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關於小學課文《船長》原文的文學百科

小學課文《船長》原文
  • 小學課文《船長》原文

  • 《船長》一文選自法國著名作家維克多·雨果的短篇小説《“諾曼底”號遇難記》。以下是小編整理的關於小學課文《船長》原文,歡迎閲讀。《船長》原文1870年3月17日夜晚,哈爾威船長像平常一樣,把“諾曼底”號輪船從南安普敦開往格恩西島。薄霧籠罩着大海。突然,沉沉夜霧中冒出...
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  • 小小的船課文原文

  • 《小小的船》以優美的語言、形象的比喻,描繪了一幅奇妙的夜景圖—一個孩子把新月看作小船,聯想自己坐到月亮上去,在藍天中航行,駛過星羣,看望星星,表現孩子喜悦的心情。《小小的船》葉聖陶詞胡漢娟曲彎彎的月兒小小的船。小小的船兒兩頭尖。我在小小的船裏坐,只看見閃閃的...
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課文《啊船長我的船長喲》教學設計
  • 課文《啊船長我的船長喲》教學設計

  • 課文《啊船長我的船長喲》教學設計一、寫作背景美國南北戰爭剛結束,林肯總統即被反動分子暗殺,惠特曼聞知噩耗,悲憤難抑,很快寫了兩首感情深沉、旋律優美的悼詩。《啊,船長,我的船長喲!》把美國比喻為航船,林肯比喻為船長,當航船繞過暗礁險灘、戰勝暴風驟雨、安全到達港灣的時候,在...
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課文《船長》教學設計
  • 課文《船長》教學設計

  • 課文《船長》教學設計教學目標:1、正確流利、有感情地朗讀課文,感受哈爾威船長忠於職守、捨己為人的精神。2、背誦課文最後六小節。學習過程:一、導入課文:疾風知勁草,烈火見真金。在生與死的嚴峻考驗面前,最能顯示出一個人的靈魂。19世紀法國著名作家雨果就為我們塑造了一個偉...
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《船長》教學課件
  • 《船長》教學課件

  • 教學目標(一)知識與技能1、熟讀課文,認識本課4個二類字,理解“井然有序、做人之道”等詞語,瞭解課文的主要內容。2、體會作者運用對人物的表情、語言、動作等描寫揭示人物崇高精神,表達思想感情的寫法。(二)過程與方法1、學生自主學習,抓住相關的段落反覆品讀、感悟;2、小組合...
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課文《船長》的教學設計
  • 課文《船長》的教學設計

  • 課文《船長》的教學設計[設計理念]《船長》一文講述了哈爾威船長在諾曼底號客輪遭到瑪麗號大輪船猛烈撞擊即將沉沒的時候,鎮定自若,指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脱險,自己卻屹立在船長崗位上,隨着客輪一起沉入深淵的故事。歌頌了哈爾威船長忠於職守、捨己救人的崇高精...
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蘇教版船長課文原文及教案
  • 蘇教版船長課文原文及教案

  • 《船長》是蘇教版六上第7課,主人公是哈爾威船長。疾風知勁草,烈火見真金。在生與死的嚴峻考驗面前,最能示出一個人的靈魂,19世紀法國著名作家雨果的一篇段篇小説為我們塑造了一個偉大。蘇教版船長課文原文及教案,一起來看看。原文真正的強者是那種具有自制力的人。1870年3月17...
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小木船課文原文
  • 小木船課文原文

  • 導語:作者寫這篇文章是要説明同學之間不要斤斤計較,要互相諒解,多作自我批評,才能增進友誼這樣一個道理。下面由小編為您整理出的小木船課文原文內容,一起來看看吧。小木船課文原文每當我看見藏在抽屜裏的那隻精緻的小木船,我就想起陳明來。上小學一年級的時候,陳明和我是同班同...
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課文《船長》教學反思
  • 課文《船長》教學反思

