- 《吏學指南》吏學指南元代官吏從政知識入門書。又稱《習吏幼學指南》。八卷。佔元徐元瑞著。【作者簡介】徐元瑞（生平不詳），吳郡（今江蘇蘇州）人。成書於大德五年(1301)。【書籍簡介】《吏學指南》共九十一條。每卷所含條數不等，少則四條，多則十九條。如卷四共五條，講述五個問題，分...
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![《石壕吏》杜甫]( "《石壕吏》杜甫")
- 《石壕吏》杜甫《石壕吏》杜甫1石壕吏唐代：杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾牆走，老婦出門看。吏呼一何怒，婦啼一何苦。聽婦前致詞，三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣。室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應河陽...
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- 《石壕吏》是唐代偉大詩人杜甫著名的三吏三別之一，全詩主要寫了什麼內容呢?石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾牆走，老婦出門看。吏呼一何怒!婦啼一何苦。聽婦前致詞，三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣!室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙...
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- 一、導入：有兩幅對聯大家一起看一下：（草堂留後世，詩聖著千秋）；（滿眼河山，大地早非唐李有；一腔軍國，草堂猶是杜陵春。）同學們能夠猜出這是寫的唐朝哪位詩人嗎？（杜甫）盛唐時期，我國有兩位著名詩人，他們一個被後世稱為“詩仙”，一個被稱為“詩聖”，就是李白和杜甫，並稱“李杜”。杜甫的詩大多真...
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- 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾牆走，老婦出門看。史呼一何怒!婦啼一何苦!聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣!室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰。請從吏夜歸。急應河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登...
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![《石壕吏》的教學設計]( "《石壕吏》的教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的《石壕吏》的教學設計，希望對大家有所幫助。《石壕吏》的教學設計1教材...
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![廉吏與治水]( "廉吏與治水")
- 縱觀歷代各朝，不乏為民興利、勤於治水的廉吏。春秋時期，楚國令尹孫叔敖，“位已高而意益下，祿已厚而慎不取”。他親自組織百姓興修水利，先後在期思、雩婁（今河南商城一帶）主持興修了不少水利工程，特別是修建了一座規模宏大、周圍二百里的蓄水灌溉工程--芍陂（又稱安豐塘，在今安徽省壽...
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![《潼關吏》杜甫]( "《潼關吏》杜甫")
- 潼關吏杜甫士卒何草草，築城潼關道。大城鐵不如，小城萬丈餘。借問潼關吏：修關還備胡?要我下馬行，為我指山隅：連雲列戰格，飛鳥不能逾。胡來但自守，豈復憂西都。丈人視要處，窄狹容單車。艱難奮長戟，萬古用一夫。哀哉桃林戰，百萬化為魚。請囑防關將，慎勿學哥舒!杜甫詩鑑賞：乾元二年(759)...
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![石壕吏教學設計]( "石壕吏教學設計")
- 一、導入：有兩幅對聯大家一起看一下：（草堂留後世，詩聖著千秋）；（滿眼河山，大地早非唐李有；一腔軍國，草堂猶是杜陵春。）同學們能夠猜出這是寫的唐朝哪位詩人嗎？（杜甫）盛唐時期，我國有兩位著名詩人，他們一個被後世稱為“詩仙”，一個被稱為“詩聖”，就是李白和杜甫，並稱“李杜”。杜甫的詩大多真...
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![杜甫《潼關吏》]( "杜甫《潼關吏》")
- 《潼關吏》年代:唐作者:杜甫士卒何草草，築城潼關道。大城鐵不如，小城萬丈餘。借問潼關吏，修關還備胡。要我下馬行，為我指山隅。連雲列戰格，飛鳥不能逾。胡來但自守，豈復憂西都。丈人視要處，窄狹容單車。艱難奮長戟，萬古用一夫。哀哉桃林戰，百萬化為魚。請囑防關將，慎勿學哥舒。《潼...
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![石壕吏教學反思範文]( "石壕吏教學反思範文")
- 教學總是一門遺憾的藝術，這節課，自然也不會例外。不足之處如下；1、準備不足，時間太短沒有提前準備充足，加上第一次錄課，心情很緊張，語速過快，站位不合適，小動作也很多，也沒有給學生充分的讀書時間和思考時間，節奏過快，課堂時間過短。2、沒有把課堂還給學生課堂還是以老師為主，雖有讀書...
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![《石壕吏》教學反思範文]( "《石壕吏》教學反思範文")
- 作者杜甫被稱為“詩聖”，其詩被稱為“詩史”。為了讓同學們更能瞭解杜甫及其詩歌的特點，本冊教材選了杜甫的三首詩，從青年寫到中老年，從盛唐寫到唐朝的沒落，從勵志要建功立業，爬上心中的“泰山”之巔到流離失所，淪為社會的底層，三首詩便是杜甫的大半生。歷經安史之亂後的作者沒有...
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- 又是一個深秋的晚上，我借宿在石壕村一户人家。家裏雖然很簡陋，但很乾淨，屋頂和牆壁早已裂開了縫。牀上睡着一個臉色焦黃，啼哭不止的嬰兒，老婦人為我端來了一碗清水，讓我慢慢喝，老婦人坐在我身邊，向我訴説自己一家人以前雖然窮，但一家人都平平安安，什麼難關都闖過了，可現在，現在……老...
