- 危樓冷鼓，驚了夢裏人三世花開，涼卻浮生一厥清詞罷，碎了藍田簫溦溦細雨，纏盡紅塵花----題記遺落在被月光遺忘的角落裏，看漫漫紅塵，靜靜守望歸來的細雨。煮一壺清茗，論風花，論雪月。降了花開，俘了流年，任他曲盡人散，花沒塵世。窗外，細雨微風粘塵花，彼岸流年執錦書，望斷天涯路漫漫……庭院...
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![夢裏聽雨如詩如畫的散文]( "夢裏聽雨如詩如畫的散文")
- 夢，清晰的夢，淅淅瀝瀝的雨，飄灑、旋轉、飛逝。樓台煙雨迷濛蒙，心緒纏綿不休止。夢中的.雨來得好及時，零碎的雨滴往下墜，稀稀落落、飄飄灑灑。雨的姿勢是零零落落的，它以一種超凡的姿勢來到我夢裏。聽，仔細聽，風聲、雨聲、花落聲，聲聲入耳；細細碎碎的飄落、旋轉、飄搖。雨中愁緒萬千，...
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![穀雨聽雨詩歌]( "穀雨聽雨詩歌")
- 穀雨時節土膏脈動，嗚鳩拂其羽農人的鋤具被一一喊醒。四月的村莊點豆種瓜，插秧忙穀雨，從古老智慧裏走來盛接農民的希望，潤物無聲幾聲子規啼鳴喚得雨生百穀觀海樓萬頃碧波盪漾一再隨心潮，起起伏伏延綿至更遠的遼闊。一支飛鳥意欲穿越夢幻之境觀海樓上，以一種高度臨風五峯六嶺層層...
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![畫船聽雨優美散文]( "畫船聽雨優美散文")
- 整個七月，我喜歡於琵琶湖一張搖椅，一襲南風，一壺龍井眼簾微垂，心緒解纜，畫船聽雨湖藍空夢，暖風慰舷雨點，清波滴玉，柳浪聞鶯青蟲伏身菱芰，靜聽天邊滾過的雷聲，仕女採蓮的歌聲有一股從水草、船、閒適和碧綠的茗，都市的炫豔及懷舊的雨簾散發的`味息我知道，聽見，遠山呼喚雨水不曾潤澤最後...
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- 《聽雨落》文/冰靈天空的雨一滴一滴敲打着窗台明透的玻璃寫下你的淚痕你説期待期待那雨打芭蕉的詩意那竹林風動的愜意卻不曾想是自己的'失意借給了雨絲寄給了秋意生於斯卻不在這裏留下記憶長於斯看到的是回憶一把傘的悄然走失期待誰來撿拾...
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![聽聽畫畫教案]( "聽聽畫畫教案")
- 在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案准備工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編為大家整理的聽聽畫畫教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。聽聽畫畫教案1教學目標：1、感受音樂旋律、節奏的律動起伏，欣賞與歌曲匹配...
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![《聽聽畫畫》教案範文]( "《聽聽畫畫》教案範文")
- 一教材分析本課是—節學科之間的綜合課，以美術學科為主。結合音樂的課程內容進行學習。活動設置為學生提供了多渠道的情感體驗，透過美術、音樂、文學感受相織的藝術情感。讓學生產生共鳴，選擇自己的繪畫表達方式進行交流學習。教材中的一些學生作業是聽聽畫畫的一種呈現方式...
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![聽《畫風》後感]( "聽《畫風》後感")
- 聽《畫風》後感聽《畫風》後感下午教研活動，聽了黃娟芬老師的課。黃老師上了語文第四冊《畫風》第一課時。《畫風》一課主要講了三個小朋友一起畫畫兒時遇到了一個共同的問題，即“誰能畫風”。是小藝首先動腦筋想出了辦法，最後還是三人合作，用不同景物的變化描繪出了風的樣子...
