![蘇教版《春聯》優秀課堂實錄]( "蘇教版《春聯》優秀課堂實錄")
- 課前遊戲：對對子同學們，我們上課之前先來輕鬆一下，玩一個古人對對子的遊戲。（謎面寫在黑板上）1、一字對：紅——（綠、黑等）2、二字對：A天鵝——（海豚、河馬等）B文竹——武松（教師説明這是無情對）3、三字對：講魯迅小時侯的故事：魯迅的老師壽鏡吾老先生出了一個三字對：獨角獸——比目魚）4、五...
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![《孫權勸學》優秀課堂實錄]( "《孫權勸學》優秀課堂實錄")
- 師：老師這幾天遇到個難題，同學們願不願意幫我想個辦法?生：願意。師：是這樣的，我有個學生，他總是不肯下功夫學習，我勸他應該好好學習，他説自己的事很多，況且又不想考什麼清華北大，學不學無所謂。我很想好好跟他講講道理，可又不知該怎麼説，大家看看我應對他説些什麼呢?其實，東漢時吳國的...
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![《木蘭詩》優秀課堂實錄]( "《木蘭詩》優秀課堂實錄")
- 【教學目的】１、通過朗讀感知詩歌的美。２、瞭解木蘭詩這一文學形象，培養學生口頭語言表達和發明性思維的能力。【教學設想】１、教學重難點：⑴通過朗讀體味詩歌的語言美、人物美。⑵品味詩情，有感情地朗讀。２、課時佈置：一課時（４０分鐘）。【教學步驟】一、導入新課導語（見“課堂實錄”）。...
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![春天作文課堂實錄]( "春天作文課堂實錄")
- 關於寫春天的作文需要我們老師的引導才能讓學生寫得順暢。以下是春天作文課堂實錄，歡迎閲覽!師：同學們，你們知道我是誰嗎?生：(齊聲)知道!師：知道我叫什麼嗎?(生小聲)不敢説是吧，看我來寫(老師在黑板右側認真板書：於永正)師：那你們想怎麼稱呼我?(生齊聲：於老師)有別的嗎?生：我想叫您...
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![長春版《看地圖的樂趣》優秀課堂實錄]( "長春版《看地圖的樂趣》優秀課堂實錄")
- 一激情導入新課1、同學們看看今天老師給你們帶來了什麼？老師知道大家都喜歡看美麗的圖畫，你們想看嗎？知道是什麼圖嗎？教師大屏幕出示（一張是世界地圖，一張是中華人民共和國地圖）。師：中國地圖像什麼？誰能説給大家聽聽？（報曉的大公雞）板書：“地圖”兩個字，學生認一認並找出好的辦法記住...
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![《魚我所欲也》優秀課堂實錄]( "《魚我所欲也》優秀課堂實錄")
- 【教學依據】生命是可貴的，但生命的意義絕不只僅停留於“活着”。當一個人面臨生死抉擇時，應該怎樣做出自身的決定？孟子在《魚我所欲也》一文中，提出了自身的一個重要主張：義重於生，當義和生不能兩全時應該捨生取義。那麼究竟什麼是“義”呢？“義”的內涵有多寬、多深？孟子作了這...
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- 王毅軍師：請同學們欣賞一段視頻。（播放有關白居易的視頻）中國是詩的國度，中國人有讀詩的傳統，今年5月份就在咱們西安，舉辦了一場與詩歌有關的盛大的文化活動，大家知不知道、有沒有印象？它是什麼？生：好像是詩歌節吧。師：對，詩歌節，第二屆中國詩歌節，這屆詩歌節的主題是什麼？“盛世中國，詩...
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![望嶽優質課堂實錄]( "望嶽優質課堂實錄")
- 好的課堂教學錄像不僅能夠客觀反映課堂教學的過程，還能充分表現教學者的教學思想和教學藝術。接下來小編蒐集瞭望嶽優質課堂實錄，歡迎查看。第一課時T：今天我們學習一篇課文，題目是《望月》。（板書：望月）和我一起寫課題，注意“望”的第三筆是豎提。齊讀課題。（生齊讀）T：課文預習了嗎...
