![采薇課文解讀]( "采薇課文解讀")
- 《采薇》一詩寫西周時期一位飽嘗服役思家之苦的戍邊戰士在歸途中所思所想，敍述了他轉戰邊陲的艱苦生活，表達了他愛國戀家、憂時傷事的感情。下面是課文解讀，希望能對你有所幫助。采薇①采薇，薇亦作②止③。(採一把薇呀又採一把薇，薇菜新芽冒出了地面。①薇：wēi，薇菜，也叫“巢菜...
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- 《采薇》是一首描寫戍卒出征還歸的詩，是歷來為人稱頌的名篇。一、説教材《采薇》是人民教育出版社的普通高中課程標準試驗教科書語文必修2第二單元的精讀課文，選自《詩經》。詩歌以追憶的方式，抒發了戰士久戍在外的愛國之情和思念家鄉的情懷。本單元處於高一上學期，學習內容...
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- 原文：采薇朝代：先秦采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫止。靡室靡家，玁狁之故。不遑啟居，玁狁之故。采薇采薇，薇亦柔止。曰歸曰歸，心亦憂止。憂心烈烈，載飢載渴。我戍未定，靡使歸聘。采薇采薇，薇亦剛止。曰歸曰歸，歲亦陽止。王事靡盬，不遑啟處。憂心孔疚，我行不來!彼爾維何?維常之華。...
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![采薇詩句解析]( "采薇詩句解析")
- 我往矣,楊柳依依;今我來思,雨雪霏霏。回想當初出征時,楊柳依依隨風吹;如今回來路途中,大雪紛紛滿天飛。昔：指出徵時。依依：茂盛貌。一説,依戀貌。思：語末助詞。霏霏：雪大貌。昔我往矣楊柳依依今我來思雨雪霏霏這是詩經裏一個著名的句子,它象一幅畫,把一個出門在外的旅人的心...
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- 《采薇》情景交融，寓情於景，今昔對比，寫出了戍邊戰士回鄉歸途中傷心悲苦的心情。下面是《采薇》新解，和小編一起來看看吧。《采薇》一詩見於《詩經·小雅》，入選蘇教版高中語文新課程必修一。一般認為，此詩採用起興、重章疊唱之法，表現普通士兵在離鄉出征的歲月裏的艱苦生...
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![《詩經.采薇》內藴解讀]( "《詩經.采薇》內藴解讀")
- 《采薇》是該用深情和靈魂去教和學的生命之篇。悲哀的家園之思是全詩的情感主基調，詩歌以多種技巧，深刻強烈的表達了這種思歸之情。采薇朝代：先秦作者：佚名原文：采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫止。靡室靡家，獫狁之故。不遑啟居，獫狁之故。采薇采薇，薇亦柔止。曰歸曰歸，心亦憂止...
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- 《采薇》以追憶的方式，抒發了戰士久戍在外的愛國之情和思念家鄉的情懷。一、説教材《采薇》是人民教育出版社的普通高中課程標準試驗教科書語文必修2第二單元的精讀課文，選自《詩經》詩歌以追憶的方式，抒發了戰士久戍在外的愛國之情和思念家鄉的情懷本單元處於高一上學期，學...
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![采薇ppt課件]( "采薇ppt課件")
- 《采薇》是出自《詩經·小雅·鹿鳴之什》中的一篇。歷代注者關於它的寫作年代説法不一。但據它的內容和其它歷史記載的考訂大約是周宣王時代的作品的可能性大些。【教學目標】熟讀成誦，歸納詩歌的章法特點、表現手法等方面的藝術特色以及本詩深刻的思想內容【...
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- 《采薇》詩抒情的本義是表現士卒久戍難歸、憂心如焚的內心情感，這種情感概括為一個字就是“哀”，哀情貫穿《采薇》詩的始末。下面是采薇教材分析解讀，和小編一起來看一下吧。江南的春天是衣食的春天，桑樹渙渙，桃花燦燦，連槐樹那樣鄉氣的花，都有田間灶頭的新意。野菜也是，綠汪汪的...
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![《采薇》教案與解讀]( "《采薇》教案與解讀")
- 讀罷《采薇》，我們彷彿看見這個身心憔悴的戍卒，冒着雨雪，沿着泥濘的小路慢騰騰地走向畫面深處，走向雨雪濃重的遠方。只給我們留下一個孤獨的背影，一聲幽怨的歎息。下面是《采薇》教案與解讀，和小編一起來看看吧。《采薇》教案一、三維目標：1、瞭解與這首詩相關的古詩詞常識。2、...
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- 《采薇》表現了普通士兵在離鄉出征的歲月裏的艱苦生活和內心傷痛，字裏行間表達了對戰爭的不滿和對故鄉的思念。采薇之意實乃相思之舉。我們採用《詩經·召南·草蟲》一詩佐證之：陟彼南山，言採其薇。未見君子，我心傷悲。亦既見止，亦既觀止，我心則夷。《毛序》説是大...
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![采薇課件]( "采薇課件")
- 《采薇》這首詩所敍寫的是衞國戰士離鄉出征的艱苦生活和內心的苦痛。下面是采薇課件，和小編一起來看看吧。教材分析：《采薇》是人民教育出版社的普通高中課程標準試驗教科書語文必修2第二單元的精讀課文，選自《詩經·小雅》詩歌以追憶的方式，抒發了戰士久戍在外的思念...
