![《衞風 氓》的解構剖析]( "《衞風 氓》的解構剖析")
- 《氓》是詩經中的重要作品，氓的負心是讀者口誅筆伐的對象，女主人公是犧牲品。《氓》是《詩經》中一首帶有敍事性質的抒情長詩。作品通過一位被損害、被遺棄的婦女的自述,描寫了她不幸的婚姻生活,反映了在封建社會夫婦間所常見的具有代表性和普遍性的事件。詩歌中女主人公無...
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![《詩經·國風·衞風·氓》譯文及賞析「精編」]( "《詩經·國風·衞風·氓》譯文及賞析「精編」")
- 《國風·衞風·氓》出自《詩經》。為先秦時代衞國華夏族民歌。共6章，每章10句。這是一首棄婦自訴婚姻悲劇的長詩。下面是小編為你帶來的《詩經·國風·衞風·氓》譯文及賞析【精編】，歡迎閲讀。氓(《詩經·國風·衞風·氓...
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![《詩經·衞風·氓》教案]( "《詩經·衞風·氓》教案")
- 【教學目標】1.知識與技能：瞭解《詩經》基本常識，以及所反映的社會生活現實。2.過程與方法：分析主人公複雜的心情和人物性格，瞭解敍事詩的特點與表現手法。3.情感態度與價值觀：賞析詩歌比興和對比手法的使用。【教學重點】學習“賦比興”的藝術表現手法，體會它的表達效果。【教...
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![詩經衞風氓全文注析版]( "詩經衞風氓全文注析版")
- 導語：《國風·衞風·氓》是中國古代第一部詩歌總集《詩經》中的一首詩。這是一首棄婦自訴婚姻悲劇的長詩。詩中的女主人公以無比沉痛的口氣，回憶了戀愛生活的甜蜜，以及婚後被丈夫虐待和遺棄的痛苦。以下是小編整理詩經衞風氓全文注析版的資料，歡迎閲讀參考。作品原文氓之蚩蚩...
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![氓《詩經·衞風》]( "氓《詩經·衞風》")
- 氓《詩經·衞風》1原文：氓之蚩蚩，抱布貿絲。匪來貿絲，來即我謀。送子涉淇，至於頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。乘彼垝垣，以望復關。不見覆關，泣涕漣漣。既見覆關，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。(爾一作：尓)桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮!無食桑葚。於...
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![《詩經·國風·衞風·氓》的全文]( "《詩經·國風·衞風·氓》的全文")
- 其黃而隕的.下句其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。出自《詩經·國風·衞風·氓》其黃而隕全文氓之蚩蚩，抱布貿絲。匪來貿絲，來即我謀。送子涉淇，至於頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。乘彼垝垣，以望復關。不見覆關，泣涕漣漣。既見覆關，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾...
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![《國風·衞風·氓》讀後感]( "《國風·衞風·氓》讀後感")
- 讀完一本書以後，想必你一定有很多值得分享的心得，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？以下是小編整理的《國風·衞風·氓》讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《國風·衞風·氓》讀後感1讀起來讓民氣酸心寒的故事。幼年時粗...
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![《詩經·衞風·氓》裏的人物形象分析]( "《詩經·衞風·氓》裏的人物形象分析")
- 《氓》中的人物形象鮮明，作者採用了多種手法來刻畫人物形象。文中無論是男主人公還是女主人公的特徵都是不斷地變化着的，女子的變化是因為男子對待她的態度不停的變化着，而男子的變化就是他本性的體現。《詩經》是我國的第一部詩歌總集，也是我國詩歌史上的一朵奇葩。《詩經衞...
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![《衞風氓》説課稿]( "《衞風氓》説課稿")
- 《衞風氓》説課稿1一、説教材地位和教師的主要任務《氓》是高中語文課程標準實驗教科書第二冊第二單元的第一篇文章。《氓》這首詩語言障礙並不大，結合課下注釋學生能夠理解《氓》的基本意思，進而體味出詩歌的情感；所以我教授這節課的主導思想就是：以教師設問引導，學生自學領...
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![詩經《衞風.氓》的解構剖析]( "詩經《衞風.氓》的解構剖析")
- 《氓》是詩經中的重要作品,氓的負心是讀者口誅筆伐的對象,女主人公是犧牲品,同樣由於自己的缺乏理智也成就了悲劇,本文從婚前戀愛和婚後的生活來剖析這場婚姻悲劇的釀造。《氓》是《詩經》中一首帶有敍事性質的抒情長詩。作品通過一位被損害、被遺棄的婦女的自述,描寫了...
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![衞風氓教學設計]( "衞風氓教學設計")
- 這是一首棄婦自訴婚姻悲劇的長詩。詩中的女主人公以無比沉痛的口氣，回憶了戀愛生活的甜蜜，以及婚後被丈夫不好的對待和遺棄的痛苦。下面由小編精心整理的衞風氓教學設計，希望可以幫到你哦!教學目標：一：知識與能力1、瞭解詩經的句式、體制、手法等常識及對後世文學的影響。2、...
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![詩經衞風氓]( "詩經衞風氓")
- 在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳的詩歌吧，詩歌能使人們自然而然地受到語言的觸動。還在苦苦尋找優秀經典的詩歌嗎？下面是小編整理的詩經衞風氓詩歌，僅供參考，歡迎大家閲讀。《國風·衞風·氓》是中國古代第一部詩歌總集《詩經》中的一首詩，這是一首棄婦...
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![《詩經·國風·衞風·氓》的原文]( "《詩經·國風·衞風·氓》的原文")
- 其黃而隕下句其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。出自《詩經·國風·衞風·氓》其黃而隕全文氓之蚩蚩，抱布貿絲。匪來貿絲，來即我謀。送子涉淇，至於頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。乘彼垝垣，以望復關。不見覆關，泣涕漣漣。既見覆關，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來...