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- 石壕吏翻譯日暮時投宿石壕村，夜裏有差役到村子裏抓人。老翁越牆逃走，老婦出門查看。官吏大聲呼喝得多麼兇惡，婦人大聲啼哭得多麼悲苦。我聽到老婦上前説：我的三個兒子戍邊在鄴城。其中一個兒子捎信回來，説另外兩個兒子剛剛戰死。活着的'人苟且偷生，死去的人就永遠不會回來了！家...
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![石壕吏改寫]( "石壕吏改寫")
- 石壕吏改寫1風，呼呼地颳着。我打了個寒戰，如果仍然見不到一個子，我今天就得睡在外面了。還好，前面總算出現了一個村莊，村口旁邊的石碑早已經破爛不堪了。只依稀見得，寫着“石壕村”這三個字。我挨家挨户地敲着門：“有人嗎？”沒有人理我……這是最後一户人家了。“有人嗎？”我連續...
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![石壕吏(改寫)]( "石壕吏(改寫)")
- 天色漸晚，詩人杜甫抬頭望了望西天的那一抹殘陽，如血的日光照在屍骨遍地的中原大地上，是那麼淒涼。杜甫一邊趕路，一邊回憶着“貞觀之治”，“開元盛世”，當時的唐朝，是多麼輝煌。想到這兒，杜甫不禁露出了一絲苦笑。“呀！呀！”幾隻寒鴉悽慘的哀叫着，從天空飛過，打斷了詩人的回憶。呀！還得...
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- 《三吏·潼關吏》通過與潼關史的問答，反映了當年哥舒翰失守潼關情況；詩人告誡守關將士勿輕易出戰，表露了詩人的愛國思想。以下是小編整理的三吏潼關吏原文及翻譯，歡迎閲讀。三吏潼關吏原文杜甫士卒何草草，築城潼關道。大城鐵不如，小城萬丈餘。借問潼關吏：“修關還備胡？”要我下馬...
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- 《石壕吏》是唐杜甫著名的三吏三別之一，下面為大家分享《石壕吏》改寫作文，歡迎閲讀《石壕吏》改寫老伯，我能在這裏住宿一晚嗎?我拖着疲憊的身體找到了較近的一户人家，打開房門，我看見一位瘦弱的老伯站在我面前。老伯一看見我大驚道您難道是杜大人?是我快請進我一進門，屋內裝修...
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![《石壕吏》改寫小學作文]( "《石壕吏》改寫小學作文")
- 《石壕吏》改寫小學作文1現在黃昏的時候，走了一天的杜甫已經疲憊不堪了，終於看見前面有一個小村莊，那裏好像經過戰爭一樣到處都長滿了荒草，房子裏也非常簡陋，什麼也沒有，每個家裏，只剩下幾個老婦人了，“所有男子都消失了嗎？”杜甫問。鄉鄰説：“所有的男子都被抓去參軍了，各個家裏的...
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![《石壕吏》教案]( "《石壕吏》教案")
- 教學目標1.整體感知課文,瞭解杜甫詩歌“詩史”的特點2.理解杜甫矛盾心理，揭露官吏的橫暴，同情人民的苦難3．理解古代詩歌“藏問於答”的手法教學重點：重點分析老婦人的話對錶達中心的作用，及“詩史”的體現教學難點：杜甫矛盾心理的理解教學時間：一課時教學方法：研討法情景再現法教...
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![《石壕吏》教學設計範文]( "《石壕吏》教學設計範文")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編為大家整理的《石壕吏》教學設計範文，希望能夠幫助到大家。《石壕吏》教學設計1【教學目的】〖知識與技能〗學習通過...
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![杜甫《石壕吏》教學設計]( "杜甫《石壕吏》教學設計")
- 一、介紹背景唐肅宗乾元元年(758)冬末，杜甫回到洛陽，看看戰亂後的故鄉。可是不到兩個月，形勢發生逆轉，唐軍在鄴城大敗，退守河陽，洛陽一帶又騷動起來。詩人這時被迫離去，經新安、石壕、潼關等地回到華州。一路上他所看到的都是征夫怨婦們的愁眉苦臉，所聽到的是別家出征時的哭聲。...
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- 《石壕吏》在藝術上的一大特點是精煉，把抒情和議論寓於敍事之中，愛憎分明。場面和細節描寫自然真實。善於裁剪，中心突出。詩風明白曉暢又悲壯沉鬱，是現實主義文學的典範之作。下面是小編為你整理的《石壕吏》鑑賞，歡迎閲讀。《石壕吏》原文暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾牆走，老...
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![石壕吏擴寫]( "石壕吏擴寫")
- 老太太眼看哀求無用，媳婦就要被抓走，只得把心一橫，攔住差吏説：老總，我們媳婦她，她連一條完整的裙子都沒有啊！怎能出去應差！你們一定要人，我老婆子雖然老了，給軍隊做飯燒水還能應付。你們就帶走我吧！我現在就跟你們走，也許還來得及到河陽給軍隊做早飯呢！差吏們罵罵咧咧地帶着老太婆走出...
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- 風，呼呼地颳着。我打了個寒戰，如果仍然見不到一個房子，我今天就得睡在外面了。還好，前面總算出現了一個村莊，村口旁邊的石碑早已經破爛不堪了。只依稀見得，上面寫着“石壕村”這三個字。我挨家挨户地敲着門：“有人嗎？”沒有人理我……這是最後一户人家了。“有人嗎？”我連續敲了十...
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