![《羅布泊，消逝的仙湖》教學設計(人教版八年級上冊)]( "《羅布泊，消逝的仙湖》教學設計(人教版八年級上冊)")
- 一、教學目標（一）知識與技能1.積累詞語，掌握“乾涸、吞噬、裸露、渾然一體、近在咫尺、滄海桑田”的讀音、字形、詞義並學會運用。2.瞭解作者描繪的羅布泊今昔不同的情景。3.掌握羅布泊消逝的原因，感悟作者強烈的憂患意識。（二）過程與方法1.通過分析文中的數據，對比概括羅布泊今...
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- 【學習目標】1、瞭解羅布泊的過去和現在，及羅布泊消逝的原因，理解作者強烈的憂患意識。2、探究生態環境遭破壞的深層原因，明確應吸取的教訓3、瞭解報告文學的文體特徵。【教學重點】1、瞭解羅布泊的過去和現在，明確應吸取的教訓2、聯繫生活實際，關注環保問題【教學難點】瞭解...
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![羅布泊,消逝的仙湖(人教版八年級選修) 教案教學設計]( "羅布泊,消逝的仙湖(人教版八年級選修) 教案教學設計")
- 羅布泊,消逝的仙湖教學目標知識與能力目標：1、整體把握課文內容，理清文章思路，培養概括能力。2、掌握羅布泊消逝的原因，感悟作者強烈的憂患意識。過程與方法：1、學習預習，教師引導，學生自主、合作、探究學習。2、CAI課件演示法、討論法、點撥法。情感態度價值觀：1、把握文章感情，...
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![人教版八年級《羅布泊，消逝的仙湖》説課稿]( "人教版八年級《羅布泊，消逝的仙湖》説課稿")
- 本文是篇報告文學，它是用文學手段處理新聞題材的一種文體。它敍寫現實生活中確實存在的先進人物，反映人民羣眾多彩多姿的生活，揭露為人們嗤之以鼻的醜惡事物。於是，有人稱它為“用文學形式寫的具有新聞價值的報告”或“藝術的文告”。報告文學可以廣泛靈活地運用各種表達方式...
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![《羅布泊消逝的仙湖》 教案教學設計(人教版八年級下冊)]( "《羅布泊消逝的仙湖》 教案教學設計(人教版八年級下冊)")
- 教學目標：1、瞭解羅布泊的過去和現在，並歸納變化原因2、探究生態環境遭破壞的深層原因，明確應吸取的教訓3、聯繫現實，關注環保問題教學重點：1、瞭解羅布泊的過去和現在，並歸納變化原因2、探究生態環境遭破壞的深層原因，明確應吸取的教訓教學難點：聯繫現實，關注環保問題課時安排：一...
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![羅布泊,消逝的仙湖(人教版八年級必修)]( "羅布泊,消逝的仙湖(人教版八年級必修)")
- 教學過程一、課堂導入師：同學們，曾經有這樣一個美麗的地方，它牛羊成羣、綠樹環繞、水明如鏡，被人們稱為仙湖。而如今，它卻變成荒漠戈壁，被人們喻為生命禁區。這裏就是羅布泊。今天，我們一起來解讀一下《羅布泊，消逝的仙湖》。（師板書課題）師：同學們看一下標題，你能從中品出哪些信息呢...
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![羅布泊，消逝的仙湖(人教版八年級必修) 教案教學設計]( "羅布泊，消逝的仙湖(人教版八年級必修) 教案教學設計")
- 課題羅布泊，消逝的仙湖課型自讀點撥課時兩課時授課喻安君素質教育目標知識與能力目標1．積累詞語，掌握“蕭瑟、和煦”等詞的讀音形義並學會運用；2．瞭解報告文學的文體特徵；3．瞭解羅布泊消逝的原因，理解作者強烈的憂患意識；過程與方法目標4．運用設問、概括提要的方式理清行文思路，培養...
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![《羅布泊，消逝的仙湖》 教案教學設計(人教版八年級下冊)]( "《羅布泊，消逝的仙湖》 教案教學設計(人教版八年級下冊)")
- 授課人趙文學班級八（3）課時安排1課時三維目標1、知識與技能1、整體把握課文內容，理清文章思路，培養概括能力。2、掌握羅布泊消失的原因，感悟作者強烈的憂患意識。2、過程與方法學生自主、合作、探究3、情感態度與價值觀1、把握文章感情，理解本文強烈的憂患意識和痛惜之2、探究...
