![課文《再見了親人》教學反思]( "課文《再見了親人》教學反思")
- 課文《再見了親人》教學反思《再見了親人》這篇課文是敍事抒情散文，，記敍了1958年最後一批志願軍離朝回國時，同朝鮮人民依依惜別的情景，讚揚了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼。由於時空距離大，學生對抗美援朝時代背景缺乏認識，加上句式複雜，因而對理解課文內含的豐富感情，難分難捨...
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![《再見了,親人》優秀教學反思]( "《再見了,親人》優秀教學反思")
- 課文節選自著名作家魏巍的紀實文學《依依惜別的深情》。文章以道別語“再見了，親人”做為題目，可見全文是以寫離情別意為主，表達了中朝兩國人民不是親人、勝似親人的情誼。一．創設情境，激發學生的感情，充分發揮學生的主體作用，讓學生在教師的尊重和期待中積極地學、主動地探索。...
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![再見了親人教學反思範文]( "再見了親人教學反思範文")
- 在當今的教育改革中，確立學生的主體地位、培養學生的綜合素質已成為大家的共識。這課以學生提出的問題為主線，力圖在互評互議、發散練説方面有所創新，努力在激發學生學習語文的興趣，培養語言感悟能力上做些有益的嘗試，使學生真正成為學習的主人。我班有不少男孩子對歷史、軍事...
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![《再見了，親人》教學反思_教學反思]( "《再見了，親人》教學反思_教學反思")
- 身為一名到崗不久的老師，我們要在教學中快速成長，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編為大家整理的《再見了，親人》教學反思_教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。教學中體現較突出的幾點：1、導入中的情景創設把學生帶入...
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![再見了，親人教學反思6則]( "再見了，親人教學反思6則")
- 作為一名優秀的人民教師，課堂教學是我們的任務之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！以下是小編幫大家整理的再見了，親人教學反思6則，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。再見了，親人教學反思6則1我在教學上的主導作用，是引導學...
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![再見了親人教學反思範本]( "再見了親人教學反思範本")
- 《再見了，親人》是一篇敍事抒情的散文，文中採用典型事例和典型場面突出中心思想，多種句式交替使用的方法，使文章情感波瀾起伏，是一篇進行語言訓練和思想教育的好課文。由於時空距離大，學生對抗美援朝時代景景缺乏認識，加上句式複雜，因而對理解課文內含的豐富感情，難分難捨的送別情...
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![再見親人教學反思]( "再見親人教學反思")
- 導語：人類的大悲哀在於，稱心的事往往淡忘，不稱心的事卻耿耿於懷。以下小編為大家介紹再見親人教學反思文章，歡迎大家閲讀參考!再見親人教學反思1《再見了，親人》是一篇敍事抒情散文，描寫了1958年中國人民志願軍最後一批官兵離朝回國時，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動人情景，讚揚...
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![再見了,親人教學反思]( "再見了,親人教學反思")
- 課文節選自著名作家魏巍的紀實文學《依依惜別的深情》。文章以道別語“再見了，親人”做為題目，可見全文是以寫離情別意為主，表達了中朝兩國人民不是親人、勝似親人的情誼。一．創設情境，激發學生的感情，充分發揮學生的主體作用，讓學生在教師的尊重和期待中積極地學、主動地探索。...
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![《再見了親人》教學反思]( "《再見了親人》教學反思")
- 作為一名到崗不久的老師，我們的任務之一就是課堂教學，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！下面是小編為大家收集的《再見了親人》教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《再見了親人》教學反思篇1新課程、新理念正逐步...
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![關於《再見了,親人》教學反思]( "關於《再見了,親人》教學反思")
- 《再見了，親人》是九年義務教育小學語文的一篇精讀課文，課文記敍了1958年最後一批志願軍離朝回國時，同朝鮮人民依依惜別的情景，讚揚了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼，這篇課文感情真摯，語言凝鍊，句式參差多樣，篇幅較長，是一篇訓練學生語言文字的好文章，也是訓練學生朗讀的好教材。如...
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![《再見了,親人》的教學反思範文]( "《再見了,親人》的教學反思範文")
- 課文節選自著名作家魏巍的紀實文學《依依惜別的深情》。文章以道別語“再見了，親人”做為題目，可見全文是以寫離情別意為主，表達了中朝兩國人民不是親人、勝似親人的情誼。一．創設情境，激發學生的感情，充分發揮學生的主體作用，讓學生在教師的尊重和期待中積極地學、主動地探索。...
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![《再見了,親人》的公開課教學反思]( "《再見了,親人》的公開課教學反思")
- 新課程、新理念正逐步走進校園，走進師生生活，《再見了，親人》公開課教學反思。在全新的教育理念下，教師的教學方式、學生的學習方式都發生了很大的變化。本人在教學《再見了，親人》一文，採用的是情感教學。《再見了，親人》字裏行間，始終洋溢着讚美、感激的情感，表現了"中朝兩國人...
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![再見了親人教學反思]( "再見了親人教學反思")
- 《再見了，親人》本文回憶了與朝鮮人民難以忘懷的往事，表達了志願軍與朝鮮人民用鮮血凝成的深厚情誼。以下是再見了親人教學反思，希望大家會喜歡!再見了親人教學反思篇1教師給學生比較開放的提問，如：“讀文章後，你的心情怎樣?”“讀文字，哪些地方讓你感動?”在這樣的前提下，結合當...
