![我是一隻小蟋蟀小學生作文]( "我是一隻小蟋蟀小學生作文")
- 啦啦啦！我是一隻快樂的小蟋蟀，你們不要以為我是去非洲才曬得這麼黑，其實這是我的本色，我的全身都是黑褐色的。我本來就這麼黑，我還有一個小名，叫蛐蛐。我長着兩條長長的須，還有很多條腿，我的後腳還有兩排鋸子。我還披着一件黑黑的衣服，很帥氣吧！我的天敵是蜈蚣，我一旦被蜈蚣看見了，我...
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![一隻蟋蟀作文]( "一隻蟋蟀作文")
- 兩年前的一個深秋之夜，工作之餘，我獨自到大操場上去散步。稀稀疏疏的一場秋雨過後，晚晴的天氣讓人明顯地感到冬令徐至、寒意漸生。不過，此時此刻，也有一番別樣的詩情畫意：空氣清新、淡煙迷離、月色朦朧、樹影綽約，沿荷塘的一圍垂柳下，已經有一些凌亂的枯葉了。佇立靜聽時，還能不時...
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![小議蟋蟀散文]( "小議蟋蟀散文")
- 夜，不平靜。似有一萬個聲音在爭鳴！遙相呼應，不絕於耳！那美妙的絃樂堪比天籟，以夜空為幕，地做大廳，每一個演奏者都隱蔽起來，讓人只聞其聲，不見其影，讓人似乎置身於一個神祕，美妙的仙境裏，彷彿天地間只剩下了這清純悦耳的絃琴聲……朋友，你肯定以為我在夢遊吧？不是的，不信的話，就請你今晚也...
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![鬥蟋蟀小學作文]( "鬥蟋蟀小學作文")
- 那年夏天，天格外的藍，水格外的清，我也格外的開心。我叫上我的兩個好朋友，大耳朵兔子和黑小熊。一起到草地上玩，我們聽見草叢裏的蟋蟀叫個不停。“我看見上次紅松鼠他們鬥蟋蟀挺好玩的，我們的蟋蟀怎麼樣？”我提議道。“好啊！”大耳朵兔子黑小熊都很贊同上次他們看見紅松鼠們鬥蟋蟀...
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![就是那一隻蟋蟀教學設計]( "就是那一隻蟋蟀教學設計")
- 教學內容：聾校校本教材教學目標：1、知識與技能：積累字詞、學會朗讀。2、過程與方法：在自讀、品讀中領會“蟋蟀”的象徵意義。3、情感、態度與價值觀：在閲讀中品味分離的痛苦與鄉愁，渴望民族的團結與統一，培養學生的愛國之情。教學難點：品味詩中各種意象的作用，及詩人的心聲。教學...
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![蟋蟀小學作文]( "蟋蟀小學作文")
- 在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的蟋蟀小學作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。蟋蟀小學作文1我最喜歡的動物是蟋蟀。它全身黑黑的，像...
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![小學生狀物作文：玩蟋蟀]( "小學生狀物作文：玩蟋蟀")
- 星期天，我在做作業，忽然聽到噓——噓——噓——的聲音。爺爺告訴我説：這是蟋蟀的叫聲。我就叫爺爺幫我去捉蟋蟀。我們悄悄走到院子裏，爺爺叫我撥開草叢，然後翻起石頭。果然看見一個小黑蟲伏在地上。可還沒等我伸手，它就敏捷地跳了起來，然後就不見...
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![蟋蟀的自述小學生作文]( "蟋蟀的自述小學生作文")
- 我叫蟋蟀，又名蛐蛐。我的身體是黑褐色的，頭頂上長着一對長觸角，前腿略短，後退粗大，我的尾部有一對尾須。我非常擅長跳躍，我愛吃植物的根、莖、葉。我的兩翅摩擦能發出聲音，我生活在磚、瓦、碎石下面或雜草中，我主要在夜間活動。我不利用現成的洞穴，我舒服的住宅是自己一點一點挖掘...
