![微課對高中歷史教學的應用策略論文]( "微課對高中歷史教學的應用策略論文")
- 【摘要】高中歷史的課堂教學中微課的使用，越來越受到老師和學生的喜愛和歡迎。由於歷史知識的學習和高中學生的生活實際相背離，造成學生學習和理解起來具有了不小的難度，再加上高中歷史課堂教學時間的有限性，就使得高中歷史的有效性教學實施起來帶有一定的困難性。而微課在高...
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![中學歷史教師教學策略論文]( "中學歷史教師教學策略論文")
- 摘要：:中學歷史課在基礎教育中非常重要的一門課程，歷史教育對於學生的成長成才具有重要的作用。中學生要學好歷史課，離不開中學歷史老師的引導。筆者結合自己長時間的理論學習、觀察和思考，提出了自己的一點看法，以期拋磚引玉。關鍵詞:基礎教育;中學歷史老師;思考《國家中長期...
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![初高中歷史教學銜接的策略論文]( "初高中歷史教學銜接的策略論文")
- 摘要：當前初高中歷史教學的銜接處於普遍缺失的狀態。如何使學生儘快適應高中歷史教學特點和學習特點，完成初高中教育的順利過渡，就成為高中歷史教師的重要任務。本文提出從教師與學生兩個角度入手，採取可行性的措施，開展初高中歷史教學銜接工作，幫助學生實現學習初高中歷史的順...
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![微課下高中數學教學策略論文]( "微課下高中數學教學策略論文")
- 摘要：隨着教學改革的不斷深入，傳統的教學方式已經不能滿足學生的需求和社會的發展，教師需要及時轉變觀念，緊跟時代發展的腳步，不斷更新豐富教學方式，推動學生的全面發展。數學是高中學生的一門基礎性課程，同時也是許多學生學習中的“難題”，由於數學課程內容多、難度大，許多學生在...
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![高三歷史複習課教學策略綜述論文]( "高三歷史複習課教學策略綜述論文")
- 一、整合歷史教材，讓學生心中有線索針對體藝生歷史知識儲備的嚴重不足而言，他們學習起來更為困難；又因課外勤奮不夠，沒有合理安排時間及時鞏固，更加不能把握歷史整體框架和歷史基本線索，所學的知識是零散的、無序的。因此，老師在每一章節複習時都要引導學生對教材進行必要的整合...
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![微課在高中歷史教學中的實踐應用]( "微課在高中歷史教學中的實踐應用")
- 1，釐清有關微課定義的幾個問題1，微課是不是就等於錄像課我的觀點：不是，微課和錄像課的最大區別是是否有學生，微課可以理解為沒有學生、甚至不出現老師影像的微型錄像課2，微課是不是等於微課程專家的觀點：微課程屬於課程序列，要求包括課程設計、課程開發、課程實施、課程評價等四...
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![農村高中英語閲讀教學應對策略論文]( "農村高中英語閲讀教學應對策略論文")
- 隨着經濟全球化的深入發展，國家間的交流愈來愈密切，作為國際通用語言，英語扮演着十分重要的角色。而就我國目前的教育情況來看，英語仍是主要的科目之一，在學生的升學考試中佔有很大的比例。因此，國家十分重視對各個年齡段學生的英語教育。作為英語教學的重要組成部分之一，英語閲...
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![提問策略在高中體育課堂教學中的應用論文]( "提問策略在高中體育課堂教學中的應用論文")
- 【摘要】目前中學體育教學中，學生往往只按照教師提出的練習方法和手段按部就班的進行練習，學生普遍認為體育課只是身體的鍛鍊和素質的提高，不需要提問、質疑、思考，因此對動作技術的掌握帶來一定的困難，從而導致學生喜歡體育而不喜歡體育課的現象產生。新課程標準告訴我們：要以...
