![從“教魚游泳”到“與魚共遊”的作文]( "從“教魚游泳”到“與魚共遊”的作文")
- 從“教魚游泳”到“與魚共遊”假日讀書，常為書中與語文教學相關的文字所吸引，而有所思，從“教魚游泳”到“與魚共遊”。呂叔湘先生在《關於中學語文教學的種種問題》一文裏講了一件事，他在第一次帶研究生上課時説：“你們得準備。這一次就預定下一次討論什麼問題，回去各人準備。...
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![《魚游到了紙上》優質教案]( "《魚游到了紙上》優質教案")
- 第二課時：一、研讀課文，感受青年的專注精神。今天我們繼續學習課文（齊讀）魚游到了紙上1、輕聲朗讀課文，邊讀邊想：（1）課文中一共提到了幾次魚游到了紙上它們分別出現在哪裏？1）喲，金魚游到了他的紙上來啦！一個小女孩驚奇地叫起來。2）我把那個女孩説的話寫給他：魚游到了你的紙上來啦！（2）魚遊...
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![飛鳥與游魚作文]( "飛鳥與游魚作文")
- 在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的飛鳥與游魚作文，歡迎閲讀與收藏。飛鳥與游魚作文1它，是一隻空中的飛鳥，它，是一條遊弋在水裏的魚。在傳説故事裏面，飛鳥和魚是永遠都走不到一起的。它，...
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![魚塘游泳記作文700字]( "魚塘游泳記作文700字")
- 童年的趣事多得不能再多，那一件件讓人“噴飯”的趣事，宛如一片汪洋大海中的一朵朵翻滾着的浪花。然而，其中最讓我忍俊不禁、最讓我引以為“豪”的還是那次與夥伴們一同去魚塘游泳。那是暑假裏的一天，不知是誰“激怒”了太陽公公，它漲紅了臉，氣勢洶洶地散發出灼人的熱。我和爺爺...
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![《不會游泳同樣能捕到魚》讀後感]( "《不會游泳同樣能捕到魚》讀後感")
- 讀完某一作品後，大家心中一定有很多感想，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編精心整理的《不會游泳同樣能捕到魚》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。誰都知道，西方的教育模式更強調素質能力的培養。教師經常會提出一些學生...
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![魚游到了紙上作文]( "魚游到了紙上作文")
- “喲，那裏怎麼吵哄哄的？”我自言自語地説，腳也情不自禁地往金魚缸一靠，擠進了人羣中，咦，那個人不正是那位舉止特別的青年嗎？他畫畫得真好呀，彷彿水裏的金魚都游到了他的畫紙上。他身旁的'一位老大爺一直揉眼睛，嘴裏還念道：“啊！這個畫上的魚不是真的嗎？太不可思議了！”“對呀，對呀，我好...
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![《魚游到了紙上》的教案]( "《魚游到了紙上》的教案")
- 教學是一種創造性勞動。寫一份優秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經驗、個性和教學藝術性的綜合體現。下面是小編收集整理的《魚游到了紙上》的教案，希望對您有所幫助!教學目標：1、體會文章的思想感情，感受青年做事專注、忘我的品質。2、有感情地朗讀課文。3、學習作者...
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![魚兒遊遊教案]( "魚兒遊遊教案")
- 作為一名教職工，時常需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編精心整理的魚兒遊遊教案，希望對大家有所幫助。學情分析：一年級學生已經初步認識了美術工具和材料，對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會用簡...
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![游來游去的魚教案]( "游來游去的魚教案")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的游來游去的魚教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。游來游去的魚教案1活動目標：1、學習運用杯墊拓印出...
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![從“珍珠”到“魚眼”]( "從“珍珠”到“魚眼”")
- 《從“珍珠”到“魚眼”》以“紅樓”中許多故事層面做依託進行分析，道出了女人“三變”的封建觀念禮教，細數了古代女子出嫁後位卑的地位以及人老珠黃時遭受的白眼冷遇。《紅樓夢》第五十九回中，春燕和藕官等人閒談時，轉述了賈寶玉説過的這樣一段話：“女孩兒未出嫁，是顆無價之寶...
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![《魚游到紙上》教學反思]( "《魚游到紙上》教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，課堂教學是我們的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的《魚游到紙上》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《魚游到紙上》教學反思1一、教材分析這篇課文是第八冊第七單元的一篇講讀課文。這...
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![一天到晚游泳的魚歌詞]( "一天到晚游泳的魚歌詞")
- 《一天到晚游泳的魚》是一首好聽的歌曲，優美的旋律如行雲般流動着，掠過我的思緒，帶着我飛過天空飛過長河。我看見了躍出水面拍打浪花的魚兒。還有，我望眼欲穿的眼睛。以下是小編整理的一天到晚游泳的魚歌詞，歡迎閲讀。一天到晚游泳的魚歌手:張清芳曲：陳志遠詞：許常德情願困在你...
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![魚游到了紙上教案]( "魚游到了紙上教案")
- 魚游到了紙上教案教材簡説《魚游到了紙上》是人教版教材第八冊第七組的一篇課文。課文主要記敍了作者去杭州玉泉觀魚，認識了一位聾啞青年。這位聾啞青年觀魚的時候認真專注，全神貫注，他畫出的魚兒栩栩如生，就像在紙上游動一樣。作者讚美了青年勤奮、刻苦，持之以恆，做事專心致志...
