![刻舟求劍的教學反思]( "刻舟求劍的教學反思")
- 《刻舟求劍》出現在部編二年級上第五單元的《我愛閲讀》板塊，是對前面三篇寓言故事學習的延展補充。將之設計成續編故事，一則承接本單元的閲讀教學要點，二則從續編着手培養孩子編故事的能力降低了起始難度。教學中設計瞭如下環節：簡單回顧本單元輕鬆導入，閲讀寓言故事做到能復...
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![刻舟求劍 教案教學設計]( "刻舟求劍 教案教學設計")
- 教學目標：1．學會本課的“求、寶、劍、急、號、慌、指、靠”8個生字和由生字組成的詞語。2．理解課文內容，懂得成語“刻舟求劍”的含義，培養觀察和思考問題的能力。3．朗讀課文，背誦課文。教學重點：理解課文內容，懂得成語“刻舟求劍”的含義。教學難點：難點是學生對那個掉劍的人錯在哪...
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- 刻舟求劍改寫1從前，楚國有一個人，他有一隻寶劍，他非常愛護這支劍，每天把它擦的亮亮的，他把這隻劍視為掌中寶。有一天他要出門去辦一件事情，必須得渡江，他不捨得把劍放在家裏，於是他帶着劍就出發了。他坐上船開始渡江，船開了一會兒，開到了江中間。一陣大風吹過，水波翻騰，水花四濺，船上...
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![《刻舟求劍》教學設計]( "《刻舟求劍》教學設計")
- 學習目標1.朗讀課文，讀準字音、停頓。2.正確翻譯文言字詞，理解課文內容。3.瞭解故事的寓意，理解故事中表達的生活智慧。教學預備佈置預習：（1）自讀課文，明確字詞讀音。（2）結合書下注釋，嘗試理解文章內容。教學過程模塊一：教學目標老師出鏡：今天我們要學習的是“刻舟求劍”，同學們應該都...
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![文言文刻舟求劍教學反思]( "文言文刻舟求劍教學反思")
- 文言文刻舟求劍教學反思1《刻舟求劍》這篇課文是一則寓言故事，而教材又是以文言文的形式出現的，因此在教學這篇課文時，我還是先引導學生理解古文的含義。我讓學生嘗試在不借助譯文的情況下自己試着理解，若真的有哪個句子不明白的再參考一下譯文。孩子們聽後馬上用手把下面的...
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![刻舟求劍的故事]( "刻舟求劍的故事")
- 導語：刻舟求劍這個成語比喻不懂事物已發展變化而仍靜止地看問題。下面是本站小編為大家整理的成語故事，歡迎閲讀與借鑑，謝謝!【詞目】刻舟求劍【拼音】[kèzhōuqiújiàn]【釋義】比喻不懂事物已發展變化而仍靜止地看問題。【出處】《呂氏春秋·察...
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![刻舟求劍教學反思範文]( "刻舟求劍教學反思範文")
- 上週剛剛完成了校內的一節評優課，我講的是北京課改版實驗教材四年級第八冊第六單元第23課寓言二則種的《刻舟求劍》這篇文言文。《刻舟求劍》是一個簡短的成語故事。講的是一個楚國人按照船上刻的記號在不同的地方去尋找落入江中的寶劍。故事諷刺了那種辦事愚蠢，不知變化的...
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![七年級《刻舟求劍》教案]( "七年級《刻舟求劍》教案")
- 作為一名教師，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的七年級《刻舟求劍》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。一、素質教育目標1、背誦、默寫2、掌握一些常用文言實詞、虛詞的翻譯3、分析課文，提示寓意4、培養學...
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- 成語（chéngyǔ，idioms）是漢語詞彙中定型的`詞。成語，眾人皆説，成之於語，故成語。下面是小編收集的刻舟求劍成語，歡迎閲讀與借鑑！【成語】：刻舟求劍【拼音】：kèzhōuqiújiàn【簡拼】：kzqj【解釋】：比喻不懂事物已發展變化而仍靜止地看問題。【出處】：《呂氏春秋·察今》》：“楚人有...
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![《刻舟求劍》教學反思]( "《刻舟求劍》教學反思")
- 在設計中，各環節安排很緊湊，有淺入深，層層遞進，課堂氣氛活躍，學生參與的積極性較高，發言踴躍，真正參與到課堂中來，成為課堂的“主人”和老師一起探討，把抽象的理論具體化，使其明白了其中的道理。在整個教學過程中，我為學生營造了寬鬆的、平等的教學氛圍，做到把“微笑帶進課堂”，把激勵...
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![刻舟求劍教學設計]( "刻舟求劍教學設計")
- 作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的刻舟求劍教學設計，歡迎閲讀與收藏。刻舟求劍教...
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![刻舟求劍文言文]( "刻舟求劍文言文")
- 刻舟求劍，是一個寓言故事演化而成的成語。出自《呂氏春秋·察今篇》:“楚人有涉江者，其劍自舟中墜於水，遽契其舟曰:‘是吾劍之所從墜。’舟止.從其所契者入水求之。”比喻人的眼光未與客觀世界的發展變化同步，不懂得根據實際情況處理問題。也比喻辦事刻板，拘泥而不知變通。下...
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- 刻舟求劍擴寫1那天，陽光明媚，風和日麗，天氣也有點炎熱。在這種天氣裏最好的選擇就是坐船去江上。在楚國的一個小碼頭上，聚集了許多人，其中有一個叫楚二的傢伙，這個人是商人，但是他總喜歡做一些不可理解的事。這個叫楚二的傢伙上了船，船上有三個人，這三人儀態端莊、一表人才。忽然，...
