![人教版五年級數學下冊《認識眾數》教學反思]( "人教版五年級數學下冊《認識眾數》教學反思")
- 《認識眾數》教學反思一這次我講的這節課是統計部分的指示，講完課後自己的感觸很多。從整堂課來看這就是我平時上課的真實寫照，課堂親切不失嚴肅，結構清晰，環節緊湊，略帶激勵措施。這次講課時我再次又重新認識了自己。看似簡單的統計知識研究起來真不是想象得那麼簡單。另外我...
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![六年級下冊數學第12冊《認識負數》教學反思5篇]( "六年級下冊數學第12冊《認識負數》教學反思5篇")
- （一）認識負數教學反思《認識負數》是新教材中新增加的內容。負數的認識是數概念的進一步拓展，是學生學習有理數的啟蒙階段。本階段中所指的負數，主要是日常生活中常見的、學生可以直接感受的負數。新《課程標準》指出：數學要源之於生活，悟之於生活；教師要根據學生實際創造性地使...
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![一年級下冊數學《100以內數的認識》教學反思]( "一年級下冊數學《100以內數的認識》教學反思")
- 100以內數的認識是在學生已學20以內數的基礎之上所學的，並且對於100以內的數，學生也已在生活中積累了較為豐富的感性認知。因此我非常關注學生的原有經驗，在學生充分展示已有認知的基礎上進行引導，如在課一開始我就請學生先説説20以內數的組成，讓他們回憶以前所學的知識，在原有...
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![一年級數學下冊《認識時間》的教學反思]( "一年級數學下冊《認識時間》的教學反思")
- “認識時間”是在一年級上學期認識鐘錶的基礎上進一步學習的，由於時間是一個很抽象的概念，學生難以理解，因此，教學時，我注意選取富有情趣的學習素材並藉助多媒體的輔助教學，幫助學生更好地理解時間概念。教學伊始，我利用猜謎語的形式和課本的主題圖引入，使學生感受到時間與生活的...
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![小學三年級數學下冊《認識分數》教學反思]( "小學三年級數學下冊《認識分數》教學反思")
- 數學作為開發人腦資源，培養創造力的主力學科，對課堂氛圍，學生集中精力，進入角色的速度要求尤其高，數學課的導入能以最少的話語，最少的時間，使學生進入數學王國，並且能承上啟下，温故知新，激起學習慾望，又能聯繫以前知識，為進入學習高潮作準備。數學學科的特點是邏輯性、系統性強，新知是...
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![六年級數學下冊《認識負數》教學反思]( "六年級數學下冊《認識負數》教學反思")
- 《認識負數》單元的教學看似簡單，教起來似乎覺得輕鬆，學生學習起來也看似輕鬆，可在解決實際問題的時候，卻會發現有各種各樣的問題出現。由於正負數表示的是相反意義的量，如何幫助學生正確的解決實際生活情境下的正負數問題，這是值得我們在教學中進行思考的問題。由於問題的存在...
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![三年數學下冊《認識小數》教學反思範文]( "三年數學下冊《認識小數》教學反思範文")
- 一、從生活入手，學生學得順其自然超市是學生常去的地方，對於商品所標明的價格，學生也是比較熟悉的。從生活中的數學入手，從學生的現實生活出發，極力選取學生身邊的事例，從學生熟悉的商品價格中的小數入手，使生活素材貫穿於整個教學的始終，讓學生初次學習小數並不感覺陌生，將教學重...
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![《認識整百數》二年數學下冊教學反思]( "《認識整百數》二年數學下冊教學反思")
- 《認識整百數》二年數學下冊教學反思“認識整百數”是在學生認識了百以內的數以及掌握了口算整十數加、減整十數的口算方法基礎上教學的。本節的內容分三個層次，第一層次教學計數單位“百”和“千”；第二層次教學讀、寫整百數；第三層次教學整百數加、減整百數的口算。在教學...
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![認識眾數教學反思總結]( "認識眾數教學反思總結")
- 認識眾數教學反思總結篇一：認識眾數教學反思眾數和中位數是新增加的內容。平均數、眾數、中位數都是統計量，分別從不同角度反映數據的整體狀況。平均數是在一組數據內移多補少，假想各個數據變成同樣多，用這時的數據代表一組數據的狀態。眾數是一組數據中出現頻數最高的一個數...
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![三年級下冊數學《面積的認識》教學反思]( "三年級下冊數學《面積的認識》教學反思")
- 我們縣的二十四字教學模式倡導讓學生自主學習，合作交流,可這樣的課堂教學雖然給了學生交流和展示自己才能的機會，一定會耽誤時間，完不成教學任務。怎麼辦？追求教學方式開放、新穎，學生失去了鞏固訓練的機會，學習成績會不會下降？面對這些問題，相信每位教師都會有自己的思考。可是...
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![一年級數學下冊《認識圖形》教學反思]( "一年級數學下冊《認識圖形》教學反思")
- 身為一名到崗不久的老師，教學是我們的任務之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，教學反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編整理的一年級數學下冊《認識圖形》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一年級數學下冊《認識圖形》教學反思1認識圖形這節課堂教學...
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![二年級數學下冊《角的認識》教學反思]( "二年級數學下冊《角的認識》教學反思")
- 在認識角一課中，我首先讓學生通過摸一摸袋子裏的東西，找出這些物體的共同點，就是都有一個尖尖的角。然後，每人用一張圓形的紙折出一個角來，藉此認識每一部分的'名稱。學生在動手操作中，對角有了一個基本的認識，即由一個頂點和兩條邊圍成的圖形就是角。接下來，用活動角和兩個形狀...
