![吳開《優古堂詩話》閲讀答案]( "吳開《優古堂詩話》閲讀答案")
- 閲讀下文，完成第22－26題（12分）慶曆中，劫盜張海將過高郵，知軍姚仲約度不能御，論軍中富民出金帛，市牛酒，使人迎勞，且厚遺之。海悦，徑去不為暴。富鄭公議欲誅仲約，范文正公欲宥之，爭於上前，仁宗從之。富公愠曰：“方今患法不舉，而多方沮之，何以整眾？”範公密告之曰：“祖宗以來，未嘗輕殺臣下，此盛德...
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![一堂網絡古箏課_550字]( "一堂網絡古箏課_550字")
- 晚上作業寫完了，媽媽對我説：“萌萌啊，你好像好幾天沒練古箏了，練琴記錄一週又沒有超過三次，你曲子彈得怎麼樣了？”我有點輕描淡寫地説：“那些古箏曲子我都會彈了啊，不想練了。”媽媽聽了沒有作聲，過了一會，問我：“萌萌，你喜歡《植物大戰殭屍》的遊戲裏的音樂嗎？”我興奮地説：“當然喜歡...
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![《古詩二首》隨堂檢測題]( "《古詩二首》隨堂檢測題")
- 一、將括號中不正確的注音劃去。渭(wènwèi)浥(yìbā)曛(xúnxūn)二、解釋字詞的意思，再翻譯句子。1.渭城朝雨浥輕塵浥：_______________譯句：_____________________2.勸君更盡一杯酒更：_________________譯句：_____________________3.千里黃雲白日曛曛：_______________譯句：_...
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![古怪天堂400字作文]( "古怪天堂400字作文")
- 有人天生愛打仗！為什麼説他愛打仗呢？因為他的故事都是打仗、打仗。因此他的外號為“暴力狂”男生都臣服於他，但女生都非常討厭他。我就説一件他的傳奇故事：某天下課，他和我班的一個同學大的鼻青臉腫。原因是：他到那個同學的座位，並坐在那個同學的的身上，那個同學努力掙扎，推了他一...
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![古詩兩首課堂實錄]( "古詩兩首課堂實錄")
- 課前談話：學生向老師介紹襄樊的文化名人（孟浩然、張繼、杜審言等。）一、導入：1、學生齊讀課題。2、破題。師：“楓橋夜泊”是什麼意思？生：夜晚在楓橋邊停泊。師：有補充的嗎？生：把船停在楓橋邊過夜。師：誰停的？生：張繼。師綜述：張繼把船停在楓橋邊過夜而寫下這首詩，因為這首詩，讓一座小小的...
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![一堂有趣的古詩課作文]( "一堂有趣的古詩課作文")
- 今天的語文課，一些同學拿他們做的古詩競賽題出來展示。先是投影出來了幾首古詩的.一兩句詩句，然後要把整首一直背出來。我想道：平時背古詩的時候問題不背作者名，這下可虧大了。所以以後背古詩要更加仔細了。然後是介紹詩人了。他們介紹是李清照，還選了她寫的《醉花陰》讓全班...
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- 祠堂是一個家族最重要的地方，下面就是小編為您收集整理的'古代祠堂大門對聯的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！古代祠堂大門對聯1、聯科彰史冊，銘壁培家風2、仕宦元明清三朝精忠耀國史，奠安登萊海千秋德業振家聲。3、祖德振千秋大業，宗功啟...
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![古韻草堂，古色成都六年級作文]( "古韻草堂，古色成都六年級作文")
- 一提及唐朝，我們首先想到的就是它那繁榮昌盛的社會秩序和美輪美幻的詩詞歌賦，要説到詩，不得不提的就是唐朝大詩人——被為“詩聖”的杜甫了！我很小就學習杜甫的詩句，他給我留下了無窮的神祕，於是週末我們特意開車來到了成都杜甫草堂體味一番。剛走進大門，只覺得空氣十分清新，身旁...
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![古代老祠堂古老對聯集錦]( "古代老祠堂古老對聯集錦")
- 在中國，祠堂有多種用途。除了崇宗祀祖之用外，各房子孫平時有辦理婚、喪、壽、喜等事時，便利用這些寬廣的祠堂以作為活動之用。另外，宗祠祭典代表着漢族祖先信仰的.優秀文化形式，具有較大的影響力和歷史價值。在這個濃重傳統色彩和禮儀的地方，祠堂對聯是必不可少的，下面來看一看...