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![《羅布泊，消逝的仙湖》説課稿 (人教版八年級下冊)]( "《羅布泊，消逝的仙湖》説課稿 (人教版八年級下冊)")
- 一、説教材1、教材地位和特點：《羅布泊，消逝的仙湖》是八年級語文下冊第三單元“生態自然”中的第二篇課文。本單元的五篇文章均是從不同側面思考了人與自然的關係，關注自然，保護自然是每個人的責任，21世紀的接班人更要具有這種意識，因而，本單元的思想教育、情感教育比知識教育...
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![《羅布泊，消逝的仙湖》教學設計(人教版八年級必修教案設計)]( "《羅布泊，消逝的仙湖》教學設計(人教版八年級必修教案設計)")
- 教學目標：（一）知識與能力目標：1、積累詞語，掌握“蕭瑟、和煦、乾涸、吞噬、裸露”的讀音、字形、詞義並學會運用。2、瞭解報告文學的文體特徵。3、瞭解羅布泊消逝的原因，理解作者強烈的憂患意識。（二）過程與方法目標：1、引導學生運用設問、概括提要的方式理清行文思路，整體把握課文...
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![八年級語文《羅布泊消逝的仙湖》的教學設計]( "八年級語文《羅布泊消逝的仙湖》的教學設計")
- 教學目標：1．培養學生蒐集資料和篩選信息的能力；2．感受並理解作者強烈的憂患意識；3．學習對比和引用數據的方法；4．培養科學理性精神和人文情懷。教學設計：1．引導學生參與教學的各個環節，充分調動他們學習的主動性、積極性；2．課前預習，提出並整理髮現的問題；動手查找資料；帶着問題和資料走進...
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![《羅布泊，消逝的仙湖》教學設計(人教版九年級必修) 教案教學設計]( "《羅布泊，消逝的仙湖》教學設計(人教版九年級必修) 教案教學設計")
- 12、《羅布泊，消逝的仙湖》教學設計教學目標1.知識和能力：瞭解報告文學的文體特徵，感受作者強烈的憂患意識。2.過程和方法：整體把握課文內容，理清文章思路，培養概括能力，學習對比和引用數據的方法。3.情感態度和價值觀：培養科學理性精神和人文情懷教學重點、難點1.瞭解本文敍述事...
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![《羅布泊，消逝的仙湖》 教案教學設計(人教版八年級選修)]( "《羅布泊，消逝的仙湖》 教案教學設計(人教版八年級選修)")
- 教學目標1、理解、積累“讀讀寫寫”中的詞語。2、瞭解羅布泊的過去和現在，理解變化的原因。3、揣摩語言，領會對比和引用數字的方法使語言表達更鮮明、更準確的特點。4、感受並理解作者強烈的憂患意識，培養學生愛護自然、保護環境的意識。教學重點了解羅布泊的過去和現在，歸納...
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![《羅布泊消逝的仙湖》課堂實錄(人教版八年級下冊)]( "《羅布泊消逝的仙湖》課堂實錄(人教版八年級下冊)")
- 八年級語文朱飛鶴課前三分鐘演講生：最近我讀了三本書《海底兩萬裏》、《駱駝祥子》、《穆斯林的葬禮》。《海底兩萬裏》是凡爾納的三部曲中的第二部，主要講述了諾第留斯號潛艇的故事。《海底兩萬裏》寫於一八七0年，第一部是《格蘭特船長的兒女》、第三部是《神祕島》。這部...
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![羅布泊，消逝的仙湖教案 (人教版八年級下冊)]( "羅布泊，消逝的仙湖教案 (人教版八年級下冊)")
- 教學目標：理解課文內容和主題結合文章瞭解報告文學的特點體會作者並樹立自己的生態意識、憂患意識重點：理解課文內容和主題難點：結合文章瞭解報告文學的特點教學流程：一、導入：1、記得在開學之初，我給同學們放過一部央視記者柴靜錄製的關於霧霾的紀錄片《穹頂之下》，那同學們能...
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![《羅布泊，消逝的仙湖》 教學設計(人教版八年級下冊)]( "《羅布泊，消逝的仙湖》 教學設計(人教版八年級下冊)")
- 教學目標：1、瞭解羅布泊的過去和現在，並歸納變化的原因。（重點）2、體會作者強烈的情感,探究主旨。(難點)[教學過程]一、導入新課，出示教學目標。師：今天我們一起學習課文：《羅布泊，消逝的仙湖》，齊讀課題，師：讀了題目後，你想了解哪些問題？生：説問題，教師歸納並順勢得出本堂課的兩個教學...
