![關於《誇誇我的同學》教學反思]( "關於《誇誇我的同學》教學反思")
- 身為一名優秀的人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的《誇誇我的同學》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《誇誇我的同學》教學反思篇1口語交際是培養學生語文綜合素質的...
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![《誇誇我的同學》教學反思]( "《誇誇我的同學》教學反思")
- 身為一位到崗不久的教師，我們的工作之一就是課堂教學，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，我們該怎麼去寫教學反思呢？以下是小編精心整理的《誇誇我的同學》教學反思，希望能夠幫助到大家。《誇誇我的同學》教學反思1懂得誇獎，是人際交往的一種藝術。適當地得到誇獎，是...
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![誇誇我的同學_400字]( "誇誇我的同學_400字")
- 誇誇我的同學_400字1我們班裏的同學各有各的優點，有的同學喜歡幫助別人，有的同學懂得尊老愛幼，有的同學學習積極努力……我今天要誇的就是積極向上，樂於助人的王姿琳。她的眼睛又大又圓，鼻子尖尖的，嘴巴每天都在“工作”，就數她最勤勞。她上課不但回答問題很積極，而且聽課特別認...
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![誇誇我的同學]( "誇誇我的同學")
- 誇誇我的同學1今天，我要誇的是我的同學——黃文龍。你看他黝黑的臉，笑起來兩個小酒窩顯得特別好看。兩隻大而黑的明亮的眼睛是他的情緒信號燈；小燈明亮明亮的，就知道他很高興；如果小燈罩上了迷霧，那就是他不高興的時候，就會大哭一場。也許是小的原故吧，他總是管不住自己。就説上...
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![《誇誇我的同學》教學設計]( "《誇誇我的同學》教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編收集整理的《誇誇我的同學》教學設計，歡迎大家分享。《誇誇我的同學》教學設計1教學設計理念：創設情境，營造一個想説、敢説、愛説、會説的...
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![《誇誇我的同學》的教學反思]( "《誇誇我的同學》的教學反思")
- 口語交際是一種靈活多樣，富有創造性的教學形式，不僅要訓練學生的口頭表達能力，還要注重培養學生與人交流的意識和習慣，引導學生從參與表達交流，到樂於表達交流，再到善於表達交流，本次口語交際課我主要從以下幾個方面來設計的。一、創設語境，激發學生的交際慾望。口語交際是在特定...
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![誇誇我的同學教案]( "誇誇我的同學教案")
- 誇誇我的同學一、教學目標1、讓學生能夠從同學身上發現優點，真心實意地讚揚同學。2、明白多發現和表揚別人的優點，對他人是一種鼓勵，對自己也是一種促進。二、教學重點學會真誠的對待同學，發現他們的長處。三、教學過程(一)、情趣導入同學們，能夠成為我們三年級(7)班的班主任，...
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![誇誇我的同學的教學反思及建議]( "誇誇我的同學的教學反思及建議")
- 《誇誇我的同學》是人教版語文三年級上冊《語文園地八》中的口語交際訓練。安排此次口語訓練的目的是讓學生能夠多從同學身上發現優點，真心實意地讚揚同學，在交際過程中增進同學情誼，取長補短，共同進步。為了能更好地使用本課程資源，突破教學重點難點，建議教學時注意以下幾個方...
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![誇誇我的同學 700字]( "誇誇我的同學 700字")
- 誇誇我的同學_700字誇誇我的同學_700字1每個人都有自己的閃光點，有的熱愛集體，有的愛學習，有的熱心助人，但最值得我學習的是我們班的班長黎志楚。她個子較高，烏黑的頭髮扎着一束長長的馬尾辮，白皙秀氣的小臉蛋上長着一雙明亮有神的眼睛，和圓圓的小嘴極其相配，笑起來露出兩個可愛...
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![《誇誇我自己》的教學反思]( "《誇誇我自己》的教學反思")
- 錄像課《誇誇我自己》的教學反思2010年元月12日，上午第三節課進行了《誇誇我自己》的錄像課教學。這堂課的氣氛非常活躍。在四個活動中，學生非常投入，時而積極發言，時而靜靜地思考，時而專注地寫畫。孩子們在系列活動中展現自我，增強了自信心。和以往沉悶的公開課課堂氣氛比較，感...
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![誇誇家鄉教學反思範文]( "誇誇家鄉教學反思範文")
- 一、開放課堂，培養蒐集信息能力新教材中大部分口語交際設計的內容都需要在課前作充分的準備工作，才會避免課堂上無話可説的現象，也才能使口語交際中有大量的信息提供交流。由於每個口語交際的設計都與本組專題密切相關，因此在每個單元主題教學的一開始，我有意識的結合閲讀教學...
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![誇誇家鄉教學反思]( "誇誇家鄉教學反思")
- 一、開放課堂，培養蒐集信息能力新教材中大部分口語交際設計的內容都需要在課前作充分的準備工作，才會避免課堂上無話可説的現象，也才能使口語交際中有大量的信息提供交流。由於每個口語交際的設計都與本組專題密切相關，因此在每個單元主題教學的一開始，我有意識的結合閲讀教學...
