![我對應用題思維訓練的一點看法和做法的論文]( "我對應用題思維訓練的一點看法和做法的論文")
- 進行應用題思維訓練，無疑對開拓學生思路、培養解題能力、發展智力都大有好處。它對分散教材難點，搞清應用題知識結構、活躍學生解題思路等方面起到了不可忽視的作用。縣局編印的《小學數學應用題思維訓練冊》是個極好的扶助性教材，它採用了圖文並茂，由易到難，由簡到繁，循序漸進...
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![我對零用錢的看法小學議論文]( "我對零用錢的看法小學議論文")
- “錢不是萬能，沒錢萬萬不能。”這句話告訴我們零用錢有其重要性。零用錢是我圓夢的階梯；零用錢也是我的小幫手。我曾經把我的零用錢捐出去，感覺快樂無比，因為可以幫助別人。我也曾經用自己暑假去奶奶家賣菜賺來的的錢來買書和文具，好像是一位小大人，能當金錢的主人，有着無限的喜...
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![打破思維用辯證的方法看待問題]( "打破思維用辯證的方法看待問題")
- 作文審題方式現在我們首先提出第一個關鍵性的名詞——“思維方式”。全國卷新課標一卷中的作文題目整體難度特別大，也涉及到同學們的眼界問題，不適合用文藝腔調來寫這個題目，所有套作題目在高考中很難取得高分。這道題考察文化難度，“學校開運動會，最後一個項目是山羊過獨木橋...
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- 1、甲、乙兩車同時從相距480千米的兩地相對而行，甲車每小時行45千米，途中因汽車故障甲車停了1小時，5小時後兩車相遇。乙車每小時行多少千米？2、A、B兩地相距3300米，甲、乙兩人同時從兩地相對而行，甲每分鐘走82米，乙每分鐘走83米，已經行了15分鐘，還要行多少分鐘才可以相遇？3、甲、乙...
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![五年級數學思維訓練應用試題]( "五年級數學思維訓練應用試題")
- 1、快車和慢車同時從兩個城市相對開出，2.5小時後相遇。快車每小時行42千米，慢車每小時行35千米。兩個城市相距多少千米？2．甲、乙二位同學合打一份資料，甲每分打18個字，乙每分打22個字，兩人用了30分打完這份資料，這份資料一共有多少個字？3．甲乙兩車分別從兩地同時出發，相對開來，甲車每...
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- 黑龍江省哈爾濱市錢塘小學○關永海○學生的閲讀活動是一個特殊的認識過程。是在興趣、情感、意志等非智力因素參與下，在感知語言的基礎上，對字詞句篇進行分析和綜合、比較和聯想、抽象和概括、判斷和推理的思維過程。而閲讀行為不過是思維過程的表現形式罷了。所以，我以為，閲...
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![關於語法題的訓練方法]( "關於語法題的訓練方法")
- 一級筆試中有一大題是語法題語法題也是一級中比較好拿分的題.只要有一定的訓練量就沒問題了.訓練充分的情況下,語法題大部分也是送分的了.語法題其實不難,關鍵是你要會翻譯,要能理解整句話,而不是隻會在四個選項中選一個.以前自已沒有專攻日語時,沒有做過語法題的訓練.剛...
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![我對散文創作的一點看法]( "我對散文創作的一點看法")
- 初到貴地，拜讀了幾篇貴網首頁推薦的作品。恕我直言，某些作品在下實在難以恭維。一句話表達我的讀後感——華而不實，詞不達意，篇幅宂長卻表達不清楚自己的中心思想。首先從題目上看，題目字數過多，毫不簡潔。文章的題目就該精煉。比如朱自清的《背影》、《春》、《荷塘月色》，很簡...
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![我對創業的看法論文]( "我對創業的看法論文")
- 大學生創業是指大學生為實現自我發展需要,利用其現有控制的資源和自身能力,在經濟環境中尋找並把握創業機會來創建企業或產業,以實現自我價值、經濟價值和社會價值的過程。下面是小編整理的我對創業的看法論文，歡迎來參考！摘要：從性別、專業、學校類型和創業教育方式方面，探...
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- 高級題：225.出錯的程序操控甲是一個專門研究機器程序操控的專家，前不久，他剛發明了一個可以在簡單程序操控下穿過馬路(不是單行線)的機器人Exruel，一日，他命令Exruel去馬路對面，並給他輸入了"25m內是否有車輛"以防Exruel能安全過馬路。可誰知，Exruel在穿越馬路過程中竟花了將近6...
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![對教材和習題答案的一點看法（教學論文）]( "對教材和習題答案的一點看法（教學論文）")
- 我們常講“舉一反三”,總認為只是學生的事,殊不知,舉一反三,不僅是學生的事,也是我們老師的事。舉什麼樣的例子,才能與學生固有知識和生活經驗結合起來,才能激發學生的聯想,才能實行知識的遷移,使學生“反三”。“舉一”是措施,“反三”是目的。“一”要是沒有“舉”好,...
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- 計算時間，可以得出生命;計算貢獻，可以得出價值。計算可以説充滿着人的整個世界，人的每時每刻都需要用到計算。一個人如果可以加強自己的計算思維，那麼他的人生將是慎密而精彩的。初級題：29.如何分酒?一個人晚上出去打了10斤酒，回家的路上碰到了一個朋友，恰巧這個朋友也是去打酒...
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- 摘要：語法填空題是2014年以來應全國高考體制改革出現的新題型，於2014年英語高考全國卷啟用，不僅考察學生對語法知識和詞彙句型等基礎知識的掌握，還考察學生的篇章意識，即對整體篇章主要思想的把握，這要求學生用系統思維方式來答題，把篇章看成一個整體而不能孤立地看句子甚至短語...