  • 一、前言在9月16日,我們六備舉行了一次網絡集體備課,並形成了集體教案,我就利用這教案,在9月21日下午,上了一節示範課,現在把上這課的一些反思與感受寫下來。二、如何把握這個集體共案的原則。集體形成認為的教案還是個大框架,每一個環節,每一個步驟都還有很大的“空白”,這需要每...
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小學課文草船借箭原文
  • 小學課文草船借箭原文

  • 《草船借箭》是三國赤壁之戰裏的著名橋段,借箭由周瑜故意提出限十天造十萬支箭,機智的諸葛亮一眼識破是一條害人之計,卻淡定表示“只需要三天”。後來,有大霧天幫忙,諸葛亮再利用曹操多疑的性格,調了幾條草船誘敵,終於借足十萬支箭,立下奇功。下面為大家帶來小學課文草船借箭原文...
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小學語文公開課《船長》教案
  • 小學語文公開課《船長》教案

  • [教學要求]1、學會本課生字,理解有關詞語。2、通過朗讀課文和背誦課文片斷的訓練,感受哈爾威船長忠於職守、捨己為人的精神。3、聯繫課文內容,理解課文後作業4中的兩個勺子的不同意思,給課文分段,概括段落大意。4、學習課文通過人物語言和行動的描寫來表現人物品質的寫法。5、...
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  • 《啊,船長,我的船長》課文原文

  • 啊,船長!我的船長!我們的艱苦航程已經終結;這隻船渡過了一切風險,我們爭取的勝利已經獲得;港口在望,我聽見鐘聲在響,人們都在歡呼,千萬隻眼都在望這隻穩定的船,它顯得威嚴而英武;但是,呵,心呀!心呀!心呀!呵,鮮紅得血液長流;甲板上躺着我們的船長,倒下來了,冷了,死了。啊,船長,我們的船長!起來聽聽...
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小學語文説課稿《船長》
  • 小學語文説課稿《船長》

  • 作為一名人民教師,有必要進行細緻的説課稿準備工作,藉助説課稿可以讓教學工作更科學化。那麼優秀的説課稿是什麼樣的呢?下面是小編為大家收集的小學語文説課稿《船長》,希望對大家有所幫助。小學語文説課稿《船長》1一、説教材分析:《船長》是蘇教版教材小學語文第十一冊中第...
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船長課文原文
  • 船長課文原文

  • 各位同學,大家學習的時候需要課文,所以就為大家帶來了《船長》,歡迎各位閲讀哦!船長課文原文1870年3月17日夜晚,哈爾威船長像平常一樣,把“諾曼底”號輪船從南安普敦開往斯恩西島。薄霧籠罩着大海。突然,沉沉夜霧中冒出一個陰森森的往前翹起的船頭。那是正在全速前進的“瑪麗”...
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小學課文《船長》的教學反思範文
  • 小學課文《船長》的教學反思範文

  • 當今的語文課堂提倡讓學生做“研究者”“探索者”,引導學生提出問題,進而探討自己提出的問題,激發學生的好奇心,從而使學習成為一種自覺自願的心理渴求。問題愈多,好奇愈強,興趣愈濃,此時的.學習是最快樂有效的!例如教學《船長》這一課時,當講到哈爾威船長隨着輪船一起沉入大海時,...
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草船借箭課文原文
  • 草船借箭課文原文

  • 《草船借箭》寫周瑜由於妒忌諸葛亮的才幹,要諸葛亮在十天內造好十萬支箭,以此陷害他。諸葛亮同周瑜鬥智,用妙計向曹操“借箭”,挫敗了周瑜的暗算,表現了諸葛亮有膽有識、足智多謀、才智超羣。《草船借箭》周瑜看到諸葛亮挺有才幹,心裏很妒忌。有一天,周瑜請諸葛亮商議軍事,説∶“...
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船長課文內容
  • 船長課文內容