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![羅布泊，消逝的仙湖(人教版八年級必修教案設計)]( "羅布泊，消逝的仙湖(人教版八年級必修教案設計)")
- 12、羅布泊，消逝的仙湖備課者:鄭時仁、歐陽明一、目的要求：１、知識目標：瞭解報告文學的特徵；瞭解羅布泊消失的原因，理解作者強烈的憂患意識。２、能力目標：引導學生運用設問，概括提要的方式，理清行文思路，整體把握課文的內容，培養學生的概括能力和語言表達能力；運用課文的理念，聯繫現實，...
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![八年級下冊《羅布泊、消逝的仙湖》教學設計]( "八年級下冊《羅布泊、消逝的仙湖》教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的八年級下冊《羅布泊、消逝的仙湖》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。教學目的1.培養學生蒐集資...
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![《羅布泊，消逝的仙湖》 教案教學設計(人教版八年級)]( "《羅布泊，消逝的仙湖》 教案教學設計(人教版八年級)")
- 教學目標[知識與技能]1.瞭解報告文學的文體特徵2.學習課文對比、擬人、排比等方法。3.瞭解羅布泊消逝的原因，理解作者強烈的憂患意識。[過程與方法]1.引導學生運用概括提要的方式理清行文思路，整體把握課文內容，培養概括要點和語言表達的能力。2.聯繫現實，思考關注環境問題，培...
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![羅布泊，消逝的仙湖 教案教學設計(人教版八年級上冊)]( "羅布泊，消逝的仙湖 教案教學設計(人教版八年級上冊)")
- 【設計思想】《義務教育語文課程標準》中指出“學生是語文學習的主體，教師是學習活動的組織者和引導者”。本課作為自讀課，更應還課堂於學生，但這並意味着放縱學生自讀，而應該是在老師的指導下，讓學生的自主合作學習更加有效。同時課標中還指出“閲讀新聞和説明性文章，能把握文...
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![八年級《羅布泊,消逝的仙湖》教學設計範文]( "八年級《羅布泊,消逝的仙湖》教學設計範文")
- 教學目標1.知識和能力：瞭解報告文學的文體特徵，感受作者強烈的憂患意識。2.過程和方法：整體把握課文內容，理清文章思路，培養概括能力，學習對比和引用數據的方法。3.情感態度和價值觀：培養科學理性精神和人文情懷教學重點、難點1.瞭解本文敍述事實，列舉數據的方法。2.瞭解羅布泊的...
- 16016
![《羅布泊，消逝的仙湖》導學案 (人教版八年級下冊)]( "《羅布泊，消逝的仙湖》導學案 (人教版八年級下冊)")
- 教學目標：1．培養學生蒐集資料和篩選信息的能力。2、理解本文運用對比、擬人、列數據等方法表現主旨的寫作方法。3．感受並理解作者強烈的憂患意識。預習獨學：1、根據漢字寫拼音。蕭瑟()和煦()乾涸()吞噬()裸露()鷺鷥（）棲息（）瀕臨（）戈壁()無垠()羅布泊()2、解釋詞語：滄海桑田：近在咫尺：...
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- 羅布泊，消逝的仙湖導學案（八年級語文下冊）編號：13004班級：小組：使用人：課題羅布泊，消逝的仙湖主備人袁丹暉審核人郭紅軍【學習目標】：1．培養學生蒐集資料和篩選信息的能力。2．感受並理解作者強烈的憂患意識。3．培養科學理性精神和人文情懷。【學習重點、難點】1．學習對比和引用數據的...
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![《羅布泊，消逝的仙湖》教學案例(人教版八年級必修) 教案教學設計]( "《羅布泊，消逝的仙湖》教學案例(人教版八年級必修) 教案教學設計")
- 一、教材的內容本文的作者根據歷史資料，調查研究和實地考察，懷着極為痛惜的心情向世人報告羅布泊的今昔，寫出羅布泊這一曾為我國第二大內陸湖，因地處塔里木盆地東部的古絲綢之路之要衝而聞名於世的仙湖，由昔日的牛馬成羣、綠樹環繞、河流清澈的生命綠洲變成今天一望無際的茫茫...
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![羅布泊消逝的仙湖八年級上冊語文教案]( "羅布泊消逝的仙湖八年級上冊語文教案")
- 作為一名老師，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的羅布泊消逝的仙湖八年級上冊語文教案，僅供參考，大家一起來看看吧。教學目的1.培養學生蒐集資料和篩選信息的能力。2.感受並理解作者強烈的憂患意...
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