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![《鄉愁詩兩首》優秀課堂實錄]( "《鄉愁詩兩首》優秀課堂實錄")
- 鄉愁詩兩首教學目標：１．通過反覆朗讀，加深學生對余光中《鄉愁》詩的理解。２．通過老師的朗讀指導和小組朗讀競賽，學生學會朗讀詩歌的方法，得到美的薰陶，進而熱愛詩歌朗誦。課前預備時間：播放音樂，羅大佑的《鄉愁四韻》師：據説當年在台灣開的現場演唱會上，羅大佑的這一曲蕩氣迴腸的《鄉愁...
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![再別康橋優秀課堂實錄]( "再別康橋優秀課堂實錄")
- 《再別康橋》以康橋的自然風光為直接抒情對象，採取間接抒情的方式，寓情於景，人景互化。下面是再別康橋優秀課堂實錄，希望能對你有所幫助。師：(伴樂)在中國詩壇上，有一位才華橫溢的詩人，悄悄地來，又悄悄地去。不曾帶走人間一片雲彩，卻把另一片雲彩留給了我們，他就是唯美而浪漫的徐志...
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![背影課堂優秀實錄]( "背影課堂優秀實錄")
- 一、導入新課師：有一篇題為《兒子眼中的父親》的文章，流傳甚廣，我們一起來看看。（點擊課件）兒子眼中的父親7歲：“爸爸真了不起，什麼都懂!”14歲：“好像有時候覺得也不對……”20歲：“爸爸有點落伍了，他的理論和時代格格不入。”25歲：“老頭子一無所知，毫無疑問，他已陳腐不堪。”35歲：“...
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![《滿井遊記》優秀教案和課堂實錄]( "《滿井遊記》優秀教案和課堂實錄")
- 《滿井遊記》優秀教案【設計思路】文言文的教學不必每課都弄得特別細，尤其是自讀課文，要允許學生“囫圇吞棗”。在整體感知文章大意的基礎上，教師讓學生多讀讀，多議議，甚至可以找來同題材或同體裁或同時期同一作家的作品，開展比較閲讀，從不同方面啟發學生。【課時佈置】本文佈置...
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![春朱自清課堂實錄]( "春朱自清課堂實錄")
- 盼望着，盼望着，東風來了，春天的腳步近了。下面是小編為大家整理的春朱自清課堂實錄，歡迎參考~一、創設情景，激情導入師：課前板書“春”、朱自清。師：如今已是秋風蕭瑟、夜涼如水，站在秋天裏懷想春天應該別有一番滋味兒吧。百花爭豔、鶯歌燕舞不知撥動了多少人的心絃，成就了多少名...
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![初中對聯課堂實錄]( "初中對聯課堂實錄")
- 對聯基本要求一，“上下聯字數相等”，這個要求是很嚴格的，一般來説，違反這個規則就不成對聯了。接下來是小編為您整理的初中對聯課堂實錄，希望對您有所幫助。師：上課！學生：老師好！師：同學們好，請坐。同學們，大家在生活中見過對聯吧。生齊答：見過。師：那請大家説説在哪些場合要用到對聯的...
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![《春聯》課堂教學實錄]( "《春聯》課堂教學實錄")
- 課前遊戲：對對子同學們，我們上課之前先來輕鬆一下，玩一個古人對對子的遊戲。（謎面寫在黑板上）1、一字對：紅——（綠、黑等）2、二字對：A天鵝——（海豚、河馬等）B文竹——武松（教師説明這是無情對）3、三字對：講魯迅小時侯的故事：魯迅的老師壽鏡吾老先生出了一個三字對：獨角獸——比目魚）4、五...
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![關於背影的優秀課堂實錄]( "關於背影的優秀課堂實錄")
- 導語：實錄就是按照真實情況，把實際情況記錄或錄製下來。以下是小編整理關於背影的優秀課堂實錄，以供參考。一、導入新課7歲：“爸爸真了不起，什麼都懂！”14歲：“好像有時候也不全對……”20歲：“爸爸有點落伍了，他的理論和時代格格不入。”25歲：“老頭子一無所知，毫無疑問，他已陳腐不...