  • 《船長》是蘇教版六上第7課,主人公是哈爾威船長。疾風知勁草,烈火見真金。下面是小編為大家帶來的船長課文內容,希望能幫助到大家。船長課文內容1870年3月17日夜晚,哈爾威船長像平常一樣,把“諾曼底”號輪船從南安普敦開往斯恩西島。薄霧籠罩着大海。突然,沉沉夜霧中冒出一個陰...
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語文課《船長》教學設計
  • 語文課《船長》教學設計

  • 語文課《船長》教學設計[教學目標]1、自學課文生字詞,在閲讀過程中檢查、複習。2、理解課文內容,感悟哈爾威船長在四次命令中所表現出來的臨危不懼、沉着果敢、鎮定指揮、以身殉職的高尚品質和忠於職守、先人後己、愛護弱小的做人之道。3、有感情地朗讀課文,背誦“哈爾威船...
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小帆船課文原文
  • 小帆船課文原文

  • 《小帆船》文是一首簡短的兒童詩,以大陸小朋友同台灣小朋友對話的口氣,表達了大陸與台灣小朋友的共同心願:讓我們團聚在一起,共享幸福與快樂。《小帆船》天/藍藍,水/藍藍,小小/船兒/揚起帆,風裏/行,浪裏/穿,捎封信兒/去台灣。捎到/阿里山,捎到/日月潭,問候/小同胞,告訴/小夥伴:我們/舉...
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船長小學作文
  • 船長小學作文

  • 在日常學習、工作抑或是生活中,大家對作文都不陌生吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的船長小學作文,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。船長小學作文1人生是條船讓風留給帆方向留給舵船長的位置留給我在生活的海洋上,...
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《船長》説課稿
  • 《船長》説課稿

  • 一、説教材:《船長》是蘇教版教材小學語文第十一冊中第二單元的一篇小説。課文敍述了哈爾威船長在"諾曼底"號客輪遭到"瑪麗"號大輪船猛烈撞擊時,鎮定自若,指揮60名船員安然脱險,自己卻屹立在船長的崗位上隨着客輪一起沉入深淵的故事,歌頌了哈爾位船長忠於職守、捨己救人的崇高...
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船長教學課件
  • 船長教學課件

  • 船長是一艘船上最高的領導,是航海負責人,負責全船的管理和駕駛。接下來要給大家分享的是船長教學課件,歡迎大家的借鑑閲讀!船長教學課件教材分析:本文節選自法國著名作家雨果先生的短篇小説《船長》。小説敍寫了哈爾威船長在“諾曼底”號客輪遭到“瑪麗”號大輪船猛烈撞擊後...
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課文《船長》説課稿範文
  • 課文《船長》説課稿範文

  • 一、教材簡析《船長》一文講述了哈爾威船長在“諾曼底”號客輪遭到“瑪麗”號大輪船猛烈撞擊即將沉沒的時候,鎮定自若,指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脱險,自己卻屹立在船長崗位上,隨着客輪一起沉入了深淵,歌頌了哈爾威船長忠於職守、捨己救人的崇高精神。二、教學目標1...
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船長説課稿
  • 船長説課稿

  • 作為一名教職工,就難以避免地要準備説課稿,藉助説課稿可以讓教學工作更科學化。那麼問題來了,説課稿應該怎麼寫?以下是小編整理的船長説課稿,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。教材分析:《船長》語教版語文六年級上期的一篇主題課文,編者目的是讓學生在感受課文中的人物在...
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紙船課文原文
  • 紙船課文原文

  • 紙船,冰心的一首詩,屬於現代散文詩。接下來小編蒐集了紙船課文原文,歡迎大家查看。紙船冰心我從不肯妄棄了一張紙,總是留着——留着,疊成一隻一隻很小的船兒,從舟上拋下在海里。有的被天風吹捲到舟中的窗裏,有的被海浪打濕,沾在船頭上。我仍是不灰心地每天地疊着,總希望有一隻能流...
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專題