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![找古代王氏祠堂對聯]( "找古代王氏祠堂對聯")
- 百家姓的開頭是“趙錢孫李，周吳鄭王”，王姓已經算一個大姓氏了。祠堂的建設是為了匯聚家族向心力，打造大家風範，讓我們一起來看看古代王氏祠堂有哪些對聯。暖舒柳岸；瑞溢槐堂。——全聯典指北宋·王佑、王旦父子。槐堂世瑞；珠樹家珍。——上聯典指北宋·王佑。下聯典指唐·王勃...
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![古韻古扇優美散文]( "古韻古扇優美散文")
- 這是一把古色古香的扇子，是我最珍貴的藏品，放在我的藏寶閣中。放假了，一有時間我就會拿出來把玩。它是在南京遊玩時買的。當時它被裱在中山嶺腳下的一個角落裏。招牌、門檻、牆面都是用松木製成的，一走進去，便散發着一股浸人心脾的香，在小展廳裏盤繞，餘香繞樑。大廳裏擺着坐上去...
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![古詩《望天門山》課堂實錄]( "古詩《望天門山》課堂實錄")
- 望天門山天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。師：請同學們仔細讀讀這首詩，留意每句詩最後一個字。師：這四個字分別是什麼？發現他們有什麼共同點嗎？（板書：開，回，出，來）生：“回，開”和“出、來”是兩對反義詞。生：不對，應該説它們都是動作詞。師（點頭）：對。我們判斷...
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![古詩《觀滄海》課堂教案]( "古詩《觀滄海》課堂教案")
- 引言：《觀滄海》是建安時代描寫自然景物的名篇，也是我國古典寫景詩中出現較早的名作之一。在《觀滄海》的教學上老師應制定教學計劃，以下是小編為大家提供的《觀滄海》的教學實錄，希望可以給老師提供一些參考。教學目標：1、理解詩歌內容;2、體會作者的思想感情，理解其寫作意旨;...
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![草堂·昔我去草堂古詩全文]( "草堂·昔我去草堂古詩全文")
- 《草堂·昔我去草堂》作者為唐朝詩人杜甫。其古詩全文如下：昔我去草堂，蠻夷塞成都。今我歸草堂，成都適無虞。請陳初亂時，反覆乃須臾。大將赴朝廷，羣小起異圖。中宵斬白馬，盟歃氣已粗。西取邛南兵，北斷劍閣隅。布衣數十人，亦擁專城居。其勢不兩大，始聞蕃漢殊。西卒卻倒戈，賊臣互相誅...
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![李賀古詩《堂堂》註釋]( "李賀古詩《堂堂》註釋")
- 李賀在27歲英年早逝，這是多麼讓人惋惜的一件事。而作為一名詩人，李賀為我們留下了許多的詩作。下面是小編分享的李賀的.古詩《堂堂》，歡迎大家閲讀。古詩《堂堂》年代:唐作者:李賀堂堂復堂堂，紅脱梅灰香。十年粉蠹生畫樑，飢蟲不食摧碎黃。蕙花已老桃葉長，禁院懸簾隔御光。華清...
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![孫雙金古詩《贈汪倫》課堂優秀教學實錄]( "孫雙金古詩《贈汪倫》課堂優秀教學實錄")
- 執教年級：五年級執教課時：1教時地點：無錫師：剛才這堂課因為詩歌的情感比較沉重，杜甫的詩的最大特點，有人説是沉鬱頓挫，是不是？杜甫他是個憂國憂民的詩人，所以同學們剛才學得也比較凝重，學得非常沉重。下面幾首詩我們要比較活潑一點。師：我們來看看古代詩人，他們在送別朋友的時候，（板書：...
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![《古詩兩首》的課堂教案]( "《古詩兩首》的課堂教案")
- 一、談話引入，激發興趣1．同學們，課前老師讓大家根據你對春天的觀察畫一幅畫，能把你們的作品展示給大家，並談談在你的眼中春天是什麼樣的嗎?同學們，你們説得都很好，如果能把你們所看到的、聽到的、想到的都寫下來，就是一篇很好的文章。古時候的人常常以詩歌的形式寫出他們對美好景...
