![初二地理氣温和氣温的分佈教學設計]( "初二地理氣温和氣温的分佈教學設計")
- 初二地理氣温和氣温的分佈教學設計初二地理教案：氣温和氣温的分佈一、教學目標目標1.知道氣温的觀測,瞭解日均温、月均温、年均温、日較差、年較差的概念。2.舉例説出氣温與人類生產生活的關係。3.學會使用,繪畫和分析氣温變化曲線圖。目標1.通過繪畫氣温變化曲線圖,提高...
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- 【教學目的】1．使學生了解我國冬、夏季氣温的分佈特點及其成因。2．使學生了解我國温度帶的劃分和分佈。3．進一步培養學生閲讀等温線圖、氣温年變化曲線圖的技能，以及運用圖表分析問題的能力。【教學重點】1．我國冬、夏季氣温的分佈特點。2．我國温度帶的分佈。【教學難點】閲讀...
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![氣温的分佈教學反思]( "氣温的分佈教學反思")
- 身為一名人民老師，我們要有一流的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，教學反思應該怎麼寫才好呢？以下是小編收集整理的氣温的分佈教學反思，希望對大家有所幫助。氣温的分佈教學反思1成功之處：如我讓學生在世界平均氣温分佈圖上標出下列温度的等温線，10度、20...
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![七年級地理《氣温和氣温的分佈》教案設計]( "七年級地理《氣温和氣温的分佈》教案設計")
- 教學目標l．從學生的實際生活和現實體驗出發，舉例説出氣温與人類生產和生活的關係。2．初步學會閲讀世界年平均氣温分佈圖，並説出世界氣温的分佈規律。3．學會使用氣温資料，繪製氣温曲線圖，並能讀出氣温的變化規律。能力目標：培養學生讀圖，用圖及簡單的繪圖能力。教學重點：學會閲讀氣...
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![氣温分佈和温度帶的教案]( "氣温分佈和温度帶的教案")
- 氣温分佈和温度帶的教案教學目標1.使學生能夠正確描述1月0oC等温線的分佈，知道我國冬、夏季氣温的分佈規律及其原因，培養學生閲讀、分析有關地理圖表的能力。2.通過讀圖和資料，使學生了解我國各温度帶的主要分佈地區及温度帶的劃分標準。3.使學生正確認識温度帶的劃分和分佈...
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![地理《氣温的變化與分佈》課件]( "地理《氣温的變化與分佈》課件")
- 氣温是天氣和氣候的主要組成要素，涉及面廣、理論性強，所以應採用理論聯繫生活實際和學生的親身體驗的方法，利用對比法、多媒體手段進行學習，學以致用很重要。下面是小編收集整理的地理《氣温的變化與分佈》課件，希望對您有所幫助!《氣温的變化與分佈》課件：平均氣温：指某一段時...
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- 1、下表是我市氣温資料，完成：月份123456789101112平均氣温(°C)(1)在網格座標中繪出氣温變化曲線圖。(2)我市最熱月是月，氣温年較差是。(3)根據表中資料，概括描述一我市氣候的基本特點(季節變化特點是)：冬季，夏季。2.右圖是學校氣象小組一天的氣温觀察記錄，這一天的日平均氣温是...
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![《氣温和降水》教學設計範文]( "《氣温和降水》教學設計範文")
- 教學目標：知識與技能：1、瞭解氣温的測定方法、降水及降水的類型、降水量的觀測方法2、瞭解等温線和等降水量的含義，掌握閲讀“等温線分佈”圖、“降水量分佈”圖的正確方法，並能總結出氣温地區分佈的規律和降水地區分佈的規律3、能根據氣温和降水的數字資料，繪製出氣温變化曲...
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![温度和氣温教學反思]( "温度和氣温教學反思")
- 瞭解體温計的工作原理，熟悉使用温度計的過程，掌握它的使用方法，並學會攝氏温度的讀法和寫法。下面是小編為大家整理的温度和氣温教學反思，歡迎閲讀。温度和氣温教學反思一《温度與氣温》是教科版科學四年級上冊第一單元第三課的內容。温度對天氣的影響是很大的，是天氣日曆中很...
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- 影響氣温分佈的.因素有哪些1、緯度（決定因素）：影響太陽高度、晝長、太陽輻射量、氣温日較差，年較差（低緯度地區氣温日、年較差小於高緯度地區）2、地勢（高度、地形）：陰坡、陽坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地（如：谷地盆地地勢熱量不易散失，魁梧地勢對冬季風阻擋，同緯度山地比平...
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![氣温和氣温分佈地理教學反思]( "氣温和氣温分佈地理教學反思")
- 一、教學目標知識目標1.知道氣温的觀測方法，瞭解日均温、月均温、年均温、日較差、年較差的概念。2.舉例説出氣温與人類生產生活的關係。3.學會使用資料，繪畫和分析氣温變化曲線圖。4.初步學會閲讀世界年平均氣温分佈圖，説出氣温分佈的規律。能力目標1.通過繪畫氣温變化曲線...
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- 影響氣温分佈的因素有哪些1．緯度（決定因素）：影響太陽高度、晝長、太陽輻射量、氣温日較差，年較差（低緯度地區氣温日、年較差小於高緯度地區）2．地形（高度、地勢）：陰坡、陽坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地（如：谷地盆地地形熱量不易散失，高大地形對冬季風阻擋，同緯度山地比平原日較...