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![捉弄小蟋蟀小學作文]( "捉弄小蟋蟀小學作文")
- 晚上十一點多了，家人們都已經入睡了，只有我在房間裏奮筆疾書地趕着作業。"啪”地小小一聲，一個不明物似乎是掉落在了我的桌面上。我頓時心生恐懼，因為房間裏偶爾會有一些“不速之客”——蟑螂、蜘蛛的到訪，而往往那些小東西又是我極為害怕的。我左手捂住胸口，右手小心翼翼地翻...
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![蟋蟀與小鳥作文]( "蟋蟀與小鳥作文")
- 在大森林裏，住着兩位歌唱家，一位是地面昆蟲歌唱大師蟋蟀，另一位是空中飛鳥大師小鳥。有一天，蟋蟀正在草叢裏散步，小鳥正好也在這片草叢裏買東西。蟋蟀看見小鳥正在一家服裝店裏買衣服，就上前去打招呼。“你好！小……啊！”蟋蟀剛進服裝店就被正要出去的小鳥不小心踩了一腳。“什麼...
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![我的小蟋蟀作文300字]( "我的小蟋蟀作文300字")
- 以前的時候我的家裏有一隻小蟋蟀，這是我在一片野菜田裏找到的它的頭上有兩根長長的觸角擺來擺去活像一個勇士揮舞着長長的利劍，他被我放在一個用竹子編成的.籠子裏。一開始的時候，他成天縮在籠子裏的一個角落連頭也不抬。只有在吃飯的時候它才在籠子裏走動。可是時間長了我...
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![蟋蟀小學作文450字]( "蟋蟀小學作文450字")
- 如果你住在農村，在夏秋時節，晚上就會聽到“吱吱吱吱”的叫聲。無論是在屋裏，還是在路邊，田野裏到處都可以聽到。這種叫聲此起彼伏，會吵得你睡不着覺。這就是蟋蟀叫聲。蟋蟀屬於無脊椎動物，昆蟲鋼，直翅目，蟋蟀科。在農村叫它促織或者蛐蛐。在古代中國和日本就有養蟋蟀的習俗，人們把...
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![我給小蟋蟀洗澡小學作文]( "我給小蟋蟀洗澡小學作文")
- 一天，爸爸帶回來七隻小蟋蟀，我連忙拿出事先準備好的小泥盆，給它們一個個安好了舒適的家。遠道而來的“小客人”活潑可愛，為了便於認識，我給它們各自取了名字：一副儒雅模樣的是“萬事通”；腦袋一碰一碰，老也睡不醒的是“瞌睡蟲”；見了人就往一邊躲的是“害羞鬼”；無憂無慮的是“開心...
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![兩隻蟋蟀小學一年級作文]( "兩隻蟋蟀小學一年級作文")
- 兩隻蟋蟀往日無冤，近日無仇，他們共同住在一片平和的.草地裏，彼此雖然沒有見過面，但有着遙相唱和的關係，不止怎麼的，它們同時被一隻“魔手”給捉住了，放在一個瓦罐，還有一根草棒在身後撥着，讓他倆一起湊。兩隻蟋蟀被強迫地擠在一起，“魔手”把其中的一隻放在另一隻上面。另一隻發火...
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![我是一隻蟋蟀作文600字（通用5篇）]( "我是一隻蟋蟀作文600字（通用5篇）")
- 在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的我是一隻蟋蟀作文600字（通用5篇），歡迎大家分享。我是一隻蟋蟀作文600字1讀過《蟋蟀的住宅》一文後，我在想，小蟋蟀在自己建好的房...
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![捉蟋蟀小學生作文]( "捉蟋蟀小學生作文")
- 【第1篇】夜晚，星星像珍珠撒在玉盤裏。草叢裏傳來一陣陣“唧唧吱”的聲音。表哥説：“晚上蟋蟀活動頻繁，咱兩去捉蟋蟀去吧。”於是，我和表哥拿着手電筒去草叢裏捉蟋蟀。我們沿着蟋蟀聲，慢慢在草叢裏找着，可是它很機靈，等我們一靠近，伸手一抓它就蹦跑了，我和表哥都一無所獲。第二次，...