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- 《氓》是《詩經》中著名的長篇敍事詩，講述了一位女子從青梅竹馬、求婚戀愛、兩心相許、結婚度日，到男子變心、一刀兩斷的全過程，把棄婦的悲憤一瀉無餘地抒寫了出來。本文就來分享一篇衞風氓原文翻譯，希望對大家能有所幫助！《氓》氓之蚩蚩，抱布貿絲。匪來貿絲，來即我謀。送子涉淇...
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- 氓之蚩蚩，抱布貿絲匪來貿絲，來即我謀送子涉淇，至於頓丘匪我愆期，子無良媒將子無怒，秋以為期乘彼?垣，以望復關不見覆關，泣涕漣漣既見覆關，載笑載言爾卜爾筮，體無咎言以爾車來，以我賄遷桑之未落，其葉沃若於嗟鳩兮，無食桑葚!于嗟女兮，無與士耽!士之耽兮，猶可説也女之耽兮，不可説也桑之落矣，...
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- 第一部分(一、二章)追述戀愛生活。第一章寫女子的定情。第二章寫女子對男子思念之切，情深一片。第二部分(三、四、五章)，追述婚後生活。第三章，以興起，總述自己得出的生活經驗。以桑設喻，其葉沃若喻女子青春年華;以鳩無食桑葚，喻女子不要過分迷戀男子。比的運用，寫出了女子內心...
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![衞風·氓説課稿]( "衞風·氓説課稿")
- 作為一名教師，通常需要用到説課稿來輔助教學，藉助説課稿可以讓教學工作更科學化。快來參考説課稿是怎麼寫的吧！以下是小編為大家整理的衞風·氓説課稿，歡迎大家分享。衞風·氓説課稿1本單元鑑賞先秦到漢魏晉詩歌，從中可以發現我國古代詩歌創作的現實主義和浪漫主義的源頭。教...
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- 【成語】：剖心析肝【拼音】：pōuxīnxīgān【簡拼】：pxxg【解釋】：形容掬誠相示。亦作“剖心坼肝”。【出處】：《史記?魯仲連鄒陽列傳》：“兩主二臣，剖心析肝想念，豈移於浮辭哉？”【示例】：敢～，論舉身之事，便當談笑，以明其心。而粗陳其大綱，一快憤懣，惟君侯察焉。唐·李白《上安州裴長史...
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![剖析古詩《風》]( "剖析古詩《風》")
- 《風》原文撩釵盤孔雀，惱帶拂鴛鴦。羅薦誰教近，齋時鎖洞房。《風》註釋①曹植《美女篇》:“頭上金爵釵。”撩:撩動。盤:盤旋。②惱:戲。鴛鴦:指刺繡雙鴛鴦的`帶。③羅薦:牀上的羅墊。④洞房:深邃的房間。宋玉《風賦》:“躋於羅篩，經於洞房。”《風》作者介紹李商隱(約812年...
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![《詩經·國風·衞風·氓》原文賞析]( "《詩經·國風·衞風·氓》原文賞析")
- 氓之蚩蚩，抱布貿絲。匪來貿絲，來即我謀。送子涉淇，至於頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。乘彼垝垣，以望復關。不見覆關，泣涕漣漣。既見覆關，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚；于嗟女兮，無與士耽。士之耽兮，猶可説也；女...
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![離騷結構剖析]( "離騷結構剖析")
- 《離騷》塑造了一個純潔高大的抒情主人公的形象，讓我們看到了一個充滿愛國激情，具有崇高政治理想和高潔人格的偉大詩人的塑像。下面是離騷結構剖析，和小編一起來看看吧。1.《離騷》節選的整體結構在文學作品中，結構和內容是不可分割的，結構是為了表現內容而存在，而內容是由結構...
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![《衞風氓》的教學設計]( "《衞風氓》的教學設計")
- 教學目標：一：知識與能力1、瞭解詩經的句式、體制、手法等常識及對後世文學的影響。2、從敍述的角度入手，理解詩歌的內容，體驗人物的思想和情感。3、培養學生自主學習，鑑賞文學作品的能力。二：過程與方法在理解文章的基礎上，引導學生去尋找、發現、感悟。三：情感態度和價值觀體驗...
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![詩經·國風·衞風·氓]( "詩經·國風·衞風·氓")
- 原文氓之蚩蚩，抱布貿絲。匪來貿絲，來即我謀。送子涉淇，至於頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。乘彼垝垣，以望復關。不見覆關，泣涕漣漣。既見覆關，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮!無食桑葚。于嗟女兮!無與士耽。士之耽兮，猶...
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![《詩經·國風·衞風·氓》譯文及簡析]( "《詩經·國風·衞風·氓》譯文及簡析")
- 《氓》是一首敍事詩。敍事詩有故事情節，在敍事中有抒情、議論。作者用第一人稱我來敍事，採用回憶追述和對比手法。下面是小編為你帶來的《詩經·國風·衞風·氓》譯文及簡析，歡迎閲讀。《詩經·衞風·氓》原文氓之蚩蚩，抱布貿絲。匪來貿絲，來即...
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![《詩經衞風氓》原文註釋及賞析]( "《詩經衞風氓》原文註釋及賞析")
- 【原作】氓之蚩蚩，抱布貿絲。匪來貿絲，來即我謀。送子涉淇，至於頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。乘彼垝垣，以望復關。不見覆關，泣涕漣漣。既見覆關，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚；于嗟女兮，無與士耽。士之耽兮，猶...
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