![蘇教版高中語文必修一：赤壁賦導學案]( "蘇教版高中語文必修一：赤壁賦導學案")
- 《赤壁賦》導學案第一課時【學習目的】1．瞭解寫作背景；研讀文章第1段，把握其中的重要的文言知識和作者情懷；2．背誦第1段。【課前預習】1．瞭解作者蘇軾（1037－1101），字子瞻，號東坡居士，四川眉山（今屬四川）人。北宋著名文學家、書畫家、詞人、詩人，美食家，唐宋八大家之一（唐宋八大家是唐宋時...
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- 一、概述《赤壁賦》是高中課程標準試驗教科書語文必修②第三單元的第二篇課文，它上承《蘭亭集序》後接《遊褒禪山記》。這三篇都是古代山水遊記類散文，它們與第一單元的現代抒情散文遙相呼應，互為補充，共同為“表達交流”部分的“寫景要抓住特徵”“學習描寫”“學習抒情”提...
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- 陝西省佛坪縣中學王寶傑輯【教學目標】：1、學習理解本文“文賦”的文體特點及所運用的“賦”的表現手法(主客問答的行文結構、借景抒情的表現手法)；2、掌握文中實詞和虛詞用法；掌握文中文言句式的特點；3、翻譯、背誦課文【教學重點】：1、文言詞語和文言句式2、主客問答的結構...
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- 【三維目標】1、指導學生體味其用詞的精煉準確和生動形象；2、本課主要是借景抒情，在指導學生反覆誦讀後，讓學生找出敍述作者心志的語句，進而分析作者是怎樣逐層深入，達到表情達意的目的；3、分析作者豪放達觀的心態。【教法和學法設計】課時安排：3第一節：完成重要文言知識積累任務...
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![《後赤壁賦》高中語文教案]( "《後赤壁賦》高中語文教案")
- 知識目標：1、學習和積累有關文言實詞和虛詞的知識及特殊用法。2、瞭解前後《赤壁賦》的異同和聯繫。能力目標：1、體會本文情、景、理交融的技巧；2、培養鑑賞古代散文的能力。情感目標：理解作者的人生感悟，及其“”外儒內道”的思想。教學重點、難點：1、本文寫景語句的鑑賞2、詩...
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![高中語文《赤壁賦》教案]( "高中語文《赤壁賦》教案")
- 教學目標一、知識教育目標1．瞭解作品“以文為賦”，駢散結合的形式特點，鑑賞品味課文精美的語言。2．瞭解作者運用的主客問答這一賦體的傳統手法，體會課文景、情、理交融的特點。3．理解作者樂觀曠達的情懷，瞭解其宇宙觀、人生觀中辯證、達觀成分的積極意義。二、能力培養目標1．培養...
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![《赤壁賦》教學導案]( "《赤壁賦》教學導案")
- 一.説教材。《赤壁賦》是高中課程標準試驗教科書語文必修②第三單元的第二篇課文，本單元是古代山水遊記類散文，不僅描繪自然風物，而且在景物的描述中傾注個人的情感和志趣，《赤壁賦》是意境、情感和理趣完美結合的典範，學習本文，在準確把握文言現象疏通文意的基礎上，還應該注重...
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![赤壁賦(蘇教版高一必修) 教案教學設計]( "赤壁賦(蘇教版高一必修) 教案教學設計")
- 赤壁賦高一語文備課組導學稿編制：王冬梅審核：全體成員目標要求：1體會課文景、情、理交融的特點。2感悟語言運用的妙處。3熟讀並背誦課文。自主預習：1重新認識作者：蘇軾：“三蘇”蘇詢蘇軾蘇轍“蘇黃”蘇軾黃庭堅“蘇辛”蘇軾辛棄疾“唐宋八大家”韓愈柳宗元蘇洵蘇軾蘇轍王安石歐...
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- 崇信一中高一級集體備課通案課題：《赤壁賦》所選冊目：必修2年級：高一課時：第一課時主備人：李崇軍教學目標：1．瞭解作者、寫作背景、“賦”的文體特點。2．瞭解課文內容。疏通文意。3、朗讀課文，培養學生通過誦讀體悟和鑑賞優美、形象語言的能力。教學重點：1．讀準課文的字音、句讀，讀出...
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![《赤壁賦》教案 (蘇教版高二必修二)]( "《赤壁賦》教案 (蘇教版高二必修二)")
- 一、複習目標：1、理解常見文言實詞、虛詞在文中的含義。2、理解基本篇目中出現的通假字的含義。3、掌握文言文中的詞類活用。4、理解文言特殊句式。二、重點：文言知識複習三、難點：體會作者心情的變化，理解作者對人生的態度。四、複習步驟：1、導入由課前歌曲《赤壁賦》導入本...
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- 《赤壁賦》導學案（第一、二課時）--湖北省監利實驗高中吳立光【學法指導】1、朗讀。讀準字音，在反覆朗讀中體會賦的節奏、情感和韻味，力求語言通暢，讀準字音2、細讀。理解字詞；自讀詩句，運用查字典、看註釋、聯繫詩句等方法理解疑難。3、重音和節奏的把握。【學習目標】１、瞭解關...
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- 一、學習目標：1、積累有關文言實詞和虛詞的知識及特殊用法。2、瞭解文中蘇軾情感變化過程，感悟文中藴含的人生哲理，感受蘇軾樂觀曠達的情懷。二、學習重難點：1、重點：體驗蘇軾如何在逆境困苦中運用理性思辯使自己走出悲情，從而感受蘇軾樂觀曠達的情懷。2、難點：感悟文中藴含的人...