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![《刻舟求劍》優秀教學反思]( "《刻舟求劍》優秀教學反思")
- 《刻舟求劍》優秀教學反思1、教學中突出以讀代講的特點。文言文和現代文一樣，要堅持以讀為主，重在感悟，尤其是課文中提供了譯文，對照譯文學生學習起來並不困難。在教學中，我把朗讀訓練貫穿始終。初讀達到正確流利，精讀着眼品析體會，熟讀力求感情到位。在重點詞句處則細細品讀，並...
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- 《刻舟求劍》的故事可悲又可笑，對我們具有深刻的教育意義。下面為大家分享《刻舟求劍》擴寫作文，歡迎閲讀《刻舟求劍》擴寫一隻小船載着人們駛向遠方，船中有一位楚國人，名叫針如箭.他長得又瘦又高，真像一根豆芽。針如箭手裏拿着一把漂亮的古劍，對船上的人説：你們瞧，我的寶劍多漂...
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![刻舟求劍課件]( "刻舟求劍課件")
- 關於刻舟求劍課件大家瞭解過多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是小編分享的刻舟求劍課件範文，一起來看一下吧。刻舟求劍課件篇一教學目標：1、學會本課的“求、劍、寶、催、靠”這5個生字和由這些字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、培養學生用發展的觀點...
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![刻舟求劍教學設計8篇]( "刻舟求劍教學設計8篇")
- 作為一名優秀的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家收集的刻舟求劍教學設計，歡迎大家分享。刻舟求劍教學設計1教學目標：1、認識、會寫“劍、舷、號、催、準”5個生字；理解...
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![刻舟求劍的成語意思]( "刻舟求劍的成語意思")
- 刻舟求劍的成語典故這一成語最早是出自《呂氏春秋·察今》：“楚人有涉江者；其劍自舟中墜於水；遽契其舟曰：‘是吾劍之所從墜。’舟止；從其所契者入水求之。舟已行矣；而劍不行；求劍若此；不亦惑乎？”。意思是説楚國有個人過江時把劍掉在水裏，他在船幫上劍落的.地方刻上記號，等船停下，從...
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- 擴寫刻舟求劍1楚國有一個人，叫子辰，他自比天高，很固執，總是不相信別人的話。有一次，子辰要去拜訪他失散多年的哥哥，於是他來到河邊招呼着船伕，準備上船，船上當時有很多人，他在船上一邊唱歌一邊喝酒，別人也被他的歌聲吸引住了，可是過了一會兒，子辰在酒醒的時候，他最愛也經常佩帶在身上...
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- 刻舟求劍續寫1在古時候，有一個“江湖行者”外貌的楚國人，這個人想要渡江，但沒有船無法過這聲勢浩大的大江，他絞盡腦汁第思考，突然，他又驚又喜，原來遠處若隱若現的小船向他駛來。他趕緊向船招手，船上的人似乎看見了這個螞蟻大小的人，於是向他緩緩前進，船到了。一位白鬍子的年邁漁夫...
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- 在戰國時期的一天，楚國有個渡江的人，他叫凌風，是當時的武林高手就是腦子不好使，卻擁有一把絕世好劍。他正在欣賞湖光山色時，突然“鐺——”的一聲他的劍從船上落入水中。凌風想了一想，在船上刻了一個記號便放心了。船上的人見了很不理解便問他：“你不跳下水去找劍，在船上刻一個記...
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![小學刻舟求劍的課件]( "小學刻舟求劍的課件")
- 刻舟求劍是《呂氏春秋·察今》中記述的一則寓言。下面是小編推薦給大家的小學刻舟求劍的課件，希望大家有所收穫。教學目標：1、指導學生讀懂課文，認真體會寓言故事中含着的道理。2、指導學生有感情的朗讀課文，會用自己的語言講述故事。3、認識掌握本課的生字詞。教學重難點：1、...
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![刻舟求劍教學反思]( "刻舟求劍教學反思")
- 《刻舟求劍》是小學語文的一篇寓言故事，講的是有個人照船上刻的記號去尋找落入江中的寶劍，批評他不按情況的變化去處理問題。下面是小編整理收集的刻舟求劍教學反思，歡迎閲讀參考！《刻舟求劍》教學反思【1】上週剛剛完成了校內的一節評優課，我講的是北京課改版實驗教材四年級...
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![《刻舟求劍》教學反思範文]( "《刻舟求劍》教學反思範文")
- 作者往往根據寫作意圖，篩選、提取那些最能有力表現文章中心的材料，而把一些次要的場面用一句話作高度概括，留下空白讓讀者去作形象的填補。對此。教師要善於運用課文中的場面空白，設計問題引導學生填補，使課文內容更生動，更形象，印入學生腦海的形象更深刻，記憶更牢固。如《刻舟求...
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- 導語：《刻舟求劍》這個故事相信我們都有看過，那你有想過故事的後續嗎？下面是小編為你整理的續寫刻舟求劍，希望對你有幫助！續寫刻舟求劍1話説那刻舟求劍之人求劍未果，只好遊向岸邊，找鐵匠打了一把新劍。隨後搭船回家。回家後，家人也邊笑着邊叫他“吳俠”。吳俠是那人的小名。常常...
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