![祝福你王小丫心情隨筆]( "祝福你王小丫心情隨筆")
- 偶爾在電視上看到記者採訪王小丫，便來了興趣。哈哈，看看記者能從這位央視名嘴裏套出點什麼。果然，幾個無關緊要的問題過後，記者開始“書歸正傳”。“你失戀過嗎？”當記者將話題引向情感方面時，王小丫睜着大眼睛，忽然傷感地反問：“比如説單相思，應該是很傷痛的吧；比如説兩個人明明很...
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- 《開心辭典》開播以後，王小丫以趣味而又幽默的主持風格給億萬觀眾帶來了啟迪與歡笑。並因此一舉成名，成為央視金牌節目的金牌主持人。然而，王小丫的成功卻源於她的一段下崗經歷。王小丫出生在四川省涼山彝族地區一個普通的職工家庭。父親是報社編輯，母親是工廠工人。1990年9...
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![丫丫的小紅鞋中國童話]( "丫丫的小紅鞋中國童話")
- 六一兒童節媽媽給丫丫買了一雙小紅鞋，紅幫、紅底、紅絲帶漂亮極了。丫丫穿上小紅鞋，高興壞了，穿着小紅鞋跑出去玩，她想跑進她最愛玩的草地上，軟軟的青草踩上去好舒服的，可是今天她來到草地後，竟然發現怎麼也抬不起腳來，她只好繞過了草地向花壇走去，可到了花壇邊上，她的腳又抬不起來...
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![小腳丫教案]( "小腳丫教案")
- 小腳丫教案活動目標：1.專注傾聽故事，理解故事內容。2.在遊戲中，嘗試大膽想象，並用完整的語言流暢表述小腳丫的變化過程。3.感受創編的快樂，體驗與同伴合作遊戲的愉悦感。4.引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。5.能簡單複述故事。活動準備：物質準備：小腳丫課件，遊戲步驟圖及各...
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![腳丫丫中班教案]( "腳丫丫中班教案")
- 活動目標：在看、摸、玩小腳的過程中，激發幼兒探索身體奧祕的興趣。活動重點：激發幼兒的探索興趣。活動準備：各種大小不一的鵝卵石、海綿軟墊、各種豆類、木板、瓷磚地、各種各樣的顏料、大白紙一張、繩子等。活動過程：1、創設環境，體驗感受：鵝卵石小路、海綿軟墊小路、豆類小路...
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![懷念小丫丫散文]( "懷念小丫丫散文")
- 在這一年中最寒冷的季節裏，一個弱小的生命，一個來到塵世間剛滿幾個月的小小的生靈，就這樣悄無聲息地走了。它走的是那樣的匆忙，沒有一聲叫喚，沒有一絲聲息。也許，它也很留戀這個色彩紛呈的世界；也許，它也很依戀它的兩位小主人。雖然它的生命是這樣的短暫，但是，它也會由衷地感到滿足...
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![《小辮子丫丫》讀後感（精選6篇）]( "《小辮子丫丫》讀後感（精選6篇）")
- 細細品味一本名著後，你心中有什麼感想呢？需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的《小辮子丫丫》讀後感（精選6篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《小辮子丫丫》讀後感1我最愛書，愛看書，在我看過的書裏，我最愛...
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![丫頭小學作文]( "丫頭小學作文")
- 無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的丫頭小學作文，僅供參考，大家一起來看看吧。丫頭小學作文1上月，我們的共讀書目是《瘋丫頭馬...
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![大腳丫小腳丫教學設計範文]( "大腳丫小腳丫教學設計範文")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編幫大家整理的大腳丫小腳丫教學設計範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所...
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![《小辮子丫丫》讀後感]( "《小辮子丫丫》讀後感")
- 寒假裏，爸爸帶我去圖書館去借書看，當我拿着借書牌進了閲覽室第一眼就看到了《小辮子丫丫》這本書，我早就聽同學説這本書可好看了，激動的我毫不猶豫地從書架上取下這本書，唯恐被別人搶去了，我緊緊地把書抱在懷裏。在回家的路上我就急忙翻開書，第一頁裏就有許許多多的精彩小故事，一...
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![小鴨丫丫酒杯歷險記小學六年級作文]( "小鴨丫丫酒杯歷險記小學六年級作文")
- “大家好啊！我是一隻超可愛，超萌的小鴨子哦！我的閨名也是像我一樣超可愛，超萌的哦——丫丫！你記住了麼！”我身上披着一身黑褐色的毛衣，圓骨碌的小腦袋，你可不要小瞧了我這顆腦袋，裏面裝的東西可能會讓你大吃一驚哦；長扁的嘴，吃起東西來可不得了呢；亮晶晶的一雙大眼睛，似乎能把所有事物...
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![大腳丫小腳丫教學設計]( "大腳丫小腳丫教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的大腳丫小腳丫教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。大腳丫小腳丫教學設計1名稱一：我的腳丫丫目標：感知...