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![魚在河裏游泳作文]( "魚在河裏游泳作文")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的魚在河裏游泳作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。魚在河裏游泳作文1在小木橋邊上，有一條澄澈的小溪。由於人們老...
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![《魚游到了紙上》教案]( "《魚游到了紙上》教案")
- 為了讓學生更好地理解《魚游到了紙上》這篇課文，我們很多語文老師都製作了相關的教案以便更好地教學!下面帶來《魚游到了紙上》教案，歡迎閲覽!《魚游到了紙上》教案一教學目標：1、初步理解課文內容，知道“魚游到了紙上”的意思。2、理解課文內容，知道聾啞青年畫藝高超的原因。...
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![魚兒遊遊教學案例與反思]( "魚兒遊遊教學案例與反思")
- 教材分析：本課是人教版小學美術一年級上冊的內容，自然界的魚類有各種各樣的形狀，色彩也是五光十色。我通過帶領學生欣賞美麗的魚兒，教師要誘導學生表現魚兒的慾望，啟發他們用自己手中的畫筆、剪刀、靈巧的雙手以畫、剪、撕、捏等製作方法來描繪美麗的魚兒，和魚兒做朋友。學生在...
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![《魚游到了紙上》的教案範文]( "《魚游到了紙上》的教案範文")
- 教學目標情感目標：學習聾啞青年做事勤奮、專注的品質。.知識目標：（1）隨文識字“苟”。(2)通過理解文章的語言文字，體會聾啞青年的特點。(3)學習作者留心觀察並抓住人物外貌、語言、動作來表現人物品質的方法。能力目標：（1）、有感情地朗讀課文。（2）、培養學生的交流、傾聽和補充能力...
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![不會游泳的魚詩歌]( "不會游泳的魚詩歌")
- 就那麼一眼讓我愛上你小尾巴搖搖擺擺搖搖擺擺搖到我心裏你自自由由你自自在在不明白煩惱是什麼道理羨慕你眼睛總是隨着你的身影游來又游去天變高了地也廣了也可以自由的呼吸小嘴張張在説啥是不是想説我愛你不知是你的適應問題還是水的衞生問題你變了變得無精打采沒有了脾...
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![鯊魚游泳比賽作文]( "鯊魚游泳比賽作文")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的鯊魚游泳比賽作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。鯊魚游泳比賽作文1“好消息！好消息！鯊魚王國游泳比賽開始了！”眾鯊魚一...
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![《魚游到紙上》教案]( "《魚游到紙上》教案")
- 《魚游到紙上》教案1【教學目標】：1、體會青年的特別之處。2、理解魚“游到紙上”與“游到心裏”的關係。3、有感情地朗讀課文，體會做事專注、勤奮的品質。4、學習人物的寫作方法：細緻的動作、神態、語言描寫，並簡單運用。【教學重點】：1、引導學生從語言文字中體會文章説明的...
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![《魚游到紙上》教學設計]( "《魚游到紙上》教學設計")
- 教學目標：1、認識生字新詞，理解“舉止特別”“福利工廠”等詞語的意思。2、培養學生圍繞問題，細讀課文，提取信息的能力。3、訓練學生有感情朗讀課文。4、懂得“魚游到了紙上”和“魚游到了心裏”的關係，體會青年愛畫畫、愛生活的情感，懂得境由心生，定能生慧。教學準備：學生預習課...
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![游泳的魚作文]( "游泳的魚作文")
- 我是一個想逃離的孩子，一直想去很遠很遠的地方，像雲南那樣遙遠，然後到一個古色古香的老鎮，開始新的生活。那裏每天會有一片美麗的日出和温柔的黃昏，有一種讓人醉生夢死般的寧靜。累了，休息。第二天醒來，背起行囊，又去另一個老鎮，或是睡在一個炊煙裊裊的村莊的夜晚裏，聽夜深人靜時的...
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![美人魚不會游泳散文]( "美人魚不會游泳散文")
- 有一天我發現了一個特別的地方，那是在我小時候奶奶禁止我去的地方。可是我長大了，奶奶沒攔我。當我邁着像往常一樣的步子，才看見那條像絲綢般的小河。它真美，清澈到能看見底層淤泥的水面，還有那旁邊的莊稼，最美的是它們被風一吹，像絕頂的布被抖動了一下，讓人無法呼吸。我呆呆的看...
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![魚在河裏游泳童話作文]( "魚在河裏游泳童話作文")
- 兩條魚在小河裏游來游去……看起來彷彿很自在，也彷彿很孤獨……帶着黑點的魚説：“朋友，最近聽龍王説，躍龍門的時間到了，躍過龍門就可以變成高貴的龍啦。”帶着藍點的魚不屑地砸吧砸吧嘴，説：“我更喜歡魚兒清閒的生活呢。”“可是，可是當了龍也不忙亂啊，它們可以在龍的城堡裏為所欲...
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![《魚游到了紙上》優秀教案]( "《魚游到了紙上》優秀教案")
- 【教學目標】1、知識與技能：⑴認識4個生字，會寫11個生字，正確讀寫“花、港、清澈、一壺茶、一絲不苟”等詞語。⑵正確、流利、有感情地朗讀課文。⑶培養學生的閲讀能力，學習作者觀察和描寫人物的方法。2、情感、態度和價值觀：⑴學習聾啞青年忘我的學習態度，培養做事勤奮、專注...
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