![會變的瞳孔教學反思]( "會變的瞳孔教學反思")
- 《會變的瞳孔》寫的是文文通過觀察，知道小花貓的瞳孔在一天中不同時間的變化，這篇課文向學生介紹了一些科普知識，使學生認識科學，對科學產生興趣。小花貓是學生經常看到的小動物，學生們也特別喜歡它，對小貓的外表學生們也是熟知又熟，但是對貓的特點和生活習性瞭解的不是很清楚，為...
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![《會變的瞳孔》教學反思]( "《會變的瞳孔》教學反思")
- 一、值得保持的地方（一）設置情境，激發學生學習興趣在教學開始，我運用謎語音如本課，“鬍子不多兩邊翹，開口總是妙妙妙。黑夜巡邏眼似燈，廚房糧庫它放哨。”並出示貓的圖片，學生欣賞。從謎語入手，喚醒學生已有經驗中有關小貓的信息和形象。通過觀看小花貓的圖片，豐滿了可愛的小貓的形...
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![瞳孔的詩歌]( "瞳孔的詩歌")
- 在平日的學習、工作和生活裏，大家對詩歌都再熟悉不過了吧，詩歌具有精煉含蓄的特點，起着反映社會生活、表達思想感情的作用。那什麼樣的詩歌才是經典的呢？以下是小編為大家收集的瞳孔的詩歌，歡迎大家分享。瞳孔的詩歌1眼科醫生要看病人的瞳孔，因為瞳孔可以反映病人有沒有近視或...
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![孔子學琴教學反思]( "孔子學琴教學反思")
- 作為一位優秀的老師，課堂教學是重要的任務之一，寫教學反思能總結我們的教學經驗，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是小編為大家整理的孔子學琴教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。孔子學琴教學反思1是一篇精讀課文講述了偉大的思想家、教育家孔子向師襄學琴，勤學苦練，最後達到爐...
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![《孔子》教學反思_語文教學反思]( "《孔子》教學反思_語文教學反思")
- 作為一位剛到崗的人民教師，我們要有一流的教學能力，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的《孔子》教學反思_語文教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《孔子》教學反思_語文教學反思1最近，我執教了《孔...
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![北京版《會變的瞳孔》教學反思]( "北京版《會變的瞳孔》教學反思")
- 一、值得保持的地方（一）設置情境，激發學生學習興趣在教學開始，我運用謎語音如本課，“鬍子不多兩邊翹，開口總是妙妙妙。黑夜巡邏眼似燈，廚房糧庫它放哨。”並出示貓的圖片，學生欣賞。從謎語入手，喚醒學生已有經驗中有關小貓的信息和形象。通過觀看小花貓的圖片，豐滿了可愛的小貓的形...
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![《孔子拜師》的教學反思]( "《孔子拜師》的教學反思")
- 《孔子拜師》這篇課文講述了我國古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事，體現了孔子謙虛好學、孜孜以求的治學精神和老子誨人不倦、愛護晚輩的品行。課文還滲透了“學無止境”的精神。在研讀課文學習時，我反覆思量，如何抓住文本，來體會兩位聖人的品行，最後我決定分為兩個...
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![《孔子》教學反思]( "《孔子》教學反思")
- 這篇課文講述了我國古代著名思想家、教育家孔子的故事，體現學而不厭的精神。學習這篇文章時，我重點讓學生通過研讀課文相關句子感悟孔子的品行。在彙報過程中，有的學生看出了孔子謙虛好學，有的學生看出了孔子有禮有節。當學生説到“孔子是個有禮貌的`人”時，我又通過讀對話，結...
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![《孔乙己》教學反思]( "《孔乙己》教學反思")
- 身為一名人民教師，教學是我們的任務之一，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的《孔乙己》教學反思，希望對大家有所幫助。《孔乙己》教學反思1重點回顧第二課時的教學過程。導入從複習入手，第一課時已經分析過了社會環境...
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![會變的顏色教學與反思]( "會變的顏色教學與反思")
- 活動設計背景在日常生活中，幼兒對各種顏色有着比較多的接觸和感知。但對各種顏色的變化，還是不夠清楚。本次活動是通過讓幼兒動手來嘗試發現顏色的變化。活動目標1、感受顏色的奇妙變化，體驗玩色活動的樂趣。2、認識三原色，嘗試用三原色調配出其他顏色，初步瞭解顏色變化的規律...
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![假如我會變的教學反思]( "假如我會變的教學反思")
- 作為一名人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的假如我會變的教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。假如我會變的教學反思篇1作為一節作文指導課，本節課我力求實現自己的教學設想，以...
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![《孔已己》的教學反思]( "《孔已己》的教學反思")
- 以“笑”貫穿全文。讓孔乙己在笑聲中出場，最後在笑聲中離開生活舞台，這樣的安排既是對孔乙己性格的批判，也是對社會冷酷、羣眾麻木的批判，更是對罪惡的封建制度的無情鞭撻。根據以上特點，在教學設計時也就忽略對情節的分析，而考慮以“人”為中心，設計三課時：第一課時整體把握文章...
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![會變的瞳孔語文課程教學反思]( "會變的瞳孔語文課程教學反思")
- 一、值得保持的地方（一）設置情境。激發學生學習興趣在教學開始，我運用謎語音如本課，“鬍子不多兩邊翹，開口總是妙妙妙。黑夜巡邏眼似燈，廚房糧庫它放哨。”並出示貓的圖片，學生欣賞。從謎語入手，喚醒學生已有經驗中有關小貓的信息和形象。通過觀看小花貓的圖片，豐滿了可愛的小貓的...
