- [組圖]課間活動1課間十分鐘是多姿多彩的，每當下課的鈴聲響起來，我們班的同學在心裏打着各自的算盤。老師下達了一聲下課的命令，大多數同學便如一匹匹駿馬一樣衝出教室，只有少數“尖子生”留在教室裏，或是當個書呆子，埋頭寫作業，或是和同學聊聊天。教室外往往是熱鬧非凡，各大玩的...
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![《用規則圖形組圖》教學設計]( "《用規則圖形組圖》教學設計")
- 《用規則圖形組圖》教學設計一、教學方法：任務驅動法二、學習目標1、知識性目標（1）學會啟動和退出“畫圖”軟件；（2）熟悉“畫圖”軟件的窗口；（3）知道用電腦繪畫的方法；（4）知道作品的保存方法。2、技能性目標（1）熟練使用“矩形”、“刷子”工具繪製圖形；（2）嘗試使用“橢圓”工具繪製圖形。3...
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![圖形的魔術組合]( "圖形的魔術組合")
- 《圖形的魔術組合》是小學美術義務教育人美版第十一冊中的一課。本課通過學習瞭解畫家如何利用物象進行魔術組合，感悟利用改變常規的思維方式進行創作所產生的藝術效果，並學習夏加爾的表現方法，將生活中看似沒有關係的物象組合在一起，變成一幅奇妙的作品。通過學習活動，培養學...
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![春歸圖詩歌組詩]( "春歸圖詩歌組詩")
- ◎春歸圖等待一個平衡點跟世界相逢和自己相遇隆冬囑託一場雪暖了一塊地紛紛擾擾撒下去苦辣心酸都得以淨化，重生長綠一片山林，流出一條溪流開出滿窗子的花母親如蝴蝶落在一朵燈籠花蕊中她説：這樣我就可以嗅着春天回家可以坐在屋檐下看燕子如何把泥放回壘過的缺口上臨風斜雨飛...
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![《圖片兩組》教學反思]( "《圖片兩組》教學反思")
- 《圖片兩組》這篇課文不同於其他純粹通過文字來表達作者情感的課文，它是通過圖片和圖片的文字説明來表達攝影者的意圖。對於這類課文，學生會比較感興趣，如果我還是按照平常的方法來上課的話，就會把學生的興趣給消掉。於是我打算採取活動體驗的方式來上課。我安排了三個活動。...
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![《組合圖形面積》説課稿]( "《組合圖形面積》説課稿")
- 作為一名優秀的教育工作者，就不得不需要編寫説課稿，説課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。那要怎麼寫好説課稿呢？以下是小編為大家整理的《組合圖形面積》説課稿，歡迎閲讀與收藏。設計理念：數學課的教學應當以注重引導學生親歷數學知識探究過程、突出思維訓練為主要目標。...
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![《組合圖形的面積》説課稿]( "《組合圖形的面積》説課稿")
- 作為一位傑出的老師，總歸要編寫説課稿，説課稿可以幫助我們提高教學效果。快來參考説課稿是怎麼寫的吧！以下是小編為大家整理的《組合圖形的面積》説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《組合圖形的面積》説課稿1一、教材分析“組合圖形的面積”是小學數學人教...
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![《圖片兩組》教案設計]( "《圖片兩組》教案設計")
- 學習目的：1、學會了解圖片的相關背景，儘可能準確地解讀圖片的內涵，通過畫面瞭解事實真相。2、能為圖片擬解説詞學習重、難點：1．解讀圖片的內涵2．寫圖片解説詞教學方法：運用“問題探討”方式進行學習。課時安排：一課時教學步驟：一、導入：語文無所不在，能解讀圖片，瞭解其思想內涵是一種...
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- 1、組合圖形的面積計算方法1、分割法把一個組合圖形根據它的特徵和已知條件分割成幾個簡單的規則圖形，分別算出各個圖形的面積，最後求出它們的面積的和。2、旋轉法把原圖形進行一次或多次旋轉，使它變成我們所熟悉的新圖形，然後再進行計算。3、割補法把圖形的.某一部分割下來...
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![《圖形的拼組立體圖形的拼組》的教學設計]( "《圖形的拼組立體圖形的拼組》的教學設計")
- 教學目標1．通過拼擺，使學生初步感知立體圖形之間的關係，培養學生的空間觀念。2．通過觀察、操作，使學生初步感知立體圖形與平面圖形之間的關係，培養學生動手實踐的能力。3．通過小組合作交流，培養學生學會傾聽他人的意見，善於與人合作，從多角度去欣賞他人的良好心態。教學內容教科書...
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![春節花卉組合圖片]( "春節花卉組合圖片")
- 花卉作為一種裝飾品不僅起到節日裝飾的作用，更能給樹木凋落的冬季帶來綠色的生機。以下是小編搜索整理一篇春節花卉組合圖片，歡迎大家閲讀!1、仙客來仙客來別名蘿蔔海棠、兔子花、一品冠等，顏色包括粉色、紫色、紅色帶白邊等。花朵下垂，花瓣向上反捲，猶如兔耳。仙客來適宜種植...
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![認識圖形拼組圖形教學設計]( "認識圖形拼組圖形教學設計")
- 教學目標1．通過操作，加深對圖形的認識，初步認識圖形之間的.關係．2．通過操作，發展學生的想像力和創造性．3．培養學生的想象力和創新能力．4．通過操作，顯示對美的追求，領略數學知識的美．教學重點1．認識長方形、正方形、三角形、圓．2．拼擺出想象的圖形．教學難點拼擺出想象的圖形．教具學具準備七...
