![《尋找春天》教學設計]( "《尋找春天》教學設計")
- 《尋找春天》教學設計學習目標：通過本次活動，使大家進一步積累描寫春天的語句，提高寫作水平。課前準備：蒐集有關描寫春天的好詞好句。教學過程：一、以小組為單位，在1分鐘之內，小組成員依次説出（或一人執筆寫出）描寫春天的詞語，説出（寫出）一個給一分。二、各小組説説描寫春天的優美句...
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![《尋找熱能》教學設計]( "《尋找熱能》教學設計")
- 《尋找熱能》教學設計備課設想：熱能是我們人類生活中必需的能量之一。在教學時我們要引導學生充分利用教材所提供的教學資源及學生自己已有的知識，來幫助外星系的朋友“友友”完成這次地球上熱能的考察任務。並且知道我們人類與熱能的密切關係。通過學習，使學生學會歸納概括...
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![《找春天》 教學設計]( "《找春天》 教學設計")
- 《找春天》教學設計【教材分析】《找春天》是新課標人教版第四冊第一單元課文。這篇課文語言優美，充滿兒童情趣和文學色彩。作者把春天比作一個小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美麗，有着嫩綠的秀眉和色彩斑斕的眼睛；她活潑，嫻熟地彈奏着動人的音符，快樂地蕩着鞦韆，興奮地叫...
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- 課題：1、找春天（兩課時）教學目標：1、會認9個生字，會寫9個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，，體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。3、，願意去觀察、發現。教學重點：體會春天的美麗，熱愛春天；背誦課文教學過程(一)古詩引入出示古詩《早春》，老師範讀或由會讀的同學朗讀...
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![尋找春天教學設計]( "尋找春天教學設計")
- 作為一名教師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編整理的尋找春天教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。【課前透視】作者用細膩清新的筆觸點染...
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![尋找春天的蹤跡教學設計（通用5篇）]( "尋找春天的蹤跡教學設計（通用5篇）")
- 在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編幫大家整理的尋找春天的蹤跡教學設計（通用5篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。尋找春天的蹤跡教學設計1設計意圖：根據現...
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![《尋找秋天》教學設計範文]( "《尋找秋天》教學設計範文")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編為大家整理的《尋找秋天》教學設計範文，歡迎大家分享。《尋找秋天》教學設計1教學目標：1、學會4個...
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![小學《找春天》教學設計]( "小學《找春天》教學設計")
- 小學《找春天》教學設計【説教材】春天來了，她像個害羞的小姑娘，悄悄地向我們走來。本課的課題就呼喚着我們去找春天!我們到校園裏找一找，也許能在操場邊發現剛探出頭的小草;我們到野外去找一找，也許能在天空中發現飄飄搖搖的風箏;打開課本，我們還會在課文插圖中發現春天的影...
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![尋找秋天教學設計]( "尋找秋天教學設計")
- 教學目標：1、激發學生探索大自然的好奇心和興趣，感受或體驗到秋天的自然美。2、觀察秋天的景色，探訪動物和植物。3、樂於對各種現象提出問題。教學重點：觀察秋天的景色，探訪動物和植物；感受秋天的自然美。教學難點：樂於對各種現象提出問題。教學準備：學生準備樹葉、卡紙、透明膠...
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![尋找春天 尋找春天作文700字]( "尋找春天 尋找春天作文700字")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的尋找春天尋找春天作文700字，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。尋找春天尋找春天作文700字1“春天在哪裏呀，春天...
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![北京版《尋找秋天》教學設計]( "北京版《尋找秋天》教學設計")
- 作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編幫大家整理的北京版《尋找秋天》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。北京...
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![尋找春天。]( "尋找春天。")
- 尋找春天。1昨天熱得像夏天，今天一早我居然被涼風吹醒了，打了一個寒噤，穿上保暖的裙裝，我和媽媽決定去附近的大草坪尋找春姑娘的足跡。今天我們有五項尋找春天的任務。第一項：聽春天。我豎起耳朵聽，聽到了各種各樣的鳥叫，聽到風姑娘把樹葉吹得“唰唰”響。隨着這響聲，風姑娘把迎...
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![《找春天》教學設計]( "《找春天》教學設計")
- 教學目標１、通過學唱歌曲《找春天》，感受春天的歡快氣氛，培養學生熱愛春天、熱愛大自然的情感。２、培養學生觀察世界的能力，瞭解與音樂有關的民俗文化。教學重點感受春天的歡快氣氛。教學難點正確地表現切分節奏。教學過程一、導入、欣賞春景小朋友，喜歡春天嗎？今天我們要學一首...
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![找春天的教學設計]( "找春天的教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編為大家整理的找春天的教學設計，希望對大家有所幫助。找春天的教學設計1【教學目標】1、會認9個...
