![淺論韓愈人才觀]( "淺論韓愈人才觀")
- 韓愈的人才觀是怎樣的呢?從他的詩文中可以看出來，下面一起來看看!韓愈的《雜説四首》之中的“其四”是一篇一百五十餘字托馬喻人的寓言，以千里馬的不幸遭遇為喻，含蓄地闡述了自己的觀點，為我們樹立正確的人才觀，及時地發現人才和恰當地使用人才確立了新的方向。《馬説》一文，出...
- 26948
![韓愈《爭臣論》解讀]( "韓愈《爭臣論》解讀")
- 《爭臣論》是一篇從當時的政治出發、有的放矢的重要論文，其中，評論的人是真人，事也是真事。韓愈本人直言不諱地發表了意見，表現了敢於面對現實、並且評論當時對於“所有者缺位”所形成的民風不振、朝政不清、税收下降、官員腐敗等政治現狀的進行政治建議。在後人看來，《爭臣論...
- 22487
![關於韓愈論學習方法]( "關於韓愈論學習方法")
- 韓愈論學習方法1、學業的精進在於勤勉韓愈在《進學解》中説：業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。學業的精深，在於勤奮刻苦，學業的荒廢，在於嬉戲遊樂；道德行為的成功在於深思熟慮，敗毀在於因循苟且。韓愈強調一個人要着力於業精、行成，即在學業上做到精，在品德上要做到成。怎樣才能做...
- 17218
![陳寅恪：論韓愈]( "陳寅恪：論韓愈")
- 引導語：“做官不為民作主，不如回家種蕃薯”，被貶潮州的韓愈並沒有因自已個人得失而意識消沉，而是切切實實地做了幾件好事，來看看陳寅恪《論韓愈》。下面是小編幫大家整理的陳寅恪：論韓愈，僅供參考，希望能夠幫助到大家。陳寅恪：論韓愈“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為聖明除弊...
- 17791
- 學習這東西永遠是沒有終點的，我們只有通過不斷吸收和索取才能使自身變得完美。下面小編帶來的是韓愈的師説中心論點，希望對你有幫助。《師説》的中心論點新的教學用書和其他一般的參考書大多認為是文章首句：古之學者必有師。我是認為這樣歸結有失偏頗。本文的中心論點恰恰應...
- 25825
![韓愈人物評價]( "韓愈人物評價")
- 韓愈是古文運動的倡導者，主張繼承先秦兩漢散文傳統，反對專講聲律對仗而忽視內容的駢體文。以下是小編精心整理的韓愈人物評價，希望對大家有所幫助。唐裴度：昌黎韓愈，僕知之舊矣，其人信美材也。近或聞諸儕類雲：恃其絕足，往往奔放，不以文立制，而以文為戲。皇甫湜：先生之武，襲蹈聖矩。基...
- 5500
![淺談韓愈的詩詞的特點]( "淺談韓愈的詩詞的特點")
- 韓愈的文學成就，主要在文，但其詩亦有特色，為一代大家，對後代有較大的影響。就思想內容而言，韓愈為詩，亦如為文，對於國計民生，多所關切。例如《齪齪》一詩有云：秋陰欺白日，泥潦不少幹。河堤決東郡，老弱隨驚湍。天意固有屬，誰能詰其端？願辱太守薦，得充諫諍官。排雲叫閶闔，披腹呈琅玕。致君...
- 13444
![韓愈《爭臣論》譯文]( "韓愈《爭臣論》譯文")
- 韓愈的《爭臣論》針對德宗時諫議大夫陽城，不認真履行自己的職責，身為諫官卻不問政事得失的不良表現，用問答的形式，對陽城的為人和行事進行直截了當的批評，指出為官者應當認真對待自己的官職，忠於職守，不能敷衍塞責，得過且過。《爭臣論》韓愈或問諫議大夫陽城於愈：“可以為有道之士...