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![《會變的線條》的教學反思]( "《會變的線條》的教學反思")
- 《會變的線條》的教學反思線描是用線條作畫，是學生比較喜愛的一種繪畫表現形式，低年級學生的（包括幼兒）的塗鴉，往往都是用線條來表現。應該説，線描使用工具簡單，畫起來方便，它對具體物象既能作概括處理，也可進行細緻刻劃。學習線描能很好的培養學生的繪畫基礎；在小學美術教學中，線描...
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![會變的臉教學反思]( "會變的臉教學反思")
- 教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，為大家提供了《會變的臉》的教學反思，一起來看看吧！《會變的臉》教學反思在《我的喜怒哀樂》中，幼兒已經能畫出臉的輪廓並且給它添畫上五官來代表各種表情。而在《指南》中提出，教師應該創造條件和機會，提...
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![瞳孔裏的星光詩歌]( "瞳孔裏的星光詩歌")
- 一樣的星光，晶瑩如燈火因為，我們都抬頭望着你你冰晶、透明，如歌你清澈、閃爍，如樂你輪廓，畫着天穹的窗你流線，逃走了夜色的束縛你瞳孔，打敗了宇宙沉寂的囚禁你燃燒，燃燒起了天穹的顏色你在那個浩瀚宇宙的那邊我們在天穹這邊的行程路上我們的瞳孔刺破暗點的方向相撞燃起人間燈火闌...
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![會變的線條教學反思]( "會變的線條教學反思")
- 《會變的線條》教學反思《會變的線條》是人美版小學美術二年級上冊中的一課。教學中，我依然注重傳統文化在整節課中的滲透。導課中有“慈母手中線，遊子身上衣”，評價中有“世上無難事，只怕有心人”等，學生實踐中有“敏而好學，不恥下問”，總結中有“一花獨放不是春，百花齊放春滿園...
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![《孔乙己》的教學反思]( "《孔乙己》的教學反思")
- 《孔乙己》是魯迅的名篇，也是魯迅先生最喜歡的作品之一。魯迅的作品，學生理解起來有許多困難，如果不讓學生真正走進《孔乙己》，而是硬塞給學生許多分析與講解，那樣的做法顯然有悖於閲讀的真正意義。理解小説，先要走進小説所反映的社會中去。咸亨酒店是人物活動的場所，所有的故事...
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![會變的瞳孔課文教學反思]( "會變的瞳孔課文教學反思")
- 一、值得保持的地方（一）設置情境，激發學生學習興趣在教學開始，我運用謎語音如本課，“鬍子不多兩邊翹，開口總是妙妙妙。黑夜巡邏眼似燈，廚房糧庫它放哨。”並出示貓的圖片，學生欣賞。從謎語入手，喚醒學生已有經驗中有關小貓的信息和形象。通過觀看小花貓的圖片，豐滿了可愛的小貓的形...
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![孔乙己教學反思]( "孔乙己教學反思")
- 作為一名人民教師，我們要在教學中快速成長，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，教學反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的孔乙己教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。孔乙己教學反思1教師在課堂上往往會遇到這樣的意料之外：超常的發揮（學生真切的感悟、體驗）。教師對這...
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![孔乙己的教學反思]( "孔乙己的教學反思")
- 《孔乙己》是魯迅先生自己最喜歡的一篇小説，也是多年入選中學語文課本的一篇傳統課文。全文僅3000多字，可是從以樂境寫悲哀的精巧構思到12歲小夥計的獨特視角，從精巧含蓄的社會環境描寫到看似矛盾的結尾處理，可圈可點處俯拾即是，為讀者留下了許多值得探究的課題，回味無窮。然而...
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![會變的線條的教學反思]( "會變的線條的教學反思")
- 作為一位剛到崗的人民教師，我們要有一流的教學能力，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編精心整理的會變的線條的教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。會變的線條的教學反思篇1《會變的線條》是一節“引導自學”型課，在請何...
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![孔雀教學反思]( "孔雀教學反思")
- 本課以孔雀為題材,孔雀是孩子們喜歡的鳥類,他們在動物、電視上、圖書中見到過孔雀,對於孔雀有一些瞭解本課觀看以孔雀舞的方式導入,學生交流對孔雀的瞭解、互為補充,為下一步引導學生更好的.瞭解和塗色做好了鋪墊,學生對孔雀從整體到局部有了更深入的認識作品欣賞階段,學...
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![孔子拜師的教學反思]( "孔子拜師的教學反思")
- 學習這篇時，我結合課文最後一段:孔子和老師不僅學知使人們佩服，人們還很敬重他們的人品。孔子和老子有什麼讓人敬重的品行；作為統領性的提問。在學生彙報過程中，有的學生看出了孔子愛動腦子，有的學生看出了孔子有禮有節，還有的學生卻從另一個角度來看問題，他認為孔子能向別人學...
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![《變一變》教學反思]( "《變一變》教學反思")
- 《變一變》是小學三年級上冊的一節造型．表現課，課前我從舊報上收集了兩張一模一樣的人物照片兩組，每組其中之一使用平面設計中切割重構的方法將畫面變形。課堂上請同學們觀察這兩張圖片有什麼不同？同學們驚奇地發現重構後的圖片一張人物變高了，一張變胖了。從而引導學生觀察原...
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文書都