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![捉蟋蟀小學作文]( "捉蟋蟀小學作文")
- 在夏季的夜晚，時不時會傳來一陣陣悦耳動聽的蟲鳴，那是誰在歌唱呢？原來是蟋蟀，它們猶如一位歌唱家不斷的在草叢裏展現自己的歌喉，彷彿正在開一場盛大而又隆重的演唱會。我不由得想抓一隻蟋蟀來玩，可我又不敢，怕蟋蟀咬我，最後好奇心還是戰勝了我的恐懼，在一個樹影婆娑，夜鶯低吟的晚上...
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![蟋蟀小學作文(15篇)]( "蟋蟀小學作文(15篇)")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的蟋蟀小學作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。蟋蟀小學作文1星期天，我和爸爸在草叢中捉到一隻蟋蟀。它小巧玲瓏，全身...
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![小蟋蟀大啟發的小學生作文]( "小蟋蟀大啟發的小學生作文")
- 10月5日，爸爸帶我去寧津觀看了一場精彩的“比武大會”——全國蟋蟀邀請賽。小小蟋蟀給了我很大的啟發。比賽是在寧津縣柴胡店鎮尤集社區剛落成的中華蟋蟀文化城內舉行的，寧津的蟋蟀可真了不起，在香港鬥蟋大賽中兩度奪冠，“力大無窮”；在北京鬥蟋大賽中，爭雄稱王，被譽為“常勝將...
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![蟋蟀小學生作文]( "蟋蟀小學生作文")
- 夜晚，星星像珍珠撒在玉盤裏。草叢裏傳來一陣陣“唧唧吱”的聲音。表哥説：“晚上蟋蟀活動頻繁，咱兩去捉蟋蟀去吧。”於是，我和表哥拿着手電筒去草叢裏捉蟋蟀。我們沿着蟋蟀聲，慢慢在草叢裏找着，可是它很機靈，等我們一靠近，伸手一抓它就蹦跑了，我和表哥都一無所獲。第二次，我們小心翼...
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![蟋蟀小學作文15篇]( "蟋蟀小學作文15篇")
- 在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的蟋蟀小學作文，歡迎大家分享。蟋蟀小學作文1現在我來給大家講一個螞蟻和蟋蟀的故事吧。在炎熱的夏天，螞蟻仍...
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![蟋蟀小學生優秀作文]( "蟋蟀小學生優秀作文")
- 你看過《時代廣場的蟋蟀》這本書嗎？這本書裏寫了一隻蟋蟀，它能用兩隻翅膀演奏出美妙的音樂，轟動了整個廣場。我家也有幾隻蟋蟀，只不過是我捉的。昨天晚上，我早早地寫完作業，聽見窗外蟋蟀的叫聲，我想去捉蟋蟀，就叫上爸爸一起去捉蟋蟀。樓下的.草地上一片昏暗，只能聽見幾只蟋蟀“啾...
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![就是那一隻蟋蟀教案]( "就是那一隻蟋蟀教案")
- 作為一名人民教師，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的就是那一隻蟋蟀教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。教學目標：1、研讀本詩，體會個中深藴的熱愛故土、為祖國豐美的文化傳統自豪的情感。2、解...
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![一隻蟋蟀散文]( "一隻蟋蟀散文")
- 兩年前的一個深秋之夜，工作之餘，我獨自到大操場上去散步。稀稀疏疏的一場秋雨過後，晚晴的天氣讓人明顯地感到冬令徐至、寒意漸生。不過，此時此刻，也有一番別樣的詩情畫意：空氣清新、淡煙迷離、月色朦朧、樹影綽約，沿荷塘的一圍垂柳下，已經有一些凌亂的枯葉了。佇立靜聽時，還能不時...
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![詩歌就是那一隻蟋蟀賞析]( "詩歌就是那一隻蟋蟀賞析")
- 《就是那一隻蟋蟀》（高中語文第四冊）是一首當代新詩。鑑賞一首當代新詩，我想，第一要着應是把握好詩的獨特之點，即緊扣它的特點來引導學生鑑賞。那麼《就是那一隻蟋蟀》這首新詩具有哪些特點呢？反覆思量，我認為，從高中學生學習鑑賞的角度看，可以用三句話來概括，即：語文知識的容量特別...
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