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![《尋找春天》教學反思]( "《尋找春天》教學反思")
- 《尋找春天》是一篇文字非常優美的文章,充滿兒童情趣和色彩。下面給大家分享《尋找春天》教學反思，一起來看看吧！《尋找春天》教學反思1我認為尋找春天這個主題是以兒童與自然為軸線。讓學生從自然景物變化，以及人類生活的變化中感受到春天的特徵，體會季節變化對人的影響。一...
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![尋找春天]( "尋找春天")
- 尋找春天之一（700字）那清脆的鳥啼聲，那孩子天真爛漫的嬉笑聲，春天不知不覺走近了我們身邊。路邊的小樹上滿是綠葉，處處散發着新生的氣息;街旁的鮮花店裏清香撲鼻，這一切的一切都預示着一個新的開始————春天我帶着希望和憧憬尋找着春天……...
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![尋找春天教案]( "尋找春天教案")
- 作為一位傑出的老師，時常要開展教案准備工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的尋找春天教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。尋找春天教案1設計意圖：我園位於小區中心，旁邊就有個小公園，風景宜人。特別到了...
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![《找春天》得教學設計]( "《找春天》得教學設計")
- 一、教學目的：1、到大自然中去找春天，把你看到的畫下來。2、説説從哪些地方看出春天來了。二、課前準備：1、《找春天》的幻燈片。2、錄音機。歌曲《春天在哪裏》。3、燕子、野花、小蝴蝶、小蜜蜂、小鴨子、小魚幻燈活動片。三、教學時間：一課時四、教學過程：（一）、談話導入，揭示...
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![《尋找春天》教案]( "《尋找春天》教案")
- 《尋找春天》教案活動設計背景自己先畫一副春天的圖畫。然後讓幼兒在圖畫上尋找屬於春天的東西。最後帶領幼兒到大自然尋找屬於春天的實物。讓幼兒每人畫一副屬於春天的畫。活動目標1.培養幼兒認識大自然，分清四季。2.讓他們知道春天是怎樣的。3.提高幼兒的繪畫能力。4.發...
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![找春天教學設計]( "找春天教學設計")
- 《找春天》是部編本二年級下冊的第一單元第二篇課文，下面是小編收集整理的找春天教學設計，歡迎閲讀參考！教材分析：春天來了，她像個害羞的小姑娘，悄悄地向我們走來。本文的課題呼喚着我們——找春天去吧!我們到校園裏找一找，到野外去找一找。課文語言優美，充滿兒童情趣和文學色彩...
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![尋找春天班隊活動設計]( "尋找春天班隊活動設計")
- 活動背景：春天，是萬物更新的季節。人們面對生機勃勃的春天，有畫不盡的色彩，有寫不完的詩篇，有唱不完的歌兒。三、四月份春意正濃。為了讓學生能夠很好的體驗這個季節的特別之處“走進大自然”，與春天攜手，我們班開展了這個《尋找春天》的班隊活動。活動目標：1、通過全班到校園“...
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![尋找春天教案活動設計]( "尋找春天教案活動設計")
- 導語：活動設計是指對所要參加的活動制定出的工作方案和計劃。活動背景：春天，是萬物更新的季節。人們面對生機勃勃的春天，有畫不盡的色彩，有寫不完的詩篇，有唱不完的歌兒。三、四月份春意正濃。為了讓學生能夠很好的體驗這個季節的特別之處“走進大自然”，與春天攜手，我們班開展了...
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![尋找春天活動教學設計]( "尋找春天活動教學設計")
- 尋找春天活動教學設計活動背景：春天，是萬物更新的季節。人們面對生機勃勃的春天，有畫不盡的色彩，有寫不完的詩篇，有唱不完的歌兒。三、四月份春意正濃。為了讓學生能夠很好的體驗這個季節的特別之處“走進大自然”，與春天攜手，我們班開展了這個《尋找春天》的班隊活動。活動目標...
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![尋找春天活動方案設計]( "尋找春天活動方案設計")
- 活動背景：春天，是萬物更新的季節。人們面對生機勃勃的春天，有畫不盡的色彩，有寫不完的詩篇，有唱不完的歌兒。三、四月份春意正濃。為了讓學生能夠很好的體驗這個季節的特別之處“走進大自然”，與春天攜手，我們班開展了這個的班隊活動。活動目標：1.通過全班到校園“找春天”的活動...
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![尋找自己的秋天教學設計]( "尋找自己的秋天教學設計")
- 尋找自己的秋天教學設計一、設計意圖(一)在學習本單元課文的基礎上，進一步擴展閲讀面，豐富閲讀優秀詩文的直接體驗和積累，加深對於古今作家“詠物感興寄懷”文學傳統的瞭解。(二)通過秋遊活動，在自然秋景中鬆弛身心，感受造化之美，捕捉自我真實體驗，並與閲讀積累貫通起來，豐富自己...
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文書都
