![關於五年級下異分母分數加減法教學反思]( "關於五年級下異分母分數加減法教學反思")
- 1、改變了學生的學習方式，變傳統的接受學習為主動探究的學習。這節課如果按照傳統的教學方法去上，大概是這樣的一個過程：先複習同分母分數加減法的計算方法，讓學生明確兩個分數相加，一定要分數單位相同才行。然後告訴學生，異分母分數相加，分數單位不同，要先通分，再按照同分母分數...
- 15921
![異分母分數加減法教學反思]( "異分母分數加減法教學反思")
- 作為一名優秀的人民教師，我們要有一流的教學能力，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的異分母分數加減法教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。異分母分數加減法教學反思1研究表明，數學學習不是一種被動、簡單的吸收的過程，...
- 8936
![《異分母分數加減法》課堂教學反思]( "《異分母分數加減法》課堂教學反思")
- 《異分母分數加減法》是人教版新課標小學數學五年級下冊第五單元《分數的加法和減法》的第二課時。是在學習完第一課時的《同分母分數加減法》之後的教學內容，所以在教學過程中，我抓住兩部分內容之間的聯繫，緊緊圍繞分數的意義展開教學。下面是我對《異分母分數加減法》的教...
- 27732
![異分母分數加減法教學反思2篇]( "異分母分數加減法教學反思2篇")
- 作為一名優秀的人民教師，我們要在課堂教學中快速成長，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的異分母分數加減法教學反思2篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。異分母分數加減法教學反思2篇1異分母分數加減法這一學習內容是學生學習...
- 24750
![《異分母分數加減法》五年級數學教學反思]( "《異分母分數加減法》五年級數學教學反思")
- 作為一名優秀的人民教師，教學是我們的工作之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，我們該怎麼去寫教學反思呢？以下是小編為大家整理的《異分母分數加減法》五年級數學教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。《異分母分數加減法》五年級數學教學反思11、改變了學生的學習方式，變...
- 12604
![新課標五年級下《異分母分數加、減法》優秀教學反思]( "新課標五年級下《異分母分數加、減法》優秀教學反思")
- 異分母分數加、減法是一節計算型的課，是在學生學習了同分母分數加、減法的基礎上學習的，計算課比較單調、乏味，為了讓這些枯燥無味的內容變得豐富、生動，我聯繫本班學生的實際情況，結合教學內容，成功地設計了教學流程，使整節課上得非常充實、有趣，學生的學習激情高，效果良好。主要...
- 24293
![《異分母分數加減法》的數學教學反思]( "《異分母分數加減法》的數學教學反思")
- 研究表明，數學學習不是一種被動、簡單的吸收的過程，而是以學習者已有的知識和經驗為基礎的主動構建過程。荷蘭數學家弗頓登塔爾甚至説：“教育唯一正確的方法是再創造。”學習者應自主積極地通過觀察、操作、歸納、類比、猜測、交流、反思等活動，把凝聚在教材中的思維成果經過...
- 29020
![人教版五年級數學下冊《異分母分數加減法》的教學反思]( "人教版五年級數學下冊《異分母分數加減法》的教學反思")
- 本節課的教學是在學生已經掌握同分母分數加減法的計算方法以及利用分數的基本性質通分的基礎上進行教學的。在設計複習鋪墊時，我設計了一組同分母加減法的計算題，帶領學生複習同分母分數加減法的計算方法，其實從學生的`反饋中已能感覺到學生約分化簡的意識不強，因為之前學生...
- 13592
![《異分母分數加減法》教學反思]( "《異分母分數加減法》教學反思")
- 一、教材的侷限性1、教學材料過與抽象，遠離學生生活實際。2、沒有為學生主動探究創設情景，學生無法進行主動探究。二、改為現在的教學方案，有以下幾點想法1、改變了學生的學習方式，變傳統的接受學習為主動探究的學習。這節課如果按照傳統的教學方法去上，大概是這樣的一個過程：...
- 22564
![小學五年級下冊《異分母分數加減法》教學反思]( "小學五年級下冊《異分母分數加減法》教學反思")
- 計算教學必須在學生已有知識和生活經驗的基礎上進行教學。學生在學習新知識之前，或多或少多積累了一定的生活經驗或知識經驗。如何將學生的這些生活經驗和已有知識激活，為學習新知做好鋪墊，搭橋？是每一位數學教師上課時要考慮的。《數學課程標準解讀》中明確指出：“學生學習數...
- 13500
![《異分母分數加減法》五年級數學下冊數學教學反思]( "《異分母分數加減法》五年級數學下冊數學教學反思")
- 異分母分數加減法是在學生已經掌握同分母分數加減法以及認識了分數的意義和基本性質的基礎上教學的。教材從解決實際問題入手，引出異分母分數相加和的算式，聯繫已有的知識和經驗自主探索計算方法，初步掌握異分母分數加法的計算方法。再通過“試一試”引導學生嘗試計算異分母...
- 9059
![異分母分數加減法教學反思範文]( "異分母分數加減法教學反思範文")
- 課堂本身就是一種缺憾的藝術，這節課有以下不足的方面：1、駕馭課堂的能力有所欠缺。在這堂課中，面對學生的動態生成與教學預設相沖突時，我沒有做到靈活處理，總在想着自己的預設如何更好地進行下去，這樣就忽略了學生的生成信息。而且對整堂課節奏的.把握不是很到位，在開課中略有些...
- 25287
![五年級數學《異分母分數加減法》教案]( "五年級數學《異分母分數加減法》教案")
- 教學目標（1）使學生掌握從1裏減去一個或幾個真分數的算理和方法，並能正確進行計算。（2）進一步掌握分數加減的驗算方法，養成良好的學習習慣。（3）結合生活實際展開探究，培養學生的數學應用意識。教學重點、難點重點、難點：掌握從1裏減去一個或幾個真分數的算理和方法。教具、學具準備...