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- 教學目標：1、瞭解“賦”的特徵，鑑賞本文的音韻美和意境美。2、體會景物描寫之中深沉的感情，理會課文景、情、理交融的特點。3、學習賦主客問答這一傳統手法在表達思想情感中的作用。4、結合作者處境，體驗作者情感，理解作者的人生感悟。5、熟讀成誦，增加文言積累，積澱文言語感。...
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- 教材優化全析JIAOCAIYOUHUAQUANXI一、內容詳解壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟遊於赤壁之下壬戌年的秋天，七月十六日，我和客人在赤壁之下泛舟遊。壬戌：宋神宗元豐五年（1082）。既望：指農曆每月蘇軾覽。十六日。既，過了。望，農曆每月十五日。蘇子：船遊自稱。泛舟：坐清風徐來，水波不興。...
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- 教學目標1．瞭解“賦”的有關特點。2．誦讀、品味、鑑賞課文精美的語言。3．體會課文景、情、理交融的特點。4.理解作者由泛舟赤壁而觸發的情思和通過主客問答手法所表現的曠達的情懷。教學過程第一課時一、導入新課餘秋雨先生有一篇散文叫《蘇東坡突圍》，這篇文章主要講述蘇軾...
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![高中必修二赤壁賦教案]( "高中必修二赤壁賦教案")
- 教學目的：1、瞭解“賦”的有關特點。2、誦讀、品味、鑑賞課文精美的語言。3、理解文中體現出的哲理。教學重點難點：1、學習本文情景交融、敍議結合的寫作手法是本課教學的重點;2、體會課文情、景、理交融的特點是本課教學難點;教學安排：兩課時教學方法：誦讀法、點撥法結合學...
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![高一語文必修二《赤壁賦》原文及翻譯]( "高一語文必修二《赤壁賦》原文及翻譯")
- 赤壁賦是中國古代文學史上的名篇,表現了作者的心靈由矛盾、悲傷轉而獲得超越、昇華的複雜過程。下面是小編為你帶來的高一語文必修二《赤壁賦》原文及翻譯，希望對你有所幫助。原文：壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟遊於赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕...
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- 【使用説明】1.建議學生初讀課文之前認真閲讀預習案，瞭解蘇軾的相關資料。2.本導學案分三課時進行，重點放在自主合作探究案的探討上。3.注重以讀背為主的學習方式，採用問題式教學的手段引導學生思考，循序漸進。【學習目標】1、瞭解“賦”的特徵，鑑賞本文的音韻美和意境美。2、...
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![蘇教版高中語文必修《赤壁賦》教案]( "蘇教版高中語文必修《赤壁賦》教案")
- 學習目標：1、學習文言知識2、體會作者感情，領悟作者思想教學過程：（儒家推已及人的的思想，佛家眾生平等的觀念，道家熱愛生命的意識，使初到黃州的蘇軾於艱苦生活中獲得精神救贖。〈前赤壁賦〉表現的胸襟氣度，於上列詩文可見端倪。）一、導入：先看一組大家耳熟能詳的成語滄海一粟遺世獨...
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![高一《赤壁賦》教案]( "高一《赤壁賦》教案")
- 導讀：本文主要領悟作者高超的人生哲學，培養學生豁達開朗、樂觀進取的人生品格和熱愛生命、熱愛生活的人生態度，樹立積極的人生價值觀。下面是小編分享的精彩教案，希望能給大家帶來幫助!【教學設想】《赤壁賦》文筆優美，文采飛揚，駢散結合。寫景部分精警凝練，形象鮮明。議論部分...
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![高一赤壁賦學案]( "高一赤壁賦學案")
- 【學習目標】1、瞭解作者蘇軾，倡導積極的人生態度;2、體會本文詩情、畫意、理趣完美融合的藝術特色;3、探討本文中的人生哲理，從中得到啟發。【教學重點】1、學習和積累有關的文學常識，掌握本文的實詞、虛詞、通假字及特殊句式等;2、培養學生通過誦讀體悟和鑑賞優美、形象的...
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![高一語文必修二赤壁賦知識點整理]( "高一語文必修二赤壁賦知識點整理")
- 一、文學常識蘇軾（1037－1101），北宋文學家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人。蘇軾才情奔放，為宋代最傑出的作家，詩、詞、文、書、畫、文藝理論均有獨到成就。其文汪洋恣肆，明白暢達，為唐宋八大家之一。本文選自《經進東坡文集事略》，作於宋神宗元豐五年（1082）。當時，蘇軾...
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- 赤壁賦武鋼鋼都中學楊宏【文本解讀】在震驚北宋政壇、文壇的著名冤案――“烏台詩案”中，作為主角的蘇軾，無疑是眾所關注的焦點人物，“烏台詩案”結案後不久，無端受屈、含冤入獄的蘇軾就被貶謫為黃州團練副使，這實際上是個閒職，有職無權。相當於把他軟禁在黃州地界，而正是這種政...
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- 編寫人劉永生晨讀廣場名句積累友善凡是經過考驗的朋友，就應該把他們緊緊地團結在你的周圍。（《莎士比亞戲劇集》）要像蜂房裏的蜜蜂和土窩裏的黃蜂那樣，聰明人應當團結在一起。--高爾基《我的大學》最重要的人是同你在一起的人，因為誰也不知道他以後究竟還會同別的什麼人打交道...
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![蘇教版高中語文必修一《赤壁賦》教案]( "蘇教版高中語文必修一《赤壁賦》教案")
- 教學目標1、通過指導誦讀，引導學生掌握作者感情的變化。2、通過研習探討，把握作者對自然和人生的雙重感悟。2、通過預習交流，積累一些常用的文言詞彙，如“屬”、“如”等實詞，“之”、“然”、等虛詞，同時積累常見的文言句式。教學重點與難點1、如何理解作者對人生的看法。2、...
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