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![《誇誇家鄉》教學反思]( "《誇誇家鄉》教學反思")
- 《誇誇家鄉》教學反思一、開放課堂，培養蒐集信息能力新教材中大部分口語交際設計的內容都需要在課前作充分的準備工作，才會避免課堂上無話可説的現象，也才能使口語交際中有大量的信息提供交流。由於每個口語交際的設計都與本組專題密切相關，因此在每個單元主題教學的一開始，我...
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![誇誇同學的作文,誇誇我的同學]( "誇誇同學的作文,誇誇我的同學")
- 在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的誇誇同學的作文,誇誇我的同學，希望對大家有所幫助。誇誇同學的作文,誇誇我的`...
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![《誇誇我的同學》課程教學反思]( "《誇誇我的同學》課程教學反思")
- 口語交際是一種靈活多樣，富有創造性的教學形式，不僅要訓練學生的口頭表達能力，還要注重培養學生與人交流的意識和習慣，引導學生從參與表達交流，到樂於表達交流，再到善於表達交流，本次口語交際課我主要從以下幾個方面來設計的。一、創設語境，激發學生的交際慾望。口語交際是在特定...
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![誇誇我的同學教學反思]( "誇誇我的同學教學反思")
- 一、創設情境，讓學生有話可説。為學生巧妙地創設情境，使學生主動積極的參與和暢所欲言的表達，積極地觀察、思考、表達。在教學中，我設計了“小組互誇”、“現場採訪”“交流彙報”“猜猜他是誰”等環節，努力把口語交際的訓練置身於真實的情景中，從而激發學生表達的慾望，在交際中...
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![誇誇我的同學教學設計]( "誇誇我的同學教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的誇誇我的同學教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。...
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![誇誇我的同學教學反思9篇]( "誇誇我的同學教學反思9篇")
- 作為一位剛到崗的教師，教學是重要的工作之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的誇誇我的同學教學反思，歡迎閲讀與收藏。誇誇我的同學教學反思1口語交際是一種靈活多樣，富有創造性的教學形式，不僅要訓練學生...
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![誇誇我的同學200字]( "誇誇我的同學200字")
- 誇誇我的同學200字1我們班的班長林軒逸，他那寫作能力真是無人能敵，他只要一出手寫篇作文，滿分必定無疑，另外，我認為他跟李白沒差多少，他竟然連詩都會寫。有一次，戴詩琪和陳妮卡吵架了，他的同桌李吟然就去勸架了，才勸了五分鐘，兩人就握手言和，和好如初了。所以，我們的寫作達人就當場做...
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![《誇誇我的同學》的教學反思範文]( "《誇誇我的同學》的教學反思範文")
- 口語交際是一種靈活多樣，富有創造性的教學形式，不僅要訓練學生的口頭表達能力，還要注重培養學生與人交流的意識和習慣，引導學生從參與表達交流，到樂於表達交流，再到善於表達交流，本次口語交際課我主要從以下幾個方面來設計的。一、創設語境，激發學生的交際慾望。口語交際是在特定...
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![誇誇我的同學 500字]( "誇誇我的同學 500字")
- 誇誇我的同學_500字誇誇我的同學_500字1她有着一頭烏黑的頭髮，上面彆着一個紅色的蝴蝶結，非常可愛。她的眉毛淡淡的，下面一雙大大的眼睛如同黑寶石一般。她是誰？哦，她就是我最好的夥伴——小燁。她樂於助人。有一次，一位同學摔倒了，不停地哭，小燁走上前把那位同學送回座位，幫她擦...
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![誇誇我的好同學]( "誇誇我的好同學")
- 誇誇我的好同學1六一兒童節到了，班裏要開表彰大會了，當頒到學習之星和紀律之星的時候，同學們的目光都不約而同地投向了一個愛乾淨的同學，她就是坐在我後面的同學――鄭孜琳，她是我們班最愛學習，最遵守紀律的同學。提到她，老師和同學們都不得不豎起大拇指稱讚：“她真是一個好學生...
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![《誇誇我的小夥伴》教學反思]( "《誇誇我的小夥伴》教學反思")
- 篇一：《誇誇我的小夥伴》教學反思由於一年級學生剛剛接觸説話練習，語言表達能力欠缺。很多同學不知道如何用詞去形容自己的小夥伴。而是用了諸如：“我們一起上過幼兒園，所以我喜歡他”。等等形容不夠到位的詞語來表達，這有待於以後的慢慢深入提示。總之，課堂教學效果自認為良好...
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![《誇誇身邊的人》教學反思範文]( "《誇誇身邊的人》教學反思範文")
- 人教版小學語文三年級上冊第八單元口語交際的內容是《誇誇我的同學》，我們科組《小學語文開放式口語交際教學研究》課題組的老師們在分析教材時將本單元口語交際的話題拓展為《誇誇身邊的人》。集體備課時老師們一致認為本次口語交際的最終目的應該是挖掘學生心底的那份善...
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![適當的誇誇我的同學教學反思]( "適當的誇誇我的同學教學反思")
- 1、將學生的現實生活引進課程資源。教材不是教學的唯一資源，學生的生活世界、直接經驗、感知體驗都是課堂教學的重要資源。課程標準在教學建議中提出了“豐富學生的生活經驗”、“充實教學內容”和“拓展教學空間”的要求，也就是在教學過程中要克服脱離兒童生活實際、説教...
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文書都