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![抒情美文：細雨聽古韻，錦書畫初春]( "抒情美文：細雨聽古韻，錦書畫初春")
- 抒情作文就是通過借物或者借景來抒發自己情感的作文類型。小編整理了相關的作文範文，快來欣賞吧。細雨聽古韻，錦書畫初春細雨聽古韻，錦書畫初春。一襲煙雨，得閒情幾許，看冬去春來，黃梅凌亂成泥，楊柳吐新綠，看寒冷減卻，春風似剪，天地漸濕。——題記細雨霏霏，將這個三月的早...
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![聽雨品雨作文]( "聽雨品雨作文")
- 盛夏時節，來去匆匆的大雨又出現在了人們眼前。沒準剛才還是晴空萬里，現在就大雨傾盆了。那千姿百態的雨真像一杯上好的茶，須細細口味。來到荷塘月色賞荷時，天氣已十分炎熱了。樹上的知了在高聲叫着“熱死了，熱死了……”天色灰濛濛的，剛才耀眼的太陽不知躲哪兒去了。四周一片寂...
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![雨夜，聽雨美文]( "雨夜，聽雨美文")
- 雨夜，聽雨一陣寒意襲來，打了個冷顫，忽驚覺，又一個秋天來臨了。幾場雨，將秋的氣息渲染的淋漓盡致。漸漸深去的夜裏，空氣中透着一股清新而凜冽的薄涼，一如淡淡的思緒，去了又來。櫥窗上大大的玻璃在流淚，順着彎彎曲曲的軌跡不經意間滑落。秋水無言，心如它一般的單純與清淺。蜷縮在沙發...
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- 《聽聽那冷雨》是著名詩人余光中的散文作品，這篇散文抒寫的是深深的思鄉情緒。《聽聽那冷雨》余光中驚蟄一過，春寒加劇。先是料料峭峭，繼而雨季開始，時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕，即連在夢裏，也似乎有把傘撐着。而就憑一把傘，躲過一陣瀟瀟的冷雨，也躲不過整個雨季。連思...
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- 體育課。我和禹牽着手，在校園中漫步，雪伴隨着她的妹妹雨落在肩上，我伸出另一隻手，接住一片雪花，她瞬間在我的掌心化為水珠。禹對我説：“你聽到了嗎？雨和雪的聲音。”我閉目傾聽。我傾聽到了，雨打在地上的聲音；我傾聽到了，雪落在肩上的聲音。我睜開眼，禹問：“你聽到了嗎？”。我笑而不答...
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- 《聽雨落》1天空的雨一滴一滴敲打着窗台明透的玻璃寫下你的淚痕你説期待期待那雨打芭蕉的詩意那竹林風動的愜意卻不曾想是自己的失意借給了雨絲寄給了秋意生於斯卻不在這裏留下記憶長於斯看到的是回憶一把傘的悄然走失期待誰來撿拾《聽雨落》2三月煙雨畫江南，十里荷塘綠浮...
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![聽聽那冷雨美文]( "聽聽那冷雨美文")
- 驚蟄一過，春寒加劇。先是料料峭峭，繼而雨季開始，時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕，即連在夢裏，也似乎有把傘撐着。而就憑一把傘，躲過一陣瀟瀟的冷雨，也躲不過整個雨季。連思想也都是潮潤潤的。每天回家，曲折穿過金門街到廈門街迷宮式的長巷短巷，雨裏風裏，走入霏霏令人更想入非...
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- 聽《竹林聽雨》有感一直想穿越一片竹林，在蜿蜒的小道上輕嗅竹葉的清香，醉入心田。或是在竹林深處有一座茅屋，一副桌椅，一壺茶，足以讓我拋卻一切在無聲的靜地做一次消隱。可以躺在竹椅上品一杯清茶，在遮天蔽日的綠蔭間看鳥兒嬉戲。或是在茫茫雨霧裏看雨滴滑落，聽雨絲敲打竹葉沙沙...