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![初中歷史課堂教學效果與對策論文]( "初中歷史課堂教學效果與對策論文")
- 摘要：在現教育階段時期，歷史教學課堂上面臨着很多問題，歷史被很多學生視為副科，不夠重視，並認為其內容簡單靠死記硬背就能掌握，將歷史的學習變得生硬死板，這樣在課堂上極大程度降低了教學效果。關於這一現象，本文進行了分析，提出了一些解決的對策，希望有利於提高歷史課堂的教學效果...
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![淺析歷史故事類課文的教學策略論文]( "淺析歷史故事類課文的教學策略論文")
- 教材中選編了很多歷史故事類課文，教師應怎麼教，是把它作為故事來對待，還是當作歷史知識來對待？這個問題一直有很多爭論。對此，筆者認為，針對歷史故事類課文，最好的教學方式則是追本溯源，迴歸歷史，讓學生在感知歷史故事的同時感知語文的魅力。筆者重點就歷史故事類課文的教學進行淺...
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![高考文言文應對策略論文]( "高考文言文應對策略論文")
- 一、信息篩選題審題時一定要弄清楚所指對象，命題者多在這裏設陷阱，張冠李戴。我們在做題時一定要頭腦清醒，手眼勤快，認真比照原文，明確每句話對應的主人公。這樣，不僅可以快速排除干擾項，縮短做題時間，還能大大提高正確率。例如，2012年高考湖北卷要求找出“全都表明家人不瞭解王湛...
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![課堂教學中提問應對策略]( "課堂教學中提問應對策略")
- 新課程下的數學課堂教學，學生是學習的主體，以學生的質疑解疑為核心的課堂教學是教學中的一大亮點。教師“提問學生”只是課堂教學的一小步，跨大步的是引導出學生自己心中的疑問。只有“學生提問”，才能問出個性、問出水平、問出素質；也只有讓“學生提問”，才能真正使學生成為教...
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![初中歷史教學策略論文]( "初中歷史教學策略論文")
- 第一篇：初中歷史教學策略一、小組合作學習的有效策略（1）合理構建合作小組。合理構建合作小組，對班級學生進行科學合理地分組。分組時候需要注意小組規模，規模過小難以發揮小組合作的作用，規模太大則人數太多，不利於全面發揮學生作用。老師需要按照學生的性格特點，對不同層次不同...
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![初中歷史生活化教學策略論文]( "初中歷史生活化教學策略論文")
- 摘要：新課程理念倡導在生活中尋找歷史知識的體現，再用獲得的理論解決生活中的歷史問題。初中歷史老師應改變傳統的填鴨式教學方式，善於將歷史與生活相結合，為初中歷史課堂帶來新的動力。關鍵詞：初中歷史；生活化教學；有效方法歷史，是一門需要極強興趣的學科，由於很多教師只注重對教...
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![歷史教學討論的策略論文]( "歷史教學討論的策略論文")
- 一、為學生精心設計討論的命題，提高課堂討論的質量1．命題要具有綜合性。看似簡單的課堂討論過程需要學生和教師在課下付出大量的心血去搜集資料，如果討論的命題十分簡單，收到的效果和師生的付出就會不成比例，這樣就會大大地打擊學生進行課堂討論的積極性。為此我們的討論命題...
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![初中歷史開放式教學法的策略論文]( "初中歷史開放式教學法的策略論文")
- 【摘要】本文就課堂導入、課堂互動、教學手段和教學總結等關鍵環節進行開放式教學法的探索，培養學生的綜合素質，推動初中歷史教學實踐的創新發展。【關鍵詞】初中歷史；開放式教學法；策略【中圖分類號】G633.51【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2015）12-0191-02開放式教學...
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![初中歷史課堂導入策略芻議論文]( "初中歷史課堂導入策略芻議論文")
- 一、巧用多媒體，視聽結合，活躍課堂歷史學科具有較強的時間、空間跨越性，有些歷史背景和歷史事件對於學生來説比較陌生。在歷史課堂的導入環節中，教師可以利用多媒體集文字、圖片、音頻、視頻等多種信息模式於一體的優點，視聽結合，化靜為動，提高學生學習歷史的興趣，激發學生對歷史...