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![春聯課堂實錄]( "春聯課堂實錄")
- 通過對課文的學習，初步瞭解春聯的特點，懂得生活中處處有學問，誦讀春聯也是一種很好的學習。下面是小編精心收集的'春聯課堂實錄，希望能對你有所幫助。春聯課堂實錄課前遊戲：對對子同學們，我們上課之前先來輕鬆一下，玩一個古人對對子的遊戲。（謎面寫在黑板上）1、一字對：紅（綠、黑等）2...
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![老舍貓的優秀課堂實錄]( "老舍貓的優秀課堂實錄")
- 教材和學情分析《貓》是我國著名作家老舍的作品。作者通過觀察貓的神態、動作，傾聽貓的叫聲等，用通俗生動的語言細緻地把成年貓的古怪性格以及剛滿月的小貓的淘氣可愛描寫得活靈活現，文章結構嚴謹，內容具體，語言形象逼真。以下是小編為大家蒐集整理提供到的老舍貓的優秀課堂實...
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![背影優秀課堂實錄]( "背影優秀課堂實錄")
- 一、導入師：經常聽到小朋友們唱《世上只有媽媽好》這首歌，也聽到有人把這首歌改成《世上只有爸爸好》來唱，確實，在生活中，父愛和母愛是一樣偉大的，只是父愛可能比母親更深沉，含蓄而使你感受不到，其實只要你用心體會就能感受得到，今天，我們就一起來學習朱自清先生的一篇文章《背影》...
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![《春江花月夜》 課堂實錄]( "《春江花月夜》 課堂實錄")
- 《春江花月夜》以富有生活氣息的清麗之筆，創造性地再現了江南春夜的景色，如同月光照耀下的萬里長江畫卷，同時寄寓着遊子思歸的離別相思之苦。下面是《春江花月夜》課堂實錄，供大家參考!《春江花月夜》課堂實錄師：月是古代相思之物，是躍動的生命的脈搏，在唐詩中猶如一條生命的紐...
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![關於春聯課堂實錄]( "關於春聯課堂實錄")
- 新春佳節，家家户户張貼大紅春聯，給節日增添了不少歡樂祥和的氣氛。我們瀏覽着各種各樣的春聯，就像是漫遊在萬紫千紅的百花園中。春聯中有的描繪了美麗的春光，如“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”。有的展現了祖國欣欣向榮的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百業興”。有的歌頌...
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![《白頭翁的故事》優秀課堂實錄]( "《白頭翁的故事》優秀課堂實錄")
- (課前一兩分鐘讓學生自讀課文)師：今天，我們學《白頭翁的故事》，請把課文自學一遍，告訴大家課文講什麼?(生讀全文)師：xxx，請説，我們在學什麼?生：在學《白頭翁的事故》。(“翁”字音念不準)師：念清楚。(生讀，師正音，生再讀)師：“翁”字是什麼結構?怎麼寫?生：“翁”字是上下結構。(師書寫...
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- 【課堂實錄】一、創設情境，激發興趣師：同學們，大家還記得一年前發生的伊拉克戰爭嗎？（從學生非常熟悉的事件導入，自然、貼切、巧妙，起到一石三鳥的作用：一是創設了情境，激發了學生的閲讀興趣；二是引導學生思考，培養了學生熱愛和平的人文情懷；三是和課文內容緊緊聯繫起來，有助於學生閲讀...
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![《記承天寺夜遊》優秀課堂實錄]( "《記承天寺夜遊》優秀課堂實錄")
- 一、借月導入新課，音樂進入課堂伴隨着清脆的上課鈴聲，老師走進教室，拿起粉筆，唰唰唰一下子就把所有同學的目光吸引過來，黑板上馬上出現了一輪明月正掛在樹梢的粉筆畫。生：(馬上就有人在小聲低語)：月上柳梢頭，人約黃昏後。師(喜)(馬上轉過頭來)：對，這句詩正是這幅月光圖的最好註解。...
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![名師對聯課堂實錄]( "名師對聯課堂實錄")
- 對聯是我國傳統文化的精髓之一。以下是小編為大家整理分享的名師對聯課堂實錄，歡迎閲讀參考。名師對聯課堂實錄師：上課！學生：老師好！師：同學們好，請坐。同學們，大家在生活中見過對聯吧。生齊答：見過。師：那請大家説説在哪些場合要用到對聯的？生七嘴八舌：“過年”、“結婚”、“葬禮”...
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