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![一年級數學下冊認識圖形教學反思]( "一年級數學下冊認識圖形教學反思")
- 身為一名人民老師，我們需要很強的課堂教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的一年級數學下冊認識圖形教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。一年級數學下冊認識圖形教學反思1學生在上個學期已經學習了長方體、正方體、...
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![三年級數學上冊《認識分數》教學反思]( "三年級數學上冊《認識分數》教學反思")
- 本節課的教學內容是：三年級上冊第六單元《認識分數》的第一課時——認識幾分之一。上學期學生已經學習了把一個物體（圖形）平均分用分數表示其中的一份或幾份。本單元的教學內容就是在此基礎上，應用學生已有的知識學習把一個整體平均分用分數表示的方法。但是與上學期學習的分...
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![人教版小學三年級數學下冊《認識小數》教學反思]( "人教版小學三年級數學下冊《認識小數》教學反思")
- 準備這節課時，自己總覺得不知道該把教材挖多深，老教材中的這節課有小數的讀法和寫法的介紹及小數意義的介紹，而新教材中卻把讀法和寫法給“模糊”教學了，難度降低了許多，只要求學生能口頭會讀，也沒特別地指導寫法，還要求小數的意義不能脱離現實背景（主要以價格和長度單位）抽象地去...
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![一年級數學下冊《100以內數的認識》教學反思]( "一年級數學下冊《100以內數的認識》教學反思")
- 一、注重情境導入，將數學與生活實際相結合。我有意識地選擇了一些生活化素材，為兒童提供感興趣的數學問題，如數智慧星、為農民伯伯數花生種子、例舉生活中100以內數的應用等，使學生體會到生活中存在着許多數學問題，對數學知識產生親近感。二、師生角色轉變，讓學生自主、合作、...
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![小學數學六年級下冊《數的認識》教學反思範文]( "小學數學六年級下冊《數的認識》教學反思範文")
- 作為一名優秀的教師，教學是我們的工作之一，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，教學反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編整理的小學數學六年級下冊《數的認識》教學反思範文，希望能夠幫助到大家。《數的認識》教學反思1《數的認識》這部分內容着重複習小學階段所學數的概念，這些...
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![五年級數學下冊《長方體的認識》教學反思]( "五年級數學下冊《長方體的認識》教學反思")
- 《長方體的認識》是“長方體和正方體”這一單元的一個重點，這一部分掌握得好與壞關係到將來學習立方體幾何圖形有着非常重要的作用。因為在此之前，學生還沒接觸過立方體圖形，研究過立方體圖形。我們兩個班有很大一部分同學頭腦反應遲緩，掌握起來會有一定的困難，所以我決定讓學...
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![蘇教版五年級上冊數學《認識小數》的教學反思]( "蘇教版五年級上冊數學《認識小數》的教學反思")
- 在數的領域中，學生已經認識了整數和分數，小數的認識是學生在認數領域中的再一次飛躍。在本節課中主要學習的是一位小數，也就是“分母是10的分數”的另一種表示形式。在生活中因為書寫的麻煩等各種原因，分數並不常出現，反而隨處可見的是小數，與分數相比，小數顯得更加實用。此外，小...
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![關於數學三年級下冊《認識小數》的教學反思]( "關於數學三年級下冊《認識小數》的教學反思")
- 本課引入環節從生活入手，學生學的順其自然。超市是學生常去的地方，對於物品所標明的價格，學生也是比較熟悉的。從生活中的數學入手，從學生的現實生活出發，極力選取學生身邊的事例，從學生熟悉的商品價格中的小數入手，使生活素材貫穿於整個教學的始終。教材遵循着用具體可感、可知...
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![六年級數學下冊《圓錐的認識》教學反思]( "六年級數學下冊《圓錐的認識》教學反思")
- 作為一位剛到崗的人民教師，課堂教學是重要的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的六年級數學下冊《圓錐的認識》教學反思，希望對大家有所幫助。六年級數學下冊《圓錐的認識》教學反思1圓錐的認識一課，我用實...
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![五年級數學認識正負數教學反思]( "五年級數學認識正負數教學反思")
- 篇一：認識正負數教學反思本節課的教學目的是讓學生通過日常生活中的事例，進一步熟悉正、負數的意義，會用正、負數來表述日常生活中的事物。“負數”這一概念雖然是第一次出現且比較抽象，但學生對此並不是一無所知。温度計學生對它已有了認知基礎，教材又提供了大量豐富多彩、貼...
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![一年級數學下冊《認識上下》教學反思]( "一年級數學下冊《認識上下》教學反思")
- 身為一名人民老師，我們都希望有一流的課堂教學能力，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的一年級數學下冊《認識上下》教學反思，希望對大家有所幫助。《認識上下》這一知識點孩子們並不陌生，他們已經有一定的生活經驗...
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![認識角二年級下冊數學教學反思]( "認識角二年級下冊數學教學反思")
- 一、因材施教在教學過程中，我採用的，先讓學生在情境圖中找角同時將角抽象出來（初步認知角的），接下來摸角（感受角），然後讓學生在此基礎上用自己喜歡的方法創造出角（創造角），其次再認識角各部分的名稱，最後讓學生找找教室周圍的角。找角是讓學生找找日常生活中的角，感知各式各樣的角，由直...
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![《分數的再認識》五年級上冊數學教學反思]( "《分數的再認識》五年級上冊數學教學反思")
- 每一次課都是我與學生的一段共同經歷，更是我的一次難得的成長曆程，而在這個成長過程中，對教材的不熟悉則是我心中最大的痛。這一節課中，讀教材的過程中，我有兩個困惑：第一是三下分數的初步認識是否需要課前再次複習。第二我創設的.情境能否幫助學生體會同一個分數對應整體不同，...
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