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![我對零用錢的看法議論文]( "我對零用錢的看法議論文")
- 我對零用錢的看法議論文1“錢不是萬能，沒錢萬萬不能。”這句話告訴我們零用錢有其重要性。零用錢是我圓夢的階梯；零用錢也是我的小幫手。我曾經把我的零用錢捐出去，感覺快樂無比，因為可以幫助別人。我也曾經用自己暑假去奶奶家賣菜賺來的的錢來買書和文具，好像是一位小大人，能...
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![《思維訓練之排除法一》教學設計]( "《思維訓練之排除法一》教學設計")
- 《思維訓練之排除法一》教學設計一、教學目標（一）知識與技能讓學生經歷探索思維方法的過程，掌握排除法，能應用於數學解決相應的實際問題。（二）過程與方法通過操作、觀察和比較，發展學生的空間觀念，滲透轉化思想，培養學生分析、綜合、抽象概括和動手解決實際問題的能力。（三）情感態度...
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![議論文的審題訓練法]( "議論文的審題訓練法")
- 在高考作文備考的過程中，考生最常用的文體是議論文，但寫好議論文並不容易，究其根本，難在思維。對於考生來説，寫作中遣詞造句的語言基本功已經大體定型，要想在高考作文時有超常發揮，思維的訓練就顯得尤其迫切和重要了。就議論文寫作的思維訓練來説，最要緊的是培養兩項思維品質：廣闊...
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![論文：淺談少兒書法教學中的思維訓練]( "論文：淺談少兒書法教學中的思維訓練")
- 一直以來，書法的教學往往被等同於寫字——它的基本特徵是與泛文化教育如小學生的識字啟蒙教育交叉在一起的。寫字是為了識字，為了一般的運用。故在教學中往往強調筆畫的準確無誤、動作的清晰可按，而忽略了對書法藝術之美的把握，忽略了形式的分析，欣賞力的培養和觀察力、表現力...
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![我對軍訓的看法_英語作文]( "我對軍訓的看法_英語作文")
- 在平時的學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的`我對軍訓的看法_英語作文，歡迎閲讀與收藏。Thenewtermbeganwithmilitarytrainingin‘spopularthatmostofChinese...
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![高一議論文：我對網絡的看法]( "高一議論文：我對網絡的看法")
- 隨着科技一直進步，網絡就更發達了。利用網絡可以查資料、看新聞、看電影、求神問卜、找工作等，甚至也可以上網交朋友利用聊天室的功能。下面是小編為您帶來的議論文我對網絡的看法相關內容，希望對您有所幫助。篇一：高一議論文網絡在不知不覺中成為大家生活中的點綴。信息不斷...
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![刑法教學對法律思維能力的培養論文]( "刑法教學對法律思維能力的培養論文")
- 摘要:一個國家必須要通過法律制度來維護國家的安全和穩定，高校刑法學就是要培養學生的法治精神和法律思維能力。本文針對刑法教學中存在的問題進行客觀分析，目的在於通過對刑法教學現狀的分析，透過法律思維能力的視角來提高學生髮現問題，解決問題的能力。關鍵詞:刑法教學;學...
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![逆向思維及方法練習題]( "逆向思維及方法練習題")
- 什麼是逆向思維及方法練習題什麼是逆向思維：是指與一般思維方向相反的思維方式。也稱反向思維，有人稱“倒過來想”。如：第二次世界大戰後期，在攻打柏林的戰役中，一天晚上，蘇軍必須向德軍發起進攻。可那天夜裏天上偏偏有星星，大部隊出擊很難做到保持高度隱蔽而不被敵人察覺。蘇軍...
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![課題的論文:對學校體育訓練的一點看法]( "課題的論文:對學校體育訓練的一點看法")
- 學校體育訓練通常是指學生通過課餘訓練，參加某一類型比賽，這種訓練可看作學校體育教學的延伸，作為提高學校體育競技水平的重要途徑，是學校體育教學及管理質量的重要體現。一直以來我都負責學校運動隊的訓練工作，取得了較為滿意的成績。2011年4月參加蘭州市城關區中小學生田徑...
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![標點符號的用法練習題]( "標點符號的用法練習題")
- 1．下列標點符號用錯的一項是A．什麼叫領導?領導就是服務。幾年前，我曾説過，願意給教育、科技部門的同志當後勤部長。B．不管怎麼説，這幾年經濟發展是快的。C．沒有理想，沒有紀律，就會像舊中國那樣一盤散沙，那我們的革命怎麼能夠成功?我們的建設怎麼能夠成功?D．概括地説就是“尊重知識，尊...
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![《乘法和加法應用題的區別》教案]( "《乘法和加法應用題的區別》教案")
- 《乘法和加法應用題的區別》教案教學目標：（1）使學生通過情境解決乘法應用題和加法應用題。（2）分析區別乘法應用題和加法應用題的不同。過程與方法通過小組合作活動，擴大學生參加討論和表達的機會，培養學生分析比較不同題型的能力。情感態度與價值觀在學生的學習過程中，讓學生感受...
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![乘法的訓練題]( "乘法的訓練題")
- 一、判斷5+5+5+5寫成乘法算式是4×5。()二、單選4個6相加是[]A.4×6B.6×4C.4+6三、填空6×3讀作()乘以()，表示()個()連加。3×6讀作()乘以()，表示()個()連加。四、計算把下面的.加法算式改寫成乘法算式，並計算。3+3+3+3()5+5+5()1+1+1+1+1+1()五、根據下面的算式畫圖。(1)2...
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