- 歐拉（1707～1783）-歐拉瑞士數學家，英國皇家學會會員。歐拉從小着迷數學，是一位不折不扣的數學天才。他13歲便成為著名的巴塞爾大學的學生，16歲獲碩士學位，23歲就晉升為教授。1727年，他應邀去俄國聖彼得堡科學院工作。過度的勞累，致使他雙目失明。但是，這並沒有影響他的工作。歐拉具...
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![大班數學《神祕世界歷險記》]( "大班數學《神祕世界歷險記》")
- 大班幼兒對數學探索很感興趣的，他們也喜歡各種各樣的圖形，我班開展了《數學教育遊戲化在幼兒園大班數學活動中的運用研究》的子課題。數學在生活中使必不可少的一門學科，幼兒園的數學活動，就是將學到的只是很好地在生活中運用。數學克可以通過遊戲的方式來向幼兒傳授知識經驗...
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![中班數學線的世界教案]( "中班數學線的世界教案")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的中班數學線的世界教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。中班數學線的世界教案1設計意圖：中班孩子年齡較小，平時愛將...
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![世界數學日小學生作文600字]( "世界數學日小學生作文600字")
- 三月六日,一個平常的中午,朋友歌華興奮地把我拽進學校圖書館。打開計算機,我這才意識到,今天是世界數學日。進入網絡,在計算機裏給自己設計好頭像後,我好奇地點了“五級數學”。我的面前出現了一張世界地圖,放大鏡在地圖上自動地搜索着。忽然,在我的頭像旁多出了三個頭像...
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![五年級數學精選:《數的世界》練習題]( "五年級數學精選:《數的世界》練習題")
- 1.從下面的數中選出三個數組成一道乘法或除法算式，並説説誰是誰的倍數，誰是誰的因數。12310652學練點拔：倍數和因數是一對相互依存的關係，不能單獨説誰是倍數，誰是因數。知識窗1.判斷：(下面的説法對嗎?對的打√錯的打×)①因為1.5×2=3所以3是2的倍數。()②因為14÷7=2所以2是1...
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![走進數學世界手抄報]( "走進數學世界手抄報")
- 引導語：走進數學世界手抄報如何設計？下面是小編為大家精心整理的關於走進數學世界手抄報資料，歡迎閲讀！走進數學世界手抄報資料數學節宣傳標語1、做數學喜洋洋，打敗難題灰太狼。2、走進數學王國，尋找聰明自我。3、走進數學王國，體驗數學魅力。4、走進數學世界，享受奇妙旅程。5、...
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![中班數學教案線的世界]( "中班數學教案線的世界")
- 作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的中班數學教案線的世界，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。活動目標：1、認識線並尋找生活中的各種各樣的線，初步瞭解各種線的作用。2、...
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![數學的世界六年級作文]( "數學的世界六年級作文")
- 在數學的世界裏，我們有永遠學不完的知識，有永遠探索不完的奧妙。從我們剛來到這個世界，爸爸媽媽開始叫我們學1、2、3、3、4時，我們就開始接觸數學，進入數學的世界，並在數學的世界裏翱翔。在前進的道路上，我們也許會遇到很多困難，遇到很多不解的'疑問，還會遇到很多挫折，但只要我們...
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![走進數學世界教學反思]( "走進數學世界教學反思")
- 一、交流讓學生分享快樂和共享資源學生已有的生活經驗、活動經驗以及原有的生活背景，是良好的課程資源。在“圖形認識初步”這節課中，有一道題問一個正方體的盒子有幾個不同的展開面，我想，如果直接給學生答案有11種基本圖形，他們不但不明白為什麼，也想象不出來這11種基本圖形會...
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![小班數學教案：圓圓的世界]( "小班數學教案：圓圓的世界")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的小班數學教案：圓圓的世界，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。內容分析：這個世界對於...
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![《引領學生走進數學世界》教學反思]( "《引領學生走進數學世界》教學反思")
- 在我半年的新課程的教學中，我欣喜地看到傳統的接受式教學模式已被生動活潑的數學活動所取代。課堂活起來了，學生動起來了：敢想、敢問、敢説、敢做、敢爭論，充滿着求知慾和表現欲。下面，我結合一些具體案例，從學生的變化看課改，就我教學經驗談一下課改體會：一、交流讓學生分享快樂...
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![變化萬千的數學世界作文]( "變化萬千的數學世界作文")
- 數學是人類文明的結晶。從表面看，數學符號單調，數學公式枯燥，數學證明繁複，數學運算麻煩，然而正是這些，構成了數學大廈的美麗與壯觀，使一代代學子為之深鑽苦讀，一個個數學家如醉如痴，為之貢獻畢生的心血。是什麼力量支配看他們？因為數學的魅力。只要潛心於數學世界，就會發現它的新奇...