- 23717
![《爭臣論》韓愈]( "《爭臣論》韓愈")
- 韓愈的《爭臣論》直言不諱地發表意見，表現了敢於面對現實，干預生活的勇氣。爭臣論作者：韓愈或問諫議大夫陽城於愈：可以為有道之士乎哉?學廣而聞多，不求聞於人也。行古人之道，居於晉之鄙。晉之鄙人薰其德而善良者幾千人。大臣聞而薦之，天子以為諫議大夫。人皆以為華，陽子不色喜。...
- 19276
![古人韓愈論學習方法]( "古人韓愈論學習方法")
- 1、學業的精進在於勤勉韓愈在《進學解》中説："業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。"學業的精深，在於勤奮刻苦，學業的荒廢，在於嬉戲遊樂；道德行為的成功在於深思熟慮，敗毀在於因循苟且。韓愈強調一個人要着力於"業精"、"行成"，即在學業上做到"精"，在品德上要做到"成"。怎樣才能做到"精...
- 10803
- 韓愈為唐宋八大家之首，其文章寫得好是真的。所以，我讀韓愈其人是從讀韓愈其文開始的，因為中學課本上就有他的《師説》、《進學解》。課外閲讀，各種選本上韓文也隨處可見。他的許多警句，如：“師者，所以傳道、授業、解惑也”，“業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨”等，跨越了一千多年，仍在...
- 6400
![論韓愈的學習方法]( "論韓愈的學習方法")
- １、學業的精進在於勤勉韓愈在《進學解》中説：“業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。”學業的精深，在於勤奮刻苦，學業的荒廢，在於嬉戲遊樂；道德行為的.成功在於深思熟慮，敗毀在於因循苟且。韓愈強調一個人要着力於“業精”、“行成”，即在學業上做到“精”，在品德上要做到“成”。怎樣...
- 5838
- 韓文公名愈字退之，説起這名和字，倒有一段佳話。韓愈父母早亡，從小就由哥嫂撫養。轉眼到了入學的齡，嫂嫂鄭氏一心想給弟弟起個又美又雅的學名，這天，鄭氏翻開書年，左挑一個字嫌不好，右揀一個字嫌太俗，挑來揀去，過了半個時辰，還沒有給弟弟選定一個合意的學名。韓愈站在一旁觀看，見嫂嫂為...
- 12993
![韓愈的性善論]( "韓愈的性善論")
- 韓愈文章不但真率、大膽、慷慨激昂，而且還寫得自然隨便、如話家常。性三品論中韓愈則主張性善論。漢初賈誼、董仲舒等人，都對性三品論有所理解。但是綜觀二人著作與思想，賈誼的人性論近於孟子的性善論，而董仲舒的人性論則近於荀子的性樸論，都沒有以性三品作為論述的主題。性三...
- 25904
![淺論天才的散文]( "淺論天才的散文")
- 天才，顧名思義，天賦之才，天縱之才，天妒之才。何為天？天即是上天，是自然，是神性。在常人看來，天才是具有神性的，因為他們具有常人所不能達到的能力，所以，天才是常人造的，真正的天才有時感覺不到自己是天才。天生我材必有用，每個人都有超出常人的地方，只不過後天沒有很好的發掘，或是因為教...
- 10896
![韓愈論有效學習方法]( "韓愈論有效學習方法")
- 1、學業的精進在於勤勉韓愈在《進學解》中説：業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。學業的精深，在於勤奮刻苦，學業的荒廢，在於嬉戲遊樂；道德行為的成功在於深思熟慮，敗毀在於因循苟且。韓愈強調一個人要着力於業精、行成，即在學業上做到精，在品德上要做到成。怎樣才能做到精與成呢？他説：...
