![傘花第二課時教學計劃]( "傘花第二課時教學計劃")
- 一、出示圖片，談話。圖上畫着什麼？（桃花、蝴蝶花、杜鵑花、牽牛花）這些花美嗎？大自然中的花這麼美，這節課學習的傘花比大自然中的花更美。二、學習課文。輕聲朗讀課文，畫出寫傘花的句子。指名讀寫傘花的句子。A、出示：一會兒，校園裏開出了一朵朵傘花，紅的、黃的、……回家的路上，又...
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![《荷花》第二課時教學設計]( "《荷花》第二課時教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的《荷花》第二課時教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《荷花》第二課時教學設計1【教學目標】１、知識目...
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![《傘花》第二課時教學設計範文]( "《傘花》第二課時教學設計範文")
- 教學目的：1能有感情地朗讀課文，能體會課文中“塞”、“撫摸”的含義。2懂得師生間的感情，老師愛學生，學生愛老師。3能用“有的……有的……”寫一句教學過程：一、出示圖片，談話。圖上畫着什麼？（桃花、蝴蝶花、杜鵑花、牽牛花）這些花美嗎？大自然中的花這麼美，這節課學習的傘花比大自...
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![《荷花》的第二課時教學設計]( "《荷花》的第二課時教學設計")
- 《荷花》的第二課時教學設計一、教學目的：1、通過觀察圖畫，理解課文內容，欣賞滿池荷花的美麗，培養熱愛大自然的情感。2、學習本課生字新詞，理解課文用詞的準確，會用有的...有的...有的...説幾句話。3、體會作者豐富的想象，學習邊閲讀，邊想象畫面的讀書方法。二、教學重點、難點：1...
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![課文《荷花》第二課時教學設計]( "課文《荷花》第二課時教學設計")
- 教學目標：1.聯繫課文學習生字新詞；2.理解課文2、3、4、5自然段；3.練習用有的有的有的寫話；4.有感情地朗讀課文；5.欣賞荷花的美麗，培養審美情趣和熱愛大自然的感情。教學重點難點：1.理解白荷花開放的種種姿態，想象一池荷花這一大幅活的畫；2.體會我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花時眼...
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![《荷花》第二課時的教學設計]( "《荷花》第二課時的教學設計")
- 《荷花》第二課時的教學設計一、複習導入１、認讀二三個詞。２、齊讀課文。二、研讀課文第４、５自然段，體會感情１、師範讀課文第四、五自然段，聽着人家的朗誦，好像看到了美麗的荷花池，我忽然覺得……２、看到了這美麗的荷花池，你想到了什麼？３、自由讀課文，當作者陶醉在這種美的境界中的時候...
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![荷花第二課時的教學設計]( "荷花第二課時的教學設計")
- 荷花第二課時的教學設計教學目標：1通過觀察圖畫，創設情境，深入理解課文，瞭解荷葉，荷花的樣子，欣賞荷花的美麗，培養學生的審美情趣和熱愛大自然的思想感情。2學習作者觀察荷花的方法和怎樣把看到的，想到的寫出來。3有感情地朗讀課文。教學重難點：1理解白荷花開放的種種姿態，並能把句...
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![小學《荷花》第二課時教學設計]( "小學《荷花》第二課時教學設計")
- 小學《荷花》第二課時教學設計教學目的：1、通過觀察圖畫，理解課文內容，欣賞美麗的荷花，培養審美的情趣和熱愛大自然的感情。2、學習作者觀察荷花的方法，並懂得怎樣把看到的、想到的內容寫清楚。3、有感情地朗讀課文，背誦課文教學過程：一、導入。1、這節課，我們繼續學習26課《荷花...
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![梅花魂第二課時教學設計]( "梅花魂第二課時教學設計")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要準備好教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編幫大家整理的梅花魂第二課時教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。梅花魂第二課時教學設計1教學目標1．認識12個生字，正確、流利、有感...
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![《花鐘》第二課時教學設計]( "《花鐘》第二課時教學設計")
- 【情景説明】《花鐘》選自義務教育課程標準實驗教科書（人教版）三年級上冊第四組的一篇講讀課文，本文按照“歸納現象──揭示原因──實際應用”的思路，説明不同的花會在不同時間開放及其原因。通過教學，指導學生讀懂課文內容，激發學生觀察興趣，初步培養學生留心觀察周圍事物的習...
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![第二課時《荷花》的教學設計]( "第二課時《荷花》的教學設計")
- 第二課時《荷花》的教學設計【教學目標】1、聯繫課文學習生字新詞。2、理解課文2、3、4、5自然段。3、練習用“有的……有的……有的……”寫話。4、有感情地朗讀課文。5、欣賞荷花的美麗，培養審美情趣和熱愛大自然的感情。【教學重難點】1、理解白荷花開放的種種姿態，想象...
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![落花生第二課時教學設計]( "落花生第二課時教學設計")
- 《落花生》散文是中國現代作家許地山的作品。這是一篇敍事散文，全文圍繞“種花生——收花生——吃花生——議花生”來寫，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。下面是小編為你整理了“落花生第二課時教學設計”，希望能幫助到您。落花生第二課時教學設計（1）教...
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![公開課《荷花》第二課時教學設計]( "公開課《荷花》第二課時教學設計")
- 公開課《荷花》第二課時教學設計教學目標：1、在多種形式的誦讀中領略荷葉荷花的美麗動人的丰姿，感受大自然這位傑出的畫家神奇的創作。2、藉助網絡學習這一新興的教學手段，在直觀地展示中積累、運用語言，使荷花這一大自然的傑作深深地留在同學們的心中。3、在開放、互動的學...