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![題圖的詩詞一組]( "題圖的詩詞一組")
- 浣溪沙題我的十字繡《竹報平安》圖一片清幽含翠來，針針線線用心裁。青枝綠葉散陰霾。寧折不彎多傲骨，平和淡泊少塵埃。高風亮節暢胸懷。南歌子再題我的十字繡《竹報平安》圖淡畫纖纖葉，輕描綠綠枝。飛針走線競如痴。送我清幽一片好吟詩。莫待秋來菊，慵觀雪後梅。碧蔭蔭裏有芳...
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![《圖形的拼組》教學反思]( "《圖形的拼組》教學反思")
- 平面圖形的拼組是在上學期“認識物體和圖形”的基礎上教學的，通過一些操作活動，讓學生初步體會長方形、正方形、三角形、圓的一些特徵，並感知平面圖形和立體圖形間以及平面圖形與立體圖形間的一些關係。在教學中以活動為主，讓學生親身體驗、合作交流，讓學生在參與中體驗和感悟...
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![課文《圖片兩組》的教案]( "課文《圖片兩組》的教案")
- 教材分析本專題從人與社會的角度出發，藉助形象的學習材料，讓學生正視戰爭給人民帶來的災難，反思戰爭的危害，認識到和平與發展是人類社會最迫切的任務，進而珍視和平環境。本板塊是圖片解讀，攝影作品不同於文字作品，用圖片形象發言，有着文本所沒有的視覺衝擊力。通過活動體驗的方式...
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![《圖片兩組》優秀教案]( "《圖片兩組》優秀教案")
- 教學目標1.瞭解戰爭之殘酷和損害之深重，呼籲人性迴歸，共創和平家園。2．學生通過活動實踐，能夠了解新聞圖片的作用，學會抓住重點解讀圖片內容，對圖片進行鑑賞。學習重難點弄清畫面背後所藴涵的深層含義，學習怎樣去閲讀一幅圖片教學方法：問題引領下的合作探究與實踐體驗教學手段：PPT...
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- 《相見恨晚》遇見如何恨晚心動，何來緣由牽念，好難言傳怎麼問，心可靈犀怎麼問，是否相通不敢問，你可懂不敢問，你可牽怎麼恨，我生，君未生又怎怨，君生，我已老人生如若是初見何來，珠淚悄然落碧州又何來一彎新月勾閒愁《題圖》誰將暮色染成愁，惹得相思月半鈎。碧水焉知牽絆苦，推波疊浪意悠悠...
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![《圖形的拼組》的説課稿]( "《圖形的拼組》的説課稿")
- 一、説教材《圖形的拼組》是義務教育課程標準實驗教科書小學數學四年級下冊，第五單元三角形的第四小節的內容。這個內容在以前的教材中是沒有的，該內容是在學習了三角形的分類、內角和的基礎上出現的，我認為教材出現這樣一個內容有兩個原因：首先在於為以後的平面圖形，特別是平...
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![圖形的拼組説課稿]( "圖形的拼組説課稿")
- 一、説教材《圖形的拼組》是義務教育課程標準實驗教科書小學數學四年級下冊，第五單元三角形的第四小節的內容。這個內容在以前的教材中是沒有的，該內容是在學習了三角形的分類、內角和的基礎上出現的，我認為教材出現這樣一個內容有兩個原因：首先在於為以後的平面圖形，特別是平...
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![《圖片兩組》的教學反思]( "《圖片兩組》的教學反思")
- 《圖片兩組》這篇課文不同於其他純粹通過文字來表達作者情感的課文，它是通過圖片和圖片的文字説明來表達攝影者的'意圖。對於這類課文，學生會比較感興趣，如果我還是按照平常的方法來上課的話，就會把學生的興趣給消掉。於是我打算採取活動體驗的方式來上課。我安排了三個活動...
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![《圖形的拼組》教學設計]( "《圖形的拼組》教學設計")
- 單元教學內容：第三單元（圖形的拼組）單元教材分析：這部分內容是在上學期“認識物體和圖形”的基礎上教學的，通過上學期的學習學生已經能夠辯論和區分所學的平面圖形和立體圖形了，這裏主要是通過一些操作活動，讓學生初步體會長方形、正方形、三角形、圓的一些特徵，並感知平面圖形間...
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![課文《圖片兩組》教案]( "課文《圖片兩組》教案")
- 學習目的：1、學會了解圖片的相關背景，儘可能準確地解讀圖片的內涵，通過畫面瞭解事實真相。2、能為圖片擬解説詞學習重、難點：1．解讀圖片的內涵2．寫圖片解説詞教學方法：運用“問題探討”方式進行學習。課時安排：一課時教學步驟：一、導入：語文無所不在，能解讀圖片，瞭解其思想內涵是一種...
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![圖形的拼組教案]( "圖形的拼組教案")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的圖形的拼組教案，僅供參考，大家一起來看看吧。圖形的拼組教案篇1教學目標：1、通過拼、擺、畫等活動，讓學生進一步感受...
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![《圖片兩組》教案]( "《圖片兩組》教案")
- 教學目標：1、通過活動體驗，瞭解新聞圖片的作用，學會抓住重點解讀圖片的內容，對圖片進行鑑賞。2、在學生參與活動中，培養學生解讀圖片的能力3、學生通過活動，感受戰爭中人的命運，理解世界人民祈禱和平的願望。教學方法：活動體驗教學課時：1課時教學步驟：一、新課導入戰爭——一個讓人...
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![圖形的拼組教學反思]( "圖形的拼組教學反思")
- 第一篇“圖形的拼組”是在一年級上冊初步認識了常見的立體圖形和平面圖形的基礎上編排的，其目的是讓學生用所學的平面圖形和立體圖形拼擺出新的圖形，體會平面圖形間和立體圖形間的關係。針對新教材，我在設計本課時以學生喜聞樂見的活動為主，讓學生親身體驗，實際操作，合作交流，讓...
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文書都
