![《以萬作單位數的改寫和省略》教學反思]( "《以萬作單位數的改寫和省略》教學反思")
- 第一單元大數的認識在億以內的認識中，例5教學將整萬數改寫成用“萬”作單位的數，例6是教學將非整萬的數用“四捨五入”的方法省略萬位後面的尾數改寫成以“萬”作單位的近似數。教學例5時，我出示情境圖後引導學生一滴血液中含有：5000000個紅細胞；含有10000個白細胞。⑴讀出數...
- 32344
![《整萬數的改寫》數學教學反思]( "《整萬數的改寫》數學教學反思")
- 今天完成了億以內數的改寫，整萬數的改寫的教學。同組的數學老師和教務處的.張主任來聽了課。剛剛接觸數學教學不到一週，就要被聽課，心裏是很緊張的。我對自己説：盡最大的努力做好每件事。加油！一節課下來，感覺基本實現了教學目標，課後，張姐對我的課進行了點評並且給了幾點建議，很...
- 11647
![《億以上數的改寫和求近似數》優秀教學反思]( "《億以上數的改寫和求近似數》優秀教學反思")
- 億以上數的改寫和求近似數是在學生已經學習了億以內數的讀寫和改寫億以內的數及求近似數的基礎上進行的。通過教學我感覺到：一、學習資源來源於學生1.複習億以內數的'改寫和求近似數。首先讓學生舉例説出一個含有兩級的大數，其他學生在自己的本子上寫出來，一生板演。根據學...
- 22124
![《億以內數的改寫》數學教學反思]( "《億以內數的改寫》數學教學反思")
- 本節課要求學生掌握將整萬的數改寫成以“萬”作單位的數的方法，能正確改寫整萬的數。重點會用“四捨五入”法將非整萬的數改寫成以“萬”作單位的數。在教學中，我根據學生的生活情境進行導入，引起學生們的興趣，在整萬數的改寫中學生掌握的很好，主要説非整萬數的改寫。1、看。...
- 25137
![《三位數除以兩位數》的教學反思]( "《三位數除以兩位數》的教學反思")
- 作為一名優秀的教師，課堂教學是重要的任務之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的《三位數除以兩位數》的教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《三位數除以兩位數》的教學反思篇1在前兩節課的基礎上，今天我教...
- 11843
![將一個數改寫成以萬作單位的數教案]( "將一個數改寫成以萬作單位的數教案")
- 一、設疑自探（一）複習四萬十二萬一百三十萬1.寫出下面各數2.找一找這些數的特點同學們將整萬的數寫得很準確，我們看到這些數比較大，零比較多，在日常生活中，為了讀寫方便，有時把整萬的數改寫成用“萬”作單位的數。那麼怎樣改寫呢？這節課我們就來一塊兒探究：整萬數的改寫。（二）看到這...
- 27611
![《三位數除以一位數》的教學反思]( "《三位數除以一位數》的教學反思")
- 教學三位數除以一位數（商是三位數）中，是在表內乘法、除法，三位數乘一位數的基礎上進行教學。它為學生學習除法奠定了基礎。在教學過程中，主要呈現出以下問題：1.教學中數學語言不規範：2.研究教材不透徹。孩子們在學習三位數除以一位數時，學生主要出現以下問題：1.最後一位寫上商忘了...
- 8991
![《億以內數的改寫》教學反思]( "《億以內數的改寫》教學反思")
- 本節課要求學生掌握將整萬的數改寫成以“萬”作單位的數的方法，能正確改寫整萬的數。重點會用“四捨五入”法將非整萬的數改寫成以“萬”作單位的數。在教學中，我根據學生的生活情境進行導入，引起學生們的'興趣，在整萬數的改寫中學生掌握的很好，主要説非整萬數的改寫。1、看...
- 32048
![單名數的改寫教學反思]( "單名數的改寫教學反思")
- 《名數的改寫》這部分的主要內容是：單名數與單名數、單名數與複名數之間的相互改寫，這裏面牽涉到單位之間的進率、分數化成小數等知識，本節課我所講授內容是單名數的改寫。在教學中，我先讓學生先整理常用單位及進率，讓學生在學習前有一個知識回顧的'過程，並且是由易到難，如：先復...
- 11129
![三位數除以一位數教學反思]( "三位數除以一位數教學反思")
- 對於我們最近學習的下冊的除法新知識，本課的教學，教師重在引導學生將過去掌握的整十數除以一位數，商是兩位數的方法，遷移到整百數除以一位數的口算上來。我直接出示了幾道口算題，先通過口算的題組練習，為下面的筆算埋好伏筆。在筆算教學環節中，我也是用96÷2兩位數除以一位數的...
- 27157
![四年級數學《省略和改寫》教學反思]( "四年級數學《省略和改寫》教學反思")
- 第一單元大數的認識在億以內的認識中，例5教學將整萬數改寫成用“萬”作單位的數，例6是教學將非整萬的數用“四捨五入”的方法省略萬位後面的尾數改寫成以“萬”作單位的近似數。在億以上數的認識中，例2是教學將整“億”改寫成用“億”作單位和非整億的數用“四捨五入”的方...
- 28528
![億以內數的改寫教學反思]( "億以內數的改寫教學反思")
- 作為一名優秀的人民教師，我們的任務之一就是教學，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的億以內數的改寫教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。億以內數的改寫教學反思1在人教版四年級數學上冊例6將整萬的數改寫成用“萬...