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![三年級古詩課堂實錄]( "三年級古詩課堂實錄")
- 教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動。下面是三年級古詩課堂實錄，請參考！三年級古詩課堂實錄上課之前，竇老師已把詩板書在黑板上。學生就座。在主持人的邀請下，竇老師來到台上。學生背《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》師：課前同學們背了那麼多的詩。有人説，詩...
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![古式婚禮拜堂主持稿]( "古式婚禮拜堂主持稿")
- 在不斷進步的社會中，我們越來越需要主持稿，主持稿一般由開場白、中間部分與結束語組成。怎樣寫主持稿才能更好地發揮其做用呢？以下是小編整理的古式婚禮拜堂主持稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。古式婚禮拜堂主持稿1尊敬的各位來賓、各位親友、女士們先生們：笙簫引鳳，鼓樂迎賓。...
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![金堂古鎮作文900字]( "金堂古鎮作文900字")
- 靜土承載着過往，河流泛着歷史的波浪，於金堂水城之處，傍山而生，臨水而湧，聳出一座靈動城。它是四川四大名鎮之一，它有着“中國書法之鄉”之稱，有着“中國龍舟之鄉”之美名，它便是天府水城-金堂。在這裏，山是司空見慣的，生機卻是盎然的。在微春，你可以攜幾位好友去踏青，聽蟲鳴鳥叫，聞百...
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![蘇軾《南堂五首》古詩]( "蘇軾《南堂五首》古詩")
- 古詩《南堂五首》年代:唐作者:蘇軾江上西山半隱堤，此邦台館一時西。南堂獨有西南向，卧看千帆落淺溪。暮年眼力嗟猶在，多病顛毛卻未華。故作明窗書小字，更開幽室養丹砂。他年雨夜困移牀，坐厭愁聲點客腸。一聽南堂新瓦響，似聞東塢小荷香。山家為割千房蜜，稚子新畦五畝蔬。更有南堂...
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![《古井》優質課課堂教學設計]( "《古井》優質課課堂教學設計")
- 教學目標：1、理解課文內容，使學生懂得古井不僅為鄉親們提供泉水，而且陶冶了人們的品格，使學生受到無私奉獻的教育。2、在給課文分段，歸納課文段意的基礎上，學習抓住課文主要內容。3、學習本課生字新詞，會用哺育絡繹不絕造句。有感情地朗讀課文，背誦課文。瞭解課文借物喻人，寓理於...
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![《周氏敬榮堂詩》古詩原文]( "《周氏敬榮堂詩》古詩原文")
- 泰伯古至德，以遜天下聞。周公去未遠，二叔乃流言。春風棠棣萼，秋日脊令原。豈無良友生，歲晏誰急難。當年召公詩，慮缺兄弟恩。賢哉首陽子，此粟久不餐。末俗益可嗟，有貨無天倫。倉卒競錙銖，或不暇掩親。朝從官府去，暮與妻妾論。手植父桑枯，俄頃楚越分。口澤母杯圈，改作脣齒寒。我觀天地...
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![古詩《春曉》課堂教學反思]( "古詩《春曉》課堂教學反思")
- 《春曉》是眾所熟識的名詩，在學習之前幾乎每個學生差不多都會背，可是通過課堂上讓學生自讀自學後，檢查發現其實好多根本讀不準。但孩子畢竟是孩子，認為自己會背了就不用學了。真要叫他們理解詩意，跟着老師念一句理解一句，那也是不大可能的。怎麼在這堂課能激起學生學習的興趣呢...
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![蘇軾的古詩南堂五首]( "蘇軾的古詩南堂五首")
- 《南堂五首》是宋代文學家蘇軾的組詩作品。此組詩圍繞置身於南堂的種種感受而寫，下面是小編整理的蘇軾的古詩南堂五首，歡迎來參考！古詩《南堂五首》年代:唐作者:蘇軾江上西山半隱堤，此邦台館一時西。南堂獨有西南向，卧看千帆落淺溪。暮年眼力嗟猶在，多病顛毛卻未華。故作明窗書...
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文書都
