![四種智力遊戲]( "四種智力遊戲")
- 四種智力遊戲1活動目標：1、讓幼兒練習聽信號迅速反應，鍛鍊幼兒動作靈敏、協調。2、幼兒在活動中體驗遊戲的快樂，培養幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養團隊精神。3、教育幼兒應該愛護小樹。活動過程（一）開始部分。做準備運動，活動身體。師：小朋友們，過會我們要玩一個遊戲，現在...
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![小班智力遊戲數數教案]( "小班智力遊戲數數教案")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的小班智力遊戲數數教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。活動目標：1.認知目標：幼兒學習手口一致...
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![有趣的智力遊戲作文1600字]( "有趣的智力遊戲作文1600字")
- 吃過晚飯，媽媽興高采烈地對我説:“張涵，來，給你出幾道題考考你的智力。”媽媽的話頓時讓我熱情高漲，我決定大顯身手——猜字謎我準備好後，媽媽説道：“我們總共有三項題目，現在是第一關：猜字謎。”她開始提問：“‘一口吃掉牛尾巴’是什麼？”我想：‘一口’應該就是口字旁，‘吃掉牛尾巴...
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- 活動目標:1、利用各種廢舊牛奶盒、罐,想象設計製作高樓。2、能用線條大膽表現出樓房的各種形態。3、對線描活動感興趣,在活動中享受成功的喜悦。活動準備:1、利用廢舊牛奶盒、罐,繪製各種形狀的高樓若干。2、師生共同收集牛奶廢舊盒、罐子、黑色構線筆等。活動過程:一、...
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![小班智力遊戲教案]( "小班智力遊戲教案")
- 小班智力遊戲教案玩法：1．教師事先把紙板小人藏在草地各處，如山洞和小河邊等處，教師在藏的時候可以故意稍留一些蛛絲馬跡。2．然後，讓參加遊戲的小朋友戴着紅五星頭飾入場，接着教師出示手中紙板小人宣佈：今天我們要去草地上抓“壞人”。3．遊戲開始，小朋友們開始分頭抓“壞人”，結束時，...
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![説課：大班智力遊戲：造火車]( "説課：大班智力遊戲：造火車")
- 一、説教材在日常生活中，遊戲是幼兒最喜歡的活動方式，他們活潑，對此非常感興趣，綱要中指出：幼兒是教育活動的積極參與者，而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要接受能力想吻合，以引導幼兒向最近發展區發展。大班幼兒的認識水平在不斷提高，且處於語言迅猛發展時期，但對數量詞...
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![大班智力遊戲説課稿《造火車》]( "大班智力遊戲説課稿《造火車》")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到説課稿，説課稿是進行説課準備的文稿，有着至關重要的作用。説課稿應該怎麼寫呢？以下是小編整理的大班智力遊戲説課稿《造火車》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。一、説教材在日常生活中，遊戲是幼兒最喜歡的活動方式...
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![大班智力遊戲《腦力賽車》遊戲設計]( "大班智力遊戲《腦力賽車》遊戲設計")
- 【年齡段】5-6歲【遊戲人數】6人【遊戲類別】智力遊戲【預期建構經驗】通過競賽遊戲，運用四個空間方位，思考出獲勝方法。嘗試合理運用遊戲規則，提升幼兒自主遊戲水平。體驗競賽遊戲的樂趣，感受到如果有別人的幫助更容易獲得勝利。【遊戲準備】材料準備：2塊3×7格子游戲跑道；6輛...
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![有趣的智力遊戲作文]( "有趣的智力遊戲作文")
- 在平日的學習、工作和生活裏，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的'有趣的智力遊戲作文，歡迎大家分享。今天，我剛走進教室，就被眼前的景象給驚呆了：教室裏掛着許許多多的氣球...
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![中班智力遊戲教案]( "中班智力遊戲教案")
- 中班智力遊戲教案有哪些呢？我們一起來參考下範文吧！以下是小編為大家整理的，歡迎閲讀參考。希望對您有所幫助！中班智力遊戲教案1數學娃娃找朋友遊戲目標：1．能正確區分10以內數的相鄰數。2．培養幼兒思維的靈活性和敏捷性。遊戲準備：1～10的`數字頭飾每人一個。遊戲玩法：1．幼兒戴上數字...
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![智力遊戲真好玩四年級作文]( "智力遊戲真好玩四年級作文")
- 數學遊戲小組又開始活動了，我興沖沖地奔向教室，搶先坐到了第二排。想不到，我的同桌是馬寧博。這節課的內容是把狼、羊、白菜運過河。如果獵狗不守在跟前，狼就會吃了羊，羊就會吃了白菜。有一條船，一次只能乘坐兩個人、獵狗和狼、羊、白菜其中的一個。而且這三個要一個也不能少地...
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![大班智力遊戲：植物在哪裏]( "大班智力遊戲：植物在哪裏")
- 【年齡段】5-6歲【遊戲人數】4人【遊戲類別】智力遊戲【預期建構經驗】1.提起動畫情景，孩子們都非常喜愛，而分工合作是提高幼兒合作意識最好的方式之一，當動畫情景與智力遊戲相結合，必然成為孩子們最期待的遊戲，從而使幼兒熱情高漲的參與其中，對遊戲保持最大的興趣。2.在規則制...