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![《聽聽畫畫》教案]( "《聽聽畫畫》教案")
- 一、教材分析本課是—節學科之間的綜合課，以美術學科為主。結合音樂的課程內容進行學習。活動設置為學生提供了多渠道的情感體驗，透過美術、音樂、文學感受相織的藝術情感。讓學生產生共鳴，選擇自己的繪畫表達方式進行交流學習。教材中的一些學生作業是聽聽畫畫的一種呈現方...
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![《聽聽那冷雨》教案]( "《聽聽那冷雨》教案")
- 教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計...
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- 聽聽雨的聲音1“叮叮叮，沙沙沙……”這是什麼聲音呢？“這是夏天的雨，聽，多麼美妙，多麼清脆、悦耳……”聽，小雨滴答滴答地下起來了，在窗户上綻開朵朵浪花，我趴在窗台上，痴痴地聽着夏雨奇妙的交響樂。仰望天空，灰濛濛的，雲繃着臉，美麗的臉一下子變得黝黑。聽着遠處鐘樓上載來陣陣悠揚...
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![聽聽春雨寫句子]( "聽聽春雨寫句子")
- 春雨瀟瀟地下着，樹木乾枯的枝條朦朦朧朧有了一層淡綠的色彩，雨水順着樹尖滴下來，變成了一串串水靈靈的音符。下面是關於聽聽春雨寫句子的內容，歡迎閲讀！1、春雨和着春雷、隨着春風、淅淅瀝瀝飄來。如霧、如煙、如潮。透着這縷縷蠶絲，世界的萬物如同淡淡、濛濛的寫意畫，忽隱忽現...
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![畫船聽雨眠散文]( "畫船聽雨眠散文")
- 焚香微語，等閒識得雅志，抿嘴留香，畫船聽雨眠，墨抹硯池，愜意到煙雨纏綿處，心靜如雲，未語意往江東，拙筆畫客船。上等的水墨，點綴着丹青，宣紙卻有幾分折皺，配得了些許的傳奇色彩，觸碰着人的靈魂。勾畫着香茗幾盞，在客船中意濃飄香；就是如此，一筆一抹畫着江中悠遊的客船，點綴分外妖嬈。留着江...
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![《聽聽畫畫》課文教案範文]( "《聽聽畫畫》課文教案範文")
- 一教材分析本課是—節學科之間的綜合課，以美術學科為主。結合音樂的課程內容進行學習。活動設置為學生提供了多渠道的情感體驗，透過美術、音樂、文學感受相織的藝術情感。讓學生產生共鳴，選擇自己的繪畫表達方式進行交流學習。教材中的一些學生作業是聽聽畫畫的一種呈現方式...
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![聽聽那冷雨教案]( "聽聽那冷雨教案")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家收集的聽聽那冷雨教案，僅供參考，大家一起來看看吧。聽聽那冷雨教案1教學目標：1、在反覆誦讀中體會文中的情思、意境...
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![雨巷聽雨散文]( "雨巷聽雨散文")
- 走出木瀆地鐵站，淋漓的小雨讓我們有些不知所措，傘下的我們透過雨簾打量着這個陌生的古鎮，還有穿梭於雨中的車輛和行人。毓華髮現了我們身後的“上海小廚”，我們便迫不及待地湧進去了。裏面淡雅清淨的環境讓我們眼睛一亮，我們在二樓挑選了一處雅靜的位子，叫了一份醉鴨，一份清蒸白...
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- 季羨林的聽雨主要寫了什麼內容呢?大家喜歡讀季羨林的散文嗎?聽雨從一大早就下起雨來。下雨，本來不是什麼稀罕事兒，但這是春雨，俗話説：春雨貴似油。而且又在罕見的大旱之中，其珍貴就可想而知了。潤物細無聲，春雨本來是聲音極小極小的，小到了無的程度。但是，我現在坐在隔成了一間小...
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文書都