- 24112
![人教版五年級數學下冊《異分母分數加減法》教學反思]( "人教版五年級數學下冊《異分母分數加減法》教學反思")
- 這兩天的課堂上一直在教學《異分母分數加減法》，在教學時，我先以同分母分數的加減法口算練習作鋪墊，然後隨機出示一題異分母分數加法讓學生口算。在學生出現疑惑時，再讓學生討論，相機揭示出課題，這可能也就應了“以疑激欲”這句話吧，學生在課堂上的學習興趣一時間濃郁了許多，接着...
- 28631
![五年級數學《異分母分數加減法》教學反思]( "五年級數學《異分母分數加減法》教學反思")
- 異分母分數加減法是在學生已經掌握同分母分數加減法以及認識了分數的意義和基本性質的基礎上教學的，因此本課通過一組同分母分數加減法的計算，來引起學生對舊知的回憶，喚起計算同分母分數加減法的已有經驗，並深刻體會只有分數單位相同的分數也就是同分母分數才能相加減，接着，根...
- 18766
![異分母分數加減法的數學教學反思]( "異分母分數加減法的數學教學反思")
- 教學內容：蘇教版九年義務教育六年制小學數學第十冊第119-120頁。教學目的：1、使學生理解並掌握異分母分數加、減法的計算法則，能正確地進行計算。2、結合教學滲透轉化的數學思想和方法。3、進一步培養學生自覺驗算的良好習慣。教學重點：理解異分母分數加、減法的計算法則。教...
- 29913
![小學五年級《異分母分數加、減法》的教學反思]( "小學五年級《異分母分數加、減法》的教學反思")
- 本節課是在學生有了同分母分數加、減法及通分的基礎上進行教學的。在新授之前，我先讓學生説説學過哪些數的加、減法，學生很快答出：整數、小數及同分母分數；接着我又問學生：在計算整數、小數的.加、減法時，我們應注意什麼？這兩者在算理上是否相同？學生答道：在計算整數、小數的加、...
- 13646
![《異分母分數加減法》的教學反思]( "《異分母分數加減法》的教學反思")
- 在備課時，我覺得“異分母分數加減法”這節課在計算上幾乎完全與“同分母分數加減法”相似，因此本節課的教學重點應該不是在異分母分數的計算這一環節了，而是在對異分母分數加減法算理的理解。為此，我對本課的教材安排進行了改變。首先，以同分母分數的加減來引入。因為這樣有幾...
- 14517
![關於《異分母分數加減法》的五年級數學教學反思]( "關於《異分母分數加減法》的五年級數學教學反思")
- 異分母分數加減法是在學生已經掌握同分母分數加減法以及認識了分數的意義和基本性質的基礎上教學的，因此本課通過一組同分母分數加減法的計算，來引起學生對舊知的回憶，喚起計算同分母分數加減法的已有經驗，並深刻體會只有分數單位相同的分數也就是同分母分數才能相加減，接着，根...
- 29275
![《異分母分數的加減法》五年級下數學教學反思]( "《異分母分數的加減法》五年級下數學教學反思")
- 1、自主探索尋求方法基於學生在三年級就已經學過簡單的同分母分數的加減法計算，也學過了分數的意義和基本性質，掌握了約分、通分和假分數與整數進行互化的方法，所以本課主要以學生自我探索為主。出示例題後，讓學生先自行解題，在對錯題的分析中通過在長方形紙中圖一圖、折一折，...
- 21271
![《異分母分數加減法》教學反思15篇]( "《異分母分數加減法》教學反思15篇")
- 作為一名優秀的人民教師，教學是我們的任務之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的《異分母分數加減法》教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《異分母分數加減法》教學反思1本節課是在學生已經掌握同分母分數加減法以及認識了...
- 15640
![新課標數學五年級下《異分母分數加、減法》的教學反思]( "新課標數學五年級下《異分母分數加、減法》的教學反思")
- 計算教學必須在學生已有知識和生活經驗的基礎上進行教學。學生在學習新知識之前，或多或少多積累了一定的生活經驗或知識經驗。如何將學生的這些生活經驗和已有知識激活，為學習新知做好鋪墊、搭橋？是每一位數學教師上課時要考慮的。《數學課程標準解讀》中明確指出：“學生學習...
- 5783
![異分母分數加減法教學反思15篇]( "異分母分數加減法教學反思15篇")
- 作為一名到崗不久的老師，我們要在課堂教學中快速成長，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的異分母分數加減法教學反思，歡迎大家分享。異分母分數加減法教學反思1本節課是在學生已經掌握同分母分數加減法以及認...
- 33808
![《異分母分數加減法》數學教學反思]( "《異分母分數加減法》數學教學反思")
- 作為一名到崗不久的老師，我們要有一流的課堂教學能力，寫教學反思能總結我們的教學經驗，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的《異分母分數加減法》數學教學反思，希望能夠幫助到大家。《異分母分數加減法》數學教學反思1一、《異分母分數加減法》的教學反思...
- 17387
![五年級異分母分數的加減法的數學教學反思]( "五年級異分母分數的加減法的數學教學反思")
- 我執教完《異分母分數加、減法》一課，心中感慨萬千，我既為學生的精彩而感動，又感到有些壓抑。細細分析整個教學過程，讓我有了新的認識。下面就對本節課的成敗進行一下自我反思。一、成功設計演繹出精彩良好的開端是成功的一半。一堂課若能有好的引入，可以給學生一個啟發的廣闊...
- 8292
文書都