- 23829
![韓愈《爭臣論》]( "韓愈《爭臣論》")
- 韓愈的《爭臣論》是一篇從當時政治出發，有的放矢的重要論文，評論的人是真人，事是真事。爭臣論作者：韓愈或問諫議大夫陽城於愈：可以為有道之士乎哉?學廣而聞多，不求聞於人也。行古人之道，居於晉之鄙。晉之鄙人薰其德而善良者幾千人。大臣聞而薦之，天子以為諫議大夫。人皆以為華，陽...
- 28642
![韓愈論的學習方法]( "韓愈論的學習方法")
- 1、學業的精進在於勤勉韓愈在《進學解》中説："業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。"學業的精深，在於勤奮刻苦，學業的荒廢，在於嬉戲遊樂；道德行為的成功在於深思熟慮，敗毀在於因循苟且。韓愈強調一個人要着力於"業精"、"行成"，即在學業上做到"精"，在品德上要做到"成"。怎樣才能做到"精...
- 33609
- 韓愈和柳宗元並稱為“韓柳”，韓愈和柳宗元都是古文運動倡導者。唐宋八大家中韓愈排第一，柳宗元排第二。兩人在文學上都有非凡的造詣。柳宗元和韓愈倡導文章應該“以我筆寫我心”，文章最終目的是要表達出自己的觀點。柳宗元和韓愈倡導先秦時代的文章，反對詞藻華麗的駢體文。和...
- 29488
- 《師説》的中心論點新的教學用書和其他一般的參考書大多認為是文章首句：古之學者必有師。下面是小編幫大家整理的韓愈師説的論點，希望大家喜歡。第一、“古之學者必有師”沒體現作者切中時弊解決社會問題的寫作目的；韓愈為什麼要寫這篇文章，柳宗元在《答韋中立論師道書》中介...
- 12670
![淺談人才市場高中議論文]( "淺談人才市場高中議論文")
- 大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，特別是作為主要學習作文類別之一的議論文，議論文的主要表達方式是議論，它主要用概念、判斷、推理來表明作者的觀點或闡明道理，或反駁別人的意見，指出其謬誤。那麼優秀的議論文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的淺談人才市場高中議論...
- 34069
![性情中人韓愈]( "性情中人韓愈")
- 韓愈是唐代文學家，提出文以載道和文道結合的主張，與柳宗元同為古文運動倡導者，合稱韓柳。蘇軾稱讚他文起八代之衰，道濟天下之溺。韓愈(768年—824年12月25日)，字退之。河南河陽(今河南省孟州市)人。自稱郡望昌黎，世稱韓昌黎、昌黎先生。唐代傑出的文學家、思想家、哲學家...
- 14113
![韓愈（人物簡介）]( "韓愈（人物簡介）")
- 歷程朱嘯宇稱韓昌黎，諡號文公，故世稱韓文公，是唐宋八大家(韓愈，柳宗元，蘇軾，蘇轍，蘇洵，歐陽修，王安石，曾鞏)之一。自謂郡望昌黎，世稱韓昌黎(“郡望”一詞，是“郡”與“望”的合稱。“郡”是行政區劃，“望”是名門望族，“郡望”連用，即表示某一地域國範圍內的名門大族。而韓愈世居昌黎,故...
- 18155
![韓愈論高效學習方法]( "韓愈論高效學習方法")
- 1、學業的精進在於勤勉韓愈在《進學解》中説："業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。高考"學業的精深，在於勤奮刻苦，學業的荒廢，在於嬉戲遊樂；道德行為的成功在於深思熟慮，敗毀在於因循苟且。韓愈強調一個人要着力於"業精"、"行成"，即在學業上做到"精"，在品德上要做到"成"。怎樣才能做...
- 14950
- 唐代古文運動的倡導者韓愈被蘇軾稱為文起八代之衰，被明朝人列為唐宋八大家之首。他在《師説》中以其豐富的學識、卓越的膽識提出了駭世驚俗的師道觀。那麼v韓愈《師説》的擇師觀是怎麼樣的呢？一起來看下吧。首先，韓愈對老師的作用有自己獨特的認識。他突破了一般人對教師作...
- 27263
文書都
