- 《兩件寶》語文教學設計設計目標1、認識本課12個生字和10個生詞。學會9個生字和1個基本筆畫。2、正確、流利、有表情地朗讀課文,背誦課文。3、知道雙手和大腦是人的兩件寶,要養成動手又動腦的好習慣。教學過程一、啟發談話,導入新課1、同學們,兀教師説一個謎語給你們猜好嗎?...
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- 教材分析《兩件寶》是義務教育課程標準實驗教科書語文(北師大版)一年級上冊第13單元中的第一篇課文,內容是四句兒童詩,配有一幅插圖,有14個要求認識的生字。學生分析學習本單元時,學生入學已兩個多月,已學習完了漢語拼音,認識了部分生字,閲讀了幾篇小短文,有一定的學習生字和小短文...
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- 教學目標:1、正確、流利朗讀課文並背誦課文。2、運用學過的識字方法來認讀12個生字,學習“手”的正確寫法。3、理解課文內容,體會在學習、生活和工作中既要多動腦又要多動手的道理。教學策略的選擇和使用:隨文識字,讀中感悟。教學課時:第1課時教學過程:一、激趣導入1.出示鼕鼕制...
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- 教學目標:1.學會本課9個生字,掌握雙手、做工、才能、勞動4個詞語。認識寶、思、考、事、情、創、造7個字。2.正確、流利、有表情地朗讀課文。教學過程:第一課時一、導入新課。l.拿出你的手工作品,讓大家看看你做的是什麼?漂亮嗎?2.找做得好的同學簡單説一説他是怎麼做的?不但要動腦...
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- 《兩件寶》教學設計範文教學目標:1.知識目標:學習本課生字:正確認讀生字12個;認識筆畫豎提;初讀課文,瞭解課文內容。2.能力目標:能夠運用掌握的識字方法,學習生字;培養學生的合作精神,參與意識和主動探究的精神。3.情感目標:產生識字興趣,運用多種識字方法去識字,能夠到生活中主動識字。...
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- 教學目標:1、圖文結合,理解詞、句的意思。懂得雙手和大腦是人的兩件寶,用手又用腦才能把事情辦好。2、學會12個生字,會寫9個生字。3、繼續鞏固“讀讀、畫畫、想想、議議”的閲讀方法。4、正確、流利、有表情地朗讀課文;背誦課文。教學重、難點:1、藉助拼音正確、流利地朗讀課文...
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- 教學要求1.學會9個生字和4個詞語,認識7個字。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3.知道雙手和大腦是人的兩件寶,培養用手用腦熱愛勞動的好習慣。教學重點教學重點是學習生字新詞,指導朗讀和背誦課文,使學生知道手腦要並用才能有創造。教學難點,有些詞句不容易理解。課前準備1.收...
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- 教材分析《兩件寶》是義務教育課程標準實驗教科書語文(北師大版)一年級上冊第13單元中的第一篇課文,內容是四句兒童詩,配有一幅插圖,有14個要求認識的生字。學生分析學習本單元時,學生入學已兩個多月,已學習完了漢語拼音,認識了部分生字,閲讀了幾篇小短文,有一定的學習生字和小短文...
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- 作為一位兢兢業業的人民教師,很有必要精心設計一份教學設計,教學設計要遵循教學過程的基本規律,選擇教學目標,以解決教什麼的問題。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢?以下是小編幫大家整理的《兩件寶》教學設計,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。《兩件寶》教學設計1教學...
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- 作為一名教學工作者,常常要寫一份優秀的教學設計,編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼問題來了,教學設計應該怎麼寫?以下是小編精心整理的《兩件寶》教學設計,僅供參考,歡迎大家閲讀。《兩件寶》教學設計1教學設計意圖:1.根據低年級識字是重點的教學要求,本課...
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- 教材分析《兩件寶》是義務教育課程標準實驗教科書語文(北師大版)一年級上冊第13單元中的第一篇課文,內容是四句兒童詩,配有一幅插圖,有14個要求認識的生字。學生分析學習本單元時,學生入學已兩個多月,已學習完了漢語拼音,認識了部分生字,閲讀了幾篇小短文,有一定的學習生字和小短...
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- 教學目標:1、正確、流利地朗讀課文。2、通過聽讀、拼拼音等方法識字,學習新筆畫彎鈎、豎提,通過觀察、模仿學習寫字:雙、手、又、切。3、培養學生獨立識字、自讀的能力。4、初步理解課文內容,知道手腦並用的道理,初步感受手和腦是兩件寶。教學重點:1、正確、通順地朗讀課文。2、...
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- 作為一名教學工作者,時常要開展教學設計的準備工作,藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。我們應該怎麼寫教學設計呢?下面是小編為大家整理的《兩件寶》教學設計,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。《兩件寶》教學設計1教學過程:一、歌曲導入,激發興趣。同學們,...