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![《詩經 采薇》文本解讀]( "《詩經 采薇》文本解讀")
- 采薇①采薇，薇亦作②止③。(採一把薇呀又採一把薇，薇菜新芽冒出了地面。①薇：wēi，薇菜，也叫巢菜或野豌豆。一年生或多年生草本，花紫色。嫩苗和種子可作蔬菜。②作：起，指薇菜長出地面。③止：句尾語氣詞。)曰①歸曰歸，歲亦莫②止。(説回家呀道回家，年末又到還是回不了家。①曰：語助詞，...
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![《采薇》 説課稿]( "《采薇》 説課稿")
- 一、説教材《采薇》是人民教育出版社的普通高中課程標準試驗教科書語文必修2第二單元的精讀課文，選自《詩經》詩歌以追憶的方式，抒發了戰士久戍在外的愛國之情和思念家鄉的情懷本單元處於高一上學期，學習內容為先秦到南北朝時期的詩歌這些詩歌在思想內涵和藝術成就上都堪稱...
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![采薇説課稿]( "采薇説課稿")
- 《采薇》是一首寫一位被遣戍邊的兵士從出征到回家的詩歌，依依,霏霏這兩組疊詞,不但把柳枝的婀娜姿態、大雪的飛舞飄揚描繪得十分肯體、生動,而且非常形象地揭示了這一徵人的內心世界。下面是yjbys小編和大家分享的采薇説課稿，更多相關資訊，請訪問()。一、説教材《采薇》是人...
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![《采薇》課文説課稿]( "《采薇》課文説課稿")
- 《采薇》看似平淡，娓娓道來，卻充滿了強大的藝術感染力。下面是《采薇》課文説課稿，和小編一起來看一下吧。1教學目標【教學目標】熟讀成誦，歸納詩歌的章法特點、表現手法等方面的藝術特色以及本詩深刻的思想內容2重點難點【教學重點】疏通課文，鑑賞課文的思想內容和藝術形式【...
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- 《詩經》與取名瓊瑤的書為什麼能夠暢銷數十年，不是我想要討論的問題。我只是想指出一個事實，瓊瑤的作品從中國第一部詩歌總集《詩經》中吸取了豐富的文學及其它營養。比如前面列舉到的歌曲，其實是瓊瑤改寫《詩經》的一首詩《蒹葭》（音：jianjia）。其曰：“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊...
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- 從《采薇》的內容看,當是將士戍役勞還時之作。詩中唱出從軍將士的艱辛生活和思歸的情懷。戰爭的策劃和發動是肉食者們的勾當，被迫捲入其中的個人，無法把握自己的命運，猶如隨風飄動的落葉，隨波逐流的小、舢任命運之手隨意擺弄，疲憊憂傷痛苦疾病衰老死亡全都身不由乙只有暗自嗟...
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- 《采薇》主導情致的典型意義,在孤獨無助的悲歎中結束。以下是課文解讀，一起來看一下吧。江南的春天是衣食的春天，桑樹渙渙，桃花燦燦，連槐樹那樣鄉氣的花，都有田間灶頭的新意。野菜也是，綠汪汪的一片，像瀉了的春水，叫人不忍踐踏。鄉下人當此季總是去田埂地頭採來，新新鮮鮮地做了端...
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- 《采薇》不僅表明個體對自己生存處境的真切關注，也表明了個體的自我意識和意志。江南的春天是衣食的春天，桑樹渙渙，桃花燦燦，連槐樹那樣鄉氣的花，都有田間灶頭的新意。野菜也是，綠汪汪的一片，像瀉了的春水，叫人不忍踐踏。鄉下人當此季總是去田埂地頭採來，新新鮮鮮地做了端上來。我...
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![《采薇》的文本解讀]( "《采薇》的文本解讀")
- 《詩·小雅·采薇》是一首以遠戍歸來的士兵的口吻寫下的追述征戰生活的詩篇。全詩共6章(每8句為1章)，以采薇起興，前5章着重寫戍邊征戰生活的艱苦和強烈的思鄉情緒以及久久未能回家的原因，末章以痛定思痛的情緒結束全詩，悲苦之情感人至深。清方玉潤《詩經原始》説...
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![《采薇》説課稿]( "《采薇》説課稿")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好説課稿，藉助説課稿可以有效提高教學效率。那要怎麼寫好説課稿呢？下面是小編精心整理的《采薇》説課稿，希望能夠幫助到大家。《采薇》説課稿1今天的課題我説課的題目是《采薇》，我將從説教材、説教法和學法、説教學流程、説板書設...
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- 《采薇》以追憶的方式，抒發了戰士久戍在外的愛國之情和思念家鄉的情懷。江南的春天是衣食的春天，桑樹渙渙，桃花燦燦，連槐樹那樣鄉氣的花，都有田間灶頭的新意。野菜也是，綠汪汪的一片，像瀉了的春水，叫人不忍踐踏。鄉下人當此季總是去田埂地頭採來，新新鮮鮮地做了端上來。我生在城市...
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- 《采薇》課文1一、教學目標1、知識與技能瞭解家園之思的文化內涵，進一步認識故鄉對一個人成長的重要意義，以此滋養自己的精神世界。研習文本，培養學生獨立閲讀、獨立思考的能力，並能表達自己的體驗感受。進一步認識詩歌的文體特點，在把握情感的基礎上，能讀出詩歌的節奏、韻味。...
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![詩經采薇課文朗讀]( "詩經采薇課文朗讀")
- 《采薇》以戍役軍士的身份描述了以天子之命命將帥、遣戊役，守衞中國，軍旅的嚴肅威武，生活的緊張艱辛。《采薇》教案教學目的1閲讀詩歌，大體把握詩意。2想象詩歌描述的情景，體會詩人的情感3養成自主、合作的學習品質和習慣4培養學生再造想象，創新思維的能力教具準備多媒體課件教...
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文書都