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![大腳丫與小腳丫教案]( "大腳丫與小腳丫教案")
- 大腳丫與小腳丫教案名稱一：我的腳丫丫目標：感知小腳丫的特徵材料：水桶、動物腳印圖、瓶子、音樂過程：1.出示小動物的腳印，讓幼兒找找它們是誰的腳印。2.聽着音樂做做腳丫操：取一個塑料瓶放在腳下，聽着音樂玩。3.找找自己的.大腳趾、小腳丫、腳後跟。4.帶領幼兒將腳浸在水裏，然後...
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- 丫丫長大了，好有模仿力哦！已經會用舌頭頂住上齒顎發出噹噹聲了，還可以吹動雙脣發出嘟嘟聲了。整天咿咿呀呀説個不停，也聽不懂是哪國的語言。雙手十分靈巧，手機內存卡他都能撿起攥在手心裏，其實，抓小米粒搭的小玩意兒才是她的拿手好戲。雙腿有力，仰面躺着，即便是吃奶也腳蹬不停。雙...
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![《大腳丫小腳丫》教學設計範文]( "《大腳丫小腳丫》教學設計範文")
- 小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細觀察它，創設這樣的機會讓孩子感受，在遊戲中萌發對身體的初步探索興趣。下面是小編為您整理了“《大腳丫小腳丫》教學設計範文”，希望能幫助到您。設計意圖：孩子是多麼希望爸爸能天天陪着自己啊！可是爸爸要工作，就會經常不在家，怎麼把爸爸...
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![丫丫與如煙美文]( "丫丫與如煙美文")
- 丫丫比如煙小三個月。丫丫與如煙相識時，只隔着一條馬路。那天，丫丫一如既往的在等車，突然看見馬路對面一個女孩也在等車，女孩不漂亮，但是很可愛的樣子讓他怦然心動。那個風高月圓之夜，如煙的初吻給了丫丫。如煙哭了，感覺嘴巴腫得像香腸。丫丫是個很可愛的男孩，乾淨的臉上總是掛着...
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![《大腳丫小腳丫》教學設計]( "《大腳丫小腳丫》教學設計")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的《大腳丫小腳丫》教學設計，歡迎大家分享。設計意圖：孩子是多麼希望爸爸能天天陪着自己啊！可是爸爸要工作，就會經常不在家...
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- 在一個風和日麗的下午，一羣憨態可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領下大搖大擺地漫步在温哥華街頭。幾隻沒見過世面的小鴨東張西望，正在欣賞着温哥華街頭的美景。就在這時，因為它們只顧着欣賞美景，一不小心掉進了路邊的下水道中。這時，鴨媽媽正要帶着小鴨們過馬路，清點了一下小鴨們的...
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![《大腳丫 小腳丫》教學設計範文]( "《大腳丫 小腳丫》教學設計範文")
- 設計意圖：孩子是多麼希望爸爸能天天陪着自己啊！可是爸爸要工作，就會經常不在家，怎麼把爸爸留在家呢?有了，將自己的腳趾頭與爸爸的腳趾頭僅僅拴在一起把。《大腳丫小腳丫》就講述了這樣一個感人的親情故事。布布愛爸爸，體現在她的一言一行中，讓人感動。孩子的愛很簡單——用線拴...
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![小兔丫丫生了水痘童話作文]( "小兔丫丫生了水痘童話作文")
- 早上，小貓咪咪來到學校，發現好朋友小兔丫丫還沒有來，過了幾分鐘，她還是沒有來。小兔丫丫怎麼啦？這時，山羊老師進來了，他對大家説：“丫丫生水痘了！”小豬笨笨一臉疑惑地説：“什麼是水痘呀？”小狗汪汪迫不及待地問老師：“水痘難受嗎？”老師説：“水痘是一種傳染病，長在身上的一個一個的腫塊...
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![我家的小鳥“丫丫”作文]( "我家的小鳥“丫丫”作文")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的我家的小鳥“丫丫”作文，歡迎大家分享。我家有一隻小鳥，它的名字叫“丫丫”，它是去年春天我從花鳥魚市...
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![丫丫飯館_作文]( "丫丫飯館_作文")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的丫丫飯館_作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。今天本人開了一個餐館，名叫“丫丫飯館”有不...
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![大熊貓丫丫作文]( "大熊貓丫丫作文")
- 在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的大熊貓丫丫作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。大家好，我是可愛的大熊貓丫丫，因為我的家族已經在地球上生存了...
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![《大腳丫小腳丫》優秀教學設計]( "《大腳丫小腳丫》優秀教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的《大腳丫小腳丫》優秀教學設計，希望對大家有所幫助。學習目標1、認知：瞭解生活中拖鞋的結構以及...
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![《丫丫的村莊》小學讀後感]( "《丫丫的村莊》小學讀後感")
- 近來看了一本書，叫《丫丫的村莊》，看完後我覺得受益良多。書中講了一個農村小姑娘丫丫生活中的一些瑣碎又温情的故事，在丫丫稚嫩的童年中，在她還不懂得滄桑時，就不得不經歷着、忍受着生活中一些無可避免的事情。書裏的第一章雖然是在講兩個村子的人在爭吵打架，但是到了後來，就慢...
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文書都
