《荷花》第二課時的教學設計

《荷花》第二課時的教學設計

一、複習導入

１、認讀二三個詞。

２、齊讀課文。

二、研讀課文第４、５自然段，體會感情

１、師範讀課文第四、五自然段，聽着人家的朗誦，好像看到了美麗的荷花池，我忽然覺得……

２、看到了這美麗的荷花池，你想到了什麼？

３、自由讀課文，當作者陶醉在這種美的境界中的時候，他眼前出現了怎樣奇特的景色？

４、如果，體也變成了一朵荷花，想象一下，會有哪些動物來告訴你什麼？

５、作者為什麼會產生這樣的聯想呢？

６、齊讀第四、五自然段，體會荷花的美。

三、學習寫作方法

１、作者是按照什麼順序寫的？

（板書：聞到清香──看到──想到──回到現實）

２、作者用什麼方法把這篇文章寫得這麼美

小結：

富有感情、充滿理象是構成好的寫景文重的重要內容。

四、回到整體，小結全課

１、齊讀課文：這節課，我們一起欣賞了美麗的荷花，大家都被這美景陶醉了，我們再來感受一下花的美……

２、下課之後，把課文讀熟，把你喜歡的句子摘抄下來。