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![《傘花》(第二課時)教學設計]( "《傘花》(第二課時)教學設計")
- 一、出示圖片，談話。圖上畫着什麼？（桃花、蝴蝶花、杜鵑花、牽牛花）這些花美嗎？大自然中的花這麼美，這節課學習的傘花比大自然中的花更美。二、學習課文。輕聲朗讀課文，畫出寫傘花的句子。指名讀寫傘花的句子。A、出示：一會兒，校園裏開出了一朵朵傘花，紅的、黃的、……回家的路上，又...
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![傘花第一課時教學設計]( "傘花第一課時教學設計")
- 教學目標：1、通讀課文，學生能流利地讀課文，能有感情地讀自己喜歡的句子；2、學習課文中的6個生字，會正確地讀與寫；3、學習寫傘花的兩個句子，理解句子從幾方面來寫；4、初步體會句子所藴含的師生情誼。教學重點：1、有感情地朗讀課文；2、理解寫傘花的兩個句子。教學難點：1、理解寫傘花的...
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![課文《落花生》第二課時教學設計]( "課文《落花生》第二課時教學設計")
- 【教學目標】１、初步學會抓住重點段深入理解課文的閲讀方法；２、有感情的朗讀對話；３、理解父親説的話，懂得其中的道理：做人不應只講體面，應該做有真才實學，對人民有用的人。【教學重點】找出課文中父親説的話，細細體會。教學難點：理解父親的話的深刻含義。【教學準備】１、小黑板、紙片...
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![《桂花雨》第二課時課堂教學設計]( "《桂花雨》第二課時課堂教學設計")
- 一、談話導入。1.今天我們繼續來學習第11課《桂花雨》。2.引讀作者小時候，最喜歡桂花。是因為桂花雖然笨笨拙拙的，可它的香氣味兒真是迷人，不説香飄十里，至少前後左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香裏的。喜歡桂花，是因為它的香味令人陶醉，芳香四溢。喜歡桂花，是因為那樂趣無窮的搖...
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![荷花第二課時教學設計]( "荷花第二課時教學設計")
- 荷花第二課時教學設計一、教學目的：1、通過觀察圖畫，理解課文內容，欣賞滿池荷花的美麗，培養熱愛大自然的情感。2、學習本課生字新詞，理解課文用詞的準確，會用有的...有的...有的...説幾句話。3、體會作者豐富的想象，學習邊閲讀，邊想象畫面的讀書方法。二、教學重點、難點：1、理解...
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![《傘花》第二課時教學設計]( "《傘花》第二課時教學設計")
- 傘花（第二課時）一、出示圖片，談話。圖上畫着什麼？（桃花、蝴蝶花、杜鵑花、牽牛花）這些花美嗎？大自然中的花這麼美，這節課學習的傘花比大自然中的花更美。二、學習課文。輕聲朗讀課文，畫出寫傘花的句子。指名讀寫傘花的句子。A、出示：一會兒，校園裏開出了一朵朵傘花，紅的、黃的、……...
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![《觀潮》(第二課時)教學計劃]( "《觀潮》(第二課時)教學計劃")
- 《觀潮》(第二課時)教學目標1．理解課文內容，瞭解錢塘江大潮的雄偉、壯觀，激發學生熱愛祖國大好山河的思想感情。2．學習作者有順序、抓特點的觀察方法，培養學生留心觀察周圍事物的習慣。3．朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。教學過程一、引入談話錢塘江大潮自古被稱為“天下奇觀...
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![課文《傘花》第二課時教學設計範文]( "課文《傘花》第二課時教學設計範文")
- 教學目的：1能有感情地朗讀課文，能體會課文中塞、撫摸的含義。2懂得師生間的感情，老師愛學生，學生愛老師。3能用有的有的寫一句教學過程：一、出示圖片，談話。圖上畫着什麼？（桃花、蝴蝶花、杜鵑花、牽牛花）這些花美嗎？大自然中的花這麼美，這節課學習的傘花比大自然中的花更美。二、學...
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![《冰花》第二課時教學設計]( "《冰花》第二課時教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編整理的《冰花》第二課時教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《冰花》第二課時教學設計1教學目標：正確、流...
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![《梅花魂》第二課時教學設計]( "《梅花魂》第二課時教學設計")
- 教學目標：1：認識撩、眷兩字;2：能飽含深情地朗讀課文，我心融文心，文情是我情。3：能充分調動已有知識，使文章重現血肉。從而受到潛移默化地感染與薰陶。教學重點：通過多元學習，能文我交融，受到作者的文與心的感染。教學課時：兩課時第二課時教學內容：感悟課文。教學過程：一：導語引入：同學們...
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![《第一朵杏花》第二課時教學設計]( "《第一朵杏花》第二課時教學設計")
- 教材簡析：《第一朵杏花》講了我國著名科學家竺可楨研究物候學的一個小故事，讚揚了竺可楨一絲不苟的科學研究態度，説明只有通過精確、細緻的觀察，才能掌握事物變化的規律。這篇課文人物形象鮮明，語言清新流暢，適合訓練學生分角色朗讀。教學目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課...
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![《落花生》第二課時教學設計]( "《落花生》第二課時教學設計")
- 作為一名教學工作者，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的《落花生》第二課時教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。教學目標：1、握本課7個生字。能正確抄寫第10自然段，會用居然造句。2、理解課...
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