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![談初中歷史高效課堂教學策略論文]( "談初中歷史高效課堂教學策略論文")
- 摘要：隨着我國教育事業的快速發展，構建高效課堂已經成為各個學科教育工作者的工作目標。構建有效性強的初中歷史課堂，是歷史教師的工作追求。文章主要討論了構建高效的初中歷史課堂教學策略。關鍵詞：初中歷史；課堂教學；教學現狀；教學策略在初中歷史教學過程中應用全新的教學思想...
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![教學策略應用下初中的歷史論文]( "教學策略應用下初中的歷史論文")
- 一、培養興趣，發揮主動性1.聯繫生活。教學中根據教學內容和學生的生活經驗背景聯繫學生熟悉的生活激趣，其效果也非常顯著。學生會對課堂上引入的自己熟悉的生活非常感興趣，也就對歷史學習產生了濃厚的興趣，就能積極參與學習活動，且注意力高度集中，也能積極主動地進行自主學習，並...
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![微課在高中生物教學中應用對策論文]( "微課在高中生物教學中應用對策論文")
- 【摘要】微課是一種傳播媒介，信息以視頻的方式傳播，給人以直觀形象的效果。在高中生物教學中用微課展開教學，就是生物教師將教學的重點內容和難點內容錄製為微視頻傳播到網絡教學平台上，學生可以在課前觀看視頻預習，也可以在將微視頻下載下來，作為課後複習的資料。生物教師在課...
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![微課在高中歷史教學中的應用對策探究論文]( "微課在高中歷史教學中的應用對策探究論文")
- 摘要：微課教學在高中歷史教學過程中的應用,不僅有效地彌補傳統教學的弊端,還使得歷史課程教學氛圍積極化、活躍化,從而有效地激發了學生學習的主動性,提升學生的學習質量。關鍵詞：微課;高中歷史教學;應用;一、微課在高中歷史教學中的作用1.可以促進微課概念的普及。在高中...
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![高中歷史教學對歷史地圖的作用學術論文]( "高中歷史教學對歷史地圖的作用學術論文")
- 摘要：歷史地圖可以將各種歷史事件以及歷史現象發生的地理環境完整地表現出來，它可以更加簡明、更加直觀地反映我國曆史的進程。所以，在高中歷史教學活動中利用歷史地圖，能有效提高高中歷史課程教學的效果，它的出現為學生更加清楚、更加明瞭地展示了歷史結構、歷史知識，使學生對...
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![歷史與社會課堂教學優化策略論文]( "歷史與社會課堂教學優化策略論文")
- 摘要：初中歷史與社會是初中階段的重要學科。課堂提問作為這一學科教學中的重要環節，對於學生身心素養的提升有着不可替代的作用，更對初中歷史與社會這一學科教學的具體成效有着促進作用。關注並探討如何進行初中歷史與社會課堂提問很有必要。從不同層面出發，分析和探討了初中...
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![高職歷史教學現狀及策略論文]( "高職歷史教學現狀及策略論文")
- 歷史作為一門綜合學科，“史鑑”和“育人”的功能不容輕視，尤其在以培養職業人才為主的職業院校中，歷史不僅教會學生學習社會生活的實用技能，如知識、科學的思維能力，還要教會他們如何生活，如何做人、做事，乃至生存的能力。但現實的高職歷史教學存在諸多問題，一、五年制高職歷史教...
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![高中歷史教學如何運用微課資源論文]( "高中歷史教學如何運用微課資源論文")
- 【摘要】微課是通過多媒體設備幫助教師完成教學任務，它具有靈活性與創新性，滿足學生個性化的學習需求，並且能夠提高教師教學質量與學生的學習效率。文章從微課可以營造學習氛圍、可以創新學習模式、可以提升複習效率三個方面闡述了微課在高中歷史教學中的運用。【關鍵詞】高...
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