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- 作為一位傑出的教職工,時常需要準備好教學設計,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計應該怎麼寫呢?下面是小編精心整理的《兩件寶》教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《兩件寶》教學設計1教學過程:一、歌曲導入,激發興趣。同學們,在藝術課上,我們學了《巧...
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- 教學過程:一、歌曲導入,激發興趣。同學們,在藝術課上,我們學了《巧巧手》這首歌,上新課之前我們先來把這首歌唱一唱,可以加上自己的動作。生表演唱《巧巧手》[以歌曲導入新課,充分激發學生學習的積極性,為進一步學習新課打好基礎。]説説你的雙手能做什麼事?學生自由發言。二、初讀課...
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- 教學過程:一、歌曲導入,激發興趣。同學們,在藝術課上,我們學了《巧巧手》這首歌,上新課之前我們先來把這首歌唱一唱,可以加上自己的動作。生表演唱《巧巧手》[以歌曲導入新課,充分激發學生學習的積極性,為進一步學習新課打好基礎。]説説你的雙手能做什麼事?學生自由發言。二、初讀課...
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- 《兩件寶》優秀教學設計教學目標:1.知識目標:學習本課生字:正確認讀生字12個;認識筆畫豎提;初讀課文,瞭解課文內容。2.能力目標:能夠運用掌握的識字方法,學習生字;培養學生的合作精神,參與意識和主動探究的精神。3.情感目標:產生識字興趣,運用多種識字方法去識字,能夠到生活中主動識字。...
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- 教學要求1.學會9個生字和4個詞語,認識7個字。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3.知道雙手和大腦是人的兩件寶,培養用手用腦熱愛勞動的好習慣。教學重點教學重點是學習生字新詞,指導朗讀和背誦課文,使學生知道手腦要並用才能有創造。教學難點,有些詞句不容易理解。課前準備1.收...
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- 一、遊戲導入,創設情境同學們,(手拿一套卡片)看,知道這是什麼嗎?這裏是一套小卡片,卡片裏有許多有趣的祕密,現在,就請女同學把袋裏的卡片拿出來。這節課咱們就要把卡片裏的祕密慢慢找出來,你們願意嗎?這是一些水果形狀的卡片,請你和同桌給它分分類,分完快坐好。誰能説一説你是怎麼分的...
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- 一、教學目的:1、通過讀課文,知道手和腦是人的兩件寶,體會動手、動腦的樂趣,激發創造熱情。2、認識14個生字。認識新筆畫“豎提”及新偏旁部首寶蓋頭。二、教學教具:卡片、錄音機、小紅花三、學習過程:一、謎語導入,激發學習興趣師:同學們,你們想猜謎語嗎?老師出個謎語給你們猜好...
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- 一、教學目的:1、通過讀課文,知道手和腦是人的兩件寶,體會動手、動腦的樂趣,激發創造熱情。2、認識14個生字。認識新筆畫“豎提”及新偏旁部首寶蓋頭。二、教學教具:卡片、錄音機、小紅花三、學習過程:一、謎語導入,激發學習興趣師:同學們,你們想猜謎語嗎?老師出個謎語給你們猜好嗎...
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- 一、教學目的:1、通過讀課文,知道手和腦是人的兩件寶,體會動手、動腦的樂趣,激發創造熱情。2、認識14個生字。認識新筆畫豎提及新偏旁部首寶蓋頭。二、教學教具:卡片、錄音機、小紅花三、學習過程:一、謎語導入,激發學習興趣師:同學們,你們想猜謎語嗎?老師出個謎語給你們猜好嗎?師:十...
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- 教學設計意圖:1、根據低年級識字是重點的教學要求,本課以聽讀識字為主,結合部件識字、用自己喜歡的方法識字、小組合作識字等方法,使識字落到實處,並培養學生的識字能力。2、讀書是積累語言、理解課文的重要途徑,教學中注重朗讀,並採用個人讀、小組合作讀、帶着問題讀等多種方式...
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- 教學設計意圖:1.根據低年級識字是重點的教學要求,本課以聽讀識字為主,結合部件識字、用自己喜歡的方法識字、小組合作識字等方法,使識字落到實處,並培養學生的識字能力。2.讀書是積累語言、理解課文的重要途徑,教學中注重朗讀,並採用個人讀、小組合作讀、帶着問題讀等多種方式,讓...
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- 教學過程:一、歌曲導入,激發興趣。同學們,在藝術課上,我們學了《巧巧手》這首歌,上新課之前我們先來把這首歌唱一唱,可以加上自己的動作。生表演唱《巧巧手》[以歌曲導入新課,充分激發學生學習的積極性,為進一步學習新課打好基礎。]説説你的雙手能做什麼事?學生自由發言。二、初...
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