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- 【年齡段】5-6歲【遊戲人數】4人【遊戲類別】智力遊戲【預期建構經驗】1.幼兒是天生的遊戲家，他們對遊戲有着極大的興趣，他們願意參與遊戲活動，感受遊戲帶來的成功體驗，保持正確面對輸贏的良好心態。2.幼兒在進行規則遊戲的過程中，不斷地增強規則意識和競爭意識，在遊戲中體會規...
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- 在今天下午的品德課上，一場智力問答比賽在男女生之間開始了。本來，品德課上的好好的，沒有什麼事情。突然，書上要填一個男上的缺點，女生竟然大部分都填我們男生智力低下！這不是明擺着的嘛！我們男生氣得火冒三丈，都恨不得能去把那些女生揍扁！更有甚者，王鄭茂已經站了起來，準備向離他最...
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![幼兒園智力遊戲教案]( "幼兒園智力遊戲教案")
- 幼兒園智力遊戲教案有哪些呢？下面是小編為大家整理的幼兒園智力遊戲教案，歡迎參考~小星星活動目標：1、激發幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。2、引導幼兒學習比較並正確地説出紅、黃、藍、綠顏色。活動準備：①紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干②各色球若干，紅黃藍...
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![智力問答遊戲的日記]( "智力問答遊戲的日記")
- 在今天下午的品德課上，一場智力問答比賽在男女生之間開始了。本來，品德課上的好好的，沒有什麼事情。突然，書上要填一個男上的缺點，女生竟然大部分都填我們男生智力低下!這不是明擺着的嘛!我們男生氣得火冒三丈，都恨不得能去把那些女生揍扁!更有甚者，王鄭茂已經站了起來，準備向離...
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![智力遊戲找小貓教案]( "智力遊戲找小貓教案")
- 玩法:1．先請一名托兒戴上頭飾當小貓.2．其他小朋友用手把眼睛蒙起來後,小貓很快地躲起來,同時發出“喵、喵”的叫聲。3．小朋友聽到叫聲，就把手鬆開。請一托兒去把小貓找回來，找到後要説：“小貓在這裏。”4．集體拍手鼓掌。5．換一名托兒當小貓，持續玩下去。準備：小貓頭飾一個。提示：1．培...
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![智力遊戲伴我成長作文]( "智力遊戲伴我成長作文")
- 在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的智力遊戲伴我成長作文，歡迎閲讀與收藏。今天，我們玩了一個智力遊戲，名字叫做“手鍊之困”，老師説它是“八卦陣...
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![幼兒園小班智力遊戲教案]( "幼兒園小班智力遊戲教案")
- 幼兒園小班智力遊戲教案一活動目標：1、能聽指令，較準確地指出物體的位置。2、樂意參與遊戲活動，並通過遊戲活動促進幼兒對同伴的認識。活動準備：1、貼紙若干；2、玩具筐一個；3、玩具若干。活動過程：一、手指娃娃。1、呈現貼有娃娃笑臉的食指，“手指娃娃本領可大了，它能幫我找到很多...
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- 【遊戲準備】材料準備：直吸管（數量與參與人數相等）、捲紙筒若干、束手套袖音頻準備：PPT、音樂經驗準備：有過關於拼插、壘高的經驗【遊戲玩法】幼兒分兩組，每組三人。兩組從第一名幼兒開始，用嘴咬着吸管將紙筒提起傳給下一名幼兒，一個接着一個依次傳至筐中，待紙筒全部傳送完畢後，小...
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![大班智力遊戲：百變迷宮]( "大班智力遊戲：百變迷宮")
- 【年齡段】5-6歲【遊戲人數】4人【遊戲類別】智力遊戲【預期建構經驗】1.通過觀察平面圖紙進行拼插迷宮，能夠用目測的方式探究所需要的圖形和位置。2.在拼插和操作中發展初步的觀察、合作和探索的能力。3.遵守遊戲規則，喜歡走迷宮與設置迷宮，體驗拼搭迷宮帶來的成功和喜悦。...
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![大班智力遊戲造火車説課稿]( "大班智力遊戲造火車説課稿")
- 一、説教材在日常生活中，遊戲是幼兒最喜歡的活動方式，他們活潑，對此非常感興趣，綱要中指出：幼兒是教育活動的積極參與者，而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要接受能力想吻合，以引導幼兒向最近發展區發展。大班幼兒的認識水平在不斷提高，且處於語言迅猛發展時期，但對數量詞...
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![大班智力遊戲《保護海洋球》]( "大班智力遊戲《保護海洋球》")
- 【年齡段】5-6歲【遊戲人數】共8名幼兒，4人為一組，兩組隊員進行遊戲。【遊戲類別】智力遊戲【預期建構經驗】幼兒在嘗試將插入或抽出彩虹棒的過程當中不斷引發新的認知衝突，拓展觀察和探索視角。感知網的密度與物體大小間的關係，同時在數、形、空間等感知過程中發展空間思維...
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![小班智力遊戲表情娃娃教案]( "小班智力遊戲表情娃娃教案")
- 作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的小班智力遊戲表情娃娃教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。遊戲目標：1、在遊戲中運用多種感官感知7以內的數，理解數的實際意義。2、培養幼...
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![智力遊戲教案:下棋]( "智力遊戲教案:下棋")
- 目標：熟練掌握8的分合法準備：數字卡棋盤不同顏色的棋子旋轉六面體各色旗撲克牌玩法：每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套1——7的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在起點，按照自己的標誌次序輪流擲旋轉六面體，擲出數字幾，就向前走幾步，如果走到沒有圖案的格內，就讓...
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