- 25439
![教你區別大數的“改寫”與“省略”]( "教你區別大數的“改寫”與“省略”")
- 怎樣區別大數的“改寫”與“省略”文章摘要：把大數776400改寫成用“萬作單位的數”與省略“萬後面的尾數”，結果一樣嗎?改寫和省略是非常容易混淆的一對概念，那麼“改寫”與“省略”有什麼區別和聯繫嗎？在做這類題的時候需要注意哪些問題？…【編者按】在學完萬以上的大數之後，...
- 8439
![分數單位教學反思]( "分數單位教學反思")
- 身為一名到崗不久的老師，教學是重要的任務之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編收集整理的分數單位教學反思，歡迎大家分享。分數單位教學反思1分數的大小比較是在學生學習了分數的意義的基礎上進行教學的，因為三年級的學生年...
- 32616
![《非整萬數的改寫》教學反思]( "《非整萬數的改寫》教學反思")
- 本節教學內容是第一單元的例7的教學內容。這部分知識是在整萬數的改寫基礎上進行的。它不僅是本單元的教學重點，也是教學難點。教學前我就已做好了心理準備，一定會有學生不理解的。當面對那部分只要是新知識就發矇的學生時，我兩遍、三遍的講，你引導他就會做，可換一個數字就不...
- 19897
![《小數和複名數的改寫》教學反思]( "《小數和複名數的改寫》教學反思")
- 《名數的改寫》包括單名數與單名數之間的改寫、單名數與複名數之間的改寫。單名數與單名數的改寫是教學的重點，而單名數與複名數之間的改寫是教學的難點。這部分內容涉及到相同計量單位之間的進率、小數點移動引起小數的大小變化、小數的性質等知識。課上，我首先和學生一起...
- 5198
![小學數學《改寫和省略》教學反思]( "小學數學《改寫和省略》教學反思")
- 改寫和省略是非常容易混淆的一對概念，老教材比較注重期間的區別，但是新教材好象區分不夠嚴格，導致學生課後錯誤較高。因此我和學生通過實際解題目，一起來研究這兩個概念的區別，得出：1、改寫不改變數的大小，省略改變了數的大小。2、改寫使用直等號，省略使用約等號。此外，不同的題型...
- 29914
![兩位數除以一位數教學反思]( "兩位數除以一位數教學反思")
- 上星期老師和領導們聽了我的公開課，這是我的第一次公開課，説不緊張是假的，特別是上課時間晚了近10分鐘讓我心裏很沒底，生怕講不完整節課比較趕進度，所以很多準備的東西比如引入國學經典、板書的完整、班幣的獎勵都實施的不是很到位。上週末我們數學組進行了評課，老師們都對我的...
- 18608
![改寫小數用萬或億作單位教案]( "改寫小數用萬或億作單位教案")
- 改寫小數用萬或億作單位篇一：把小數改寫成用萬或億作單位的數3.5把小數改寫成用萬或億作單位的數學習內容：P39頁例8及相應的試一試和練一練，練習七1—3題。學習目標：1、使學生能夠利用小數的意義和性質將一個較大的數改寫成以萬或以億作單位的數。2、能夠充分利用學生已有的...
- 28016
![萬以內數的認識教案和教學反思]( "萬以內數的認識教案和教學反思")
- 學生學會一個一個、一十一十、一百一百地數數，認識了個、十、百、千的數位名稱、順序，也知道其相鄰計數單位之間的進率之後，就該學習萬以內的數了，下面是萬以內數的認識教案，希望對大家有所幫助~《萬以內數的認識》教案教學內容：課本第73—74頁，“做一做”1、2。教學目標：1、通過...
- 21136
![《分數的單位和組成》的教學反思]( "《分數的單位和組成》的教學反思")
- 今天這節課講的內容是分數單位和組成，由於在四年級學過一些關於分數有關的知識，所以整個課堂我交給了學生，讓他們去發揮。一堂課上得成功與否，不僅在於學生是否掌握了本堂課的所有數學知識，更重要的是要給孩子創造的空間，讓課堂充滿智慧。《新課程標準》強調，課堂教學的創造性思...
- 19718
![《整萬數的改寫》的教學反思]( "《整萬數的改寫》的教學反思")
- 今天完成了億以內數的改寫，整萬數的改寫的教學。同組的數學老師和教務處的張主任來聽了課。剛剛接觸數學教學不到一週，就要被聽課，心裏是很緊張的。我對自己説：盡最大的努力做好每件事。加油！一節課下來，感覺基本實現了教學目標，課後，張姐對我的'課進行了點評並且給了幾點建議，很...
- 6607
![《三位數除以一位數》教學反思]( "《三位數除以一位數》教學反思")
- 《三位數除以一位數》教學反思教學目標：1.結合放氣球問題，經歷自主探索三位數除以一位數商三位數除法的計算方法的過程。2.正確進行三位數除以一位數商三位數的除法的計算。3.在積極、主動地自主學習的過程中，培養知識的遷移能力，學會學習的方法。教學重點：探索三位數除以一位...
- 10802
![億以上數的改寫與省略教學反思]( "億以上數的改寫與省略教學反思")
- 作為一位到崗不久的教師，教學是重要的工作之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的億以上數的改寫與省略教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。億以上數的改寫與省略教學反思1今天和孩子們一起學習了《億以上數...
- 30724
![單名數的改寫數學教學反思]( "單名數的改寫數學教學反思")
- 《名數的改寫》這部分的主要內容是：單名數與單名數、單名數與複名數之間的相互改寫，這裏面牽涉到單位之間的進率、分數化成小數等知識，本節課我所講授內容是單名數的改寫。在教學中，我先讓學生先整理常用單位及進率，讓學生在學習前有一個知識回顧的過程，並且是由易到難，如：先複習...
- 19115
文書都