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![初一地理氣温和氣温的分佈測試題及答案]( "初一地理氣温和氣温的分佈測試題及答案")
- 新人教地理七年級上第3單元：達標訓練(氣温和氣温的分佈)達標訓練基礎鞏固達標1我國大陸上的最高温，一般出現在()A.1月B.2月C.7月D.8月解析：北半球陸地上的的最高氣温出現在7月，海洋上慢一個月，出現在8月。南半球最高氣温陸地上是1月，海洋上是2月答案：C2澳大利亞大陸的中心地帶月...
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![氣温和氣温分佈第一課時説課範文]( "氣温和氣温分佈第一課時説課範文")
- 我説課的題目是氣温和氣温分佈第一課時一、指導思想與理論依據在建構主義理論和布魯納發現理論以及多元智能理論的指導下、設計思路重在兩突出：學習內容上突出從學生生活實際出發、在尊重原有的教材基礎上、拓展教學資源、從教材拓展到學生的生活實際、實現教學的生活化和...
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![氣温與氣温分佈教學反思]( "氣温與氣温分佈教學反思")
- 身為一名剛到崗的人民教師，課堂教學是重要的任務之一，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的氣温與氣温分佈教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。教學反思被認為是“教師專業發展和自我成長的核心因素”。作為一名剛剛...
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![氣温和氣温分佈教案及反思]( "氣温和氣温分佈教案及反思")
- 一、教材分析：本節內容分三個板塊，配以三個圖，按順序分別是等温線圖、氣温垂直變化圖、世界年平均氣温分佈圖。三個板塊內容之間銜接並不嚴謹，為此，本節課根據學生的知識基礎進行重新處理，設計問題逐一引導，先學世界年平均氣温分佈圖，由後及前。二、教學對象分析：初一學生在前階段...
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- 教學目標1、從學生的現實生活和體驗出發，舉例説出氣温與人類生活的關係。2、學會使用氣温資料，繪製氣温曲線圖，並能讀出氣温的變化規律。3、通過學習，充分認識到氣温與人類生活﹑生產的關係。學會關注生活，感受“學習對生活有用的地理”這一基本理念。教學重點學會閲讀、繪製氣...
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![温帶海洋性氣候分佈地區]( "温帶海洋性氣候分佈地區")
- 温帶海洋性氣候的分佈歐洲西部、美國西北部、加拿大西部太平洋沿岸地帶、智利南部、澳大利亞東南角和新西蘭等地。其中以歐洲西部最典型、範圍最廣，故又稱西歐式氣候。温帶海洋性氣候在西歐最為典型，分佈面積最大，在美洲大陸西岸相應的緯度地帶以及大洋洲的塔斯馬尼亞島和新...
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![關於《氣温和氣温分佈》教案反思]( "關於《氣温和氣温分佈》教案反思")
- 一、教學目標知識目標：1.知道氣温的觀測方法，瞭解日均温、月均温、年均温、日較差、年較差的概念。2.舉例説出氣温與人類生產生活的關係。3.學會使用資料，繪畫和分析氣温變化曲線圖。4.初步學會閲讀世界年平均氣温分佈圖，説出氣温分佈的規律。能力目標：1.通過繪畫氣温變化曲線...
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![氣温和氣温的分佈教學計劃]( "氣温和氣温的分佈教學計劃")
- 教學過程：導入新課：上節課我們瞭解了氣温特點是具有短時間的多變的。現實生活中，氣温與人類生活的厲害關係不勝枚舉，我們通過學習，瞭解了氣温變化與分佈規律，就可以趨利避害，順應自然環境的變化，與自然和諧相處。一、氣温與生活日常生活中，我們最關心就是一天中的氣温，如最高氣温和...
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![初二地理《氣温》説課稿範文]( "初二地理《氣温》説課稿範文")
- 各位領導、各位前輩，大家好今天我説課的課題是：湘教版初中地理八年級上冊中國的氣候第一課時：氣温。我將從教材解讀，教學目標，學情分析，教法學法，教學過程等五個環節來進行。如能得到各位專家、前輩的指點，不勝感激！教材解讀：本章教材主要是介紹中國的自然環境特徵：地形、氣候、河流...
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![《氣温和氣温的分佈》第一課時教案設計]( "《氣温和氣温的分佈》第一課時教案設計")
- 教學目標1、從學生的現實生活和體驗出發，舉例説出氣温與人類生活的關係。2、學會使用氣温資料，繪製氣温曲線圖，並能讀出氣温的變化規律。3、通過學習，充分認識到氣温與人類生活﹑生產的關係。學會關注生活，感受“學習對生活有用的地理”這一基本理念。教學重點學會閲讀、繪製氣...
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![氣温和氣温的分佈説課稿]( "氣温和氣温的分佈説課稿")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，編寫説課稿是必不可少的，説課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼什麼樣的説課稿才是好的呢？以下是小編整理的氣温和氣温的分佈説課稿，歡迎大家分享。各位評委，各位老師：大家上午好，我為大家説課的題目是人教版七年級上冊第三章第二節《氣温的變...
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![第二節 氣温分佈和温度帶 教學設計]( "第二節 氣温分佈和温度帶 教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的第二節氣温分佈和温度帶教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。【教學目的】1．使學生了解我國冬、夏季氣温...
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![《氣温和氣温分佈》教學反思]( "《氣温和氣温分佈》教學反思")
- 一、教學目標知識目標1.知道氣温的觀測方法，瞭解日均温、月均温、年均温、日較差、年較差的概念。2.舉例説出氣温與人類生產生活的關係。3.學會使用資料，繪畫和分析氣温變化曲線圖。4.初步學會閲讀世界年平均氣温分佈圖，説出氣温分佈的規律。能力目標1.通過繪畫氣温變化曲線...
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