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![《再見了，親人》的教學反思]( "《再見了，親人》的教學反思")
- 本節課基本完成教學目標，教學重難點突出，課堂結束之餘個人認為完成較好的地方如下：聯繫上下文，結合時代背景，讓學生充分理解並體會到為什麼志願軍與朝鮮人民之間建立了“親人”一般的關係。學生掌握情況較好，並能結合個人生活經歷，用自己的話敍述這種“不是親人，勝似親人”的深情...
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![再見了親人的教學反思]( "再見了親人的教學反思")
- 一看這個課題，我就不由想起我原先看過的竇桂梅老師的教學設計，那麼富有激情的語言，那麼大的教學容量，那麼高的教學密度！我看了又看，感受着大師的智慧，心裏想着我能學點什麼！我試着從她的教學思路入手“憶親人、講親人、誦親人、別親人”孩子們在老師的引導下學習着……1.從親人入...
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![《再見了,親人》公開課的教學反思]( "《再見了,親人》公開課的教學反思")
- 最近與師傅同上一堂課，雖然我上得很失敗，但比較自己與師傅的課堂，找出差距，又經師傅的點評讓自己豁然開朗，感覺我確實學習着，收穫着。一、教師在前作為引領者這裏的教師在前，我覺得指一堂課的教學設計，教師都要經過精心鑽研教材，精心準備，不僅要備教材還要備學生，還有每一個教學環節...
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![再見了,親人教後反思]( "再見了,親人教後反思")
- 在閲讀教學中，教師有意識的利用科文中的語言材料鼓勵學生提出不同的問題或新的發現，這是培養學生創新思維極其重要且有效的方法。其中課文中有這樣一段話“大娘，停住你送別的腳步吧！”我在學生立即了這句話表明“志願軍心疼老媽媽”後提出一個問題：“誰對這句話有不同的理解？”...
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![《再見了,親人》教學反思]( "《再見了,親人》教學反思")
- 時下，新課程、新理念正逐步走進校園，走進師生生活。在全新的教育理念下，教師的教學方式、學生的學習方式都發生了很大的變化。本人在教學《再見了，親人》一文，採用的是情感教學。啟發學生想象，在頭腦中再現文章所描述的情景和形象，使他們如臨其境，如見其人。《再見了，親人》字裏行...
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![《再見了，親人》教學反思範本]( "《再見了，親人》教學反思範本")
- 《再見了，親人》教學反思範本課文節選自著名作家魏巍的紀實文學《依依惜別的深情》。文章以道別語“再見了，親人”做為題目，可見全文是以寫離情別意為主，表達了中朝兩國人民不是親人、勝似親人的情誼。一、創設情境，激發學生的感情，充分發揮學生的主體作用，讓學生在教師的尊重和...
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![《再見了親人》教學設計及反思]( "《再見了親人》教學設計及反思")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的《再見了親人》教學設計及反思，希望能夠幫助到大家。一、教學設計理...
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![《再見了,親人》教學反思15篇]( "《再見了,親人》教學反思15篇")
- 身為一名剛到崗的人民教師，我們的工作之一就是教學，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編精心整理的《再見了,親人》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。《再見了,親人》教學反思1《再見了，親人》記敍了1958年最後一批志願軍離朝回國時，同朝鮮人...
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![《再見了親人》教學反思範文700字]( "《再見了親人》教學反思範文700字")
- 《再見了，親人》這篇課文記敍了1958年最後一批志願軍離朝回國時，同朝鮮人民依依惜別的情景，讚揚了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼。這篇課文感情真摯，語言凝鍊，是一篇訓練學生語言文字的好文章，也是訓練學生朗讀的好教材。在教學中我的做法是：1、這篇文章雖然感情真摯，可由於課文...
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![課文《再見了親人》教學反思範文]( "課文《再見了親人》教學反思範文")
- 《再見了，親人》是九年義務教育小學語文第十冊第二單元中的一篇講讀課文，課文記敍了1958年最後一批志願軍離朝回國時，同朝鮮人民依依惜別的情景，讚揚了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼，這篇課文感情真摯，語言凝鍊，句式參差多樣，篇幅較長，是一篇訓練學生語言文字的好文章，也是訓練學生...
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![《再見了,親人》教學反思範文]( "《再見了,親人》教學反思範文")
- 聽了於君老師的課，有一種全新的感覺，有以下幾個亮點：一、上勾下連，整體感知學生閲讀一篇課文，不僅要提高他們的聽、説、讀、寫能力，而且還要從文章表達的內容中學到知識，受到啟發教育和情感陶冶。文道統一是小學語文教學的基本規律，每篇文章都表達了作者的感情，都反映了作者要講的...
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![《再見了親人》的教學反思範文]( "《再見了親人》的教學反思範文")
- 課文節選自著名作家魏巍的紀實文學《依依惜別的深情》。文章以道別語“再見了，親人”做為題目，可見全文是以寫離情別意為主，表達了中朝兩國人民不是親人、勝似親人的情誼。一．創設情境，激發學生的感情，充分發揮學生的主體作用，讓學生在教師的尊重和期待中積極地學、主動地探索。...
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