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![數的世界教案]( "數的世界教案")
- 數的世界教案1教學目標：1、進一步理解並掌握小數加、減、乘、除法的計算方法，2、能正確口算、筆算相應的小數加、減、乘、除法式題，會按運算順序正確計算小數四則混合運算，3、能應用運算律和其他一些運算規律進行小數的簡單計算，4、能應用學過的小數四則混合計算解決一些簡單...
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![蘇教版數學《數的世界1》教學設計]( "蘇教版數學《數的世界1》教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的蘇教版數學《數的'世界1》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。一...
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![《學數的世界》公開課教案]( "《學數的世界》公開課教案")
- 一、教學內容分析：本節內容有如下三個要點：1、完善對數的認識。教材用描述性語言對前面所學的數（自然數和整數）加以梳理、歸納，以發展學生的數學思維，促進數學交流。2、以描述性語言提出倍數和因數的概念，結合具體案例使學生初步理解倍數和因數的關係，並能結合具體的含有積的乘法...
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![引領學生走進數學世界數學教學反思]( "引領學生走進數學世界數學教學反思")
- 在我半年的新課程的教學中，我欣喜地看到傳統的接受式教學模式已被生動活潑的數學活動所取代。課堂活起來了，學生動起來了：敢想、敢問、敢説、敢做、敢爭論，充滿着求知慾和表現欲。下面，我結合一些具體案例，從學生的變化看課改，就我教學經驗談一下課改體會：一：交流讓學生分享快樂和...
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![中班數學教案：圓柱世界]( "中班數學教案：圓柱世界")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的中班數學教案：圓柱世界，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。活動目標:1.通過實踐體驗，激發幼兒參與數學活動的...
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![引領學生走進數學世界教學反思]( "引領學生走進數學世界教學反思")
- 在我半年的新課程的教學中，我欣喜地看到傳統的接受式教學模式已被生動活潑的數學活動所取代。課堂活起來了，學生動起來了：敢想、敢問、敢説、敢做、敢爭論，充滿着求知慾和表現欲。下面，我結合一些具體案例，從學生的變化看課改，就我教學經驗談一下課改體會：一：交流讓學生分享快樂和...
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![數的世界説課稿]( "數的世界説課稿")
- 今天我要説課的內容是九年義務教育小學數學北師大版教材五年級上冊第一單元的第一課。我將從説教材、説教法、説學法、説教學過程、説板書設計這五個方面進行説課。一、説教材１、教材分析編排在揭示倍數和因數概念時，是讓學生根據現實情境列出乘法算式，利用乘法認識倍數和因...
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![神奇的數學世界作文600字]( "神奇的數學世界作文600字")
- 最近，我讀了一本書，書的名字叫《馬小跳玩數學》。剛拿到這本書的時候，我充滿了好奇。書的封面上有這樣一句話：“讀故事，做優秀，玩出數學好成績。”難道做遊戲也能收穫好成績?帶着這樣的疑問，我每天都會讀一讀。書中的世界真奇妙啊，有《神祕的'金字塔通道》《爺爺奶奶養了多少隻...
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![中班數學教案：線的世界]( "中班數學教案：線的世界")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的中班數學教案：線的世界，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。活動目標：1、認識線並尋找生活中的各種各樣...
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![數的世界教學設計]( "數的世界教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，總歸要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的數的世界教學設計，希望能夠幫助到大家。數的世界教學設計1教學內容：蘇教版...
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![數學教學反思-----引領學生走進數學世界]( "數學教學反思-----引領學生走進數學世界")
- 作為一名到崗不久的老師，我們的任務之一就是教學，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的數學教學反思-----引領學生走進數學世界，歡迎大家分享。在我半年的新課程的教學中，我欣喜地看到傳統的接受式教學模式已被生動活...
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![數學學習心得：奇妙的數學世界]( "數學學習心得：奇妙的數學世界")
- 我從數學書上學了很多知識，我認識了很多圖形、認識了鐘錶、學會了物體的分類、還學會了20以內的進位加法等等。我喜歡用湊十法做題，既簡單又省時間。比如3+8中，3可以分成1和2，那麼8加2等於10，10再加1就等於11，這樣結果就很快算出來了。是不是很簡單啊？數學知識真奇妙，每個數字多...
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![北師大五年級數學數的世界試題]( "北師大五年級數學數的世界試題")
- 學問鏈1.從下面的數中選出三個數組成一道乘法或除法算式，並説説誰是誰的倍數，誰是誰的因數。12310652學練點拔：倍數和因數是一對相互依存的關係，不能單獨説誰是倍數，誰是因數。知識窗1.判斷：(下面的説法對嗎?對的打√錯的打×)①因為1.5×2=3所以3是2的'倍數。()②因為14÷7=2...
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