![北京版木禾米竹教學反思]( "北京版木禾米竹教學反思")
- 1.掌握科學的識字規律，給學生一個豐富的課堂。漢字是一門科學，有其自身的特點和規律。認識並掌握這些特點和規律，對於指導我們識字、寫字、甚至是用字是大有裨益的。漢字難學，這其實只是表面現象，是沒有用科學的識字方法來進行教學的一種無奈的表白。識字7、《木禾米竹》一課...
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![《人 口 目 木 禾 竹 馬 鳥 魚》的教學設計]( "《人 口 目 木 禾 竹 馬 鳥 魚》的教學設計")
- 教學目標：1.學認9-15個漢字，繼續理解字與畫的關係。2.繼續激發學生學習漢字的興趣。3.學認圖標“小鉛筆”“小天平”。教學重點難點：學認9個漢字，理解字與畫的關係。教具準備：字卡、圖卡。教學過程：一、導入：上節課我們通過圖學習了8個生字，這節課我們繼續用這種方法學習生字。二...
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![後會無期新疆徒搭進山到禾木散文]( "後會無期新疆徒搭進山到禾木散文")
- 喀納斯徒步我和呆呆兩人，一路搭車到布爾津，己是夜晚九點多鐘。早就聽説那裏的小白楊青旅還可以，但是最後我們還是住在了額爾齊斯青年旅舍。因為對比兩家，還是當地哈薩克老闆開的旅舍有氣氛，人多還具有民族風味。到店，又餓又累，好在出門不遠有小吃店，吃喝洗漱草草睡下。額爾齊斯青...
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![《人口目木禾竹馬鳥魚》教學設計]( "《人口目木禾竹馬鳥魚》教學設計")
- 教學目標：1．學認9-15個漢字，繼續理解字與畫的關係。2．繼續激發學生學習漢字的興趣。3．學認圖標“小鉛筆”“小天平”。教學重點難點：學認9個漢字，理解字與畫的關係。教具準備：字卡、圖卡。教學過程：一、導入：上節課我們通過圖學習了8個生字，這節課我們繼續用這種方法學習生字。二、...
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- 導入：1、出示課題，指名讀。正音。齊讀。2、齊讀古詩。3、檢查生字。一、檢查字音：1、PPT：誰願意當小老師，帶着大家一個字一個字的讀一讀？指出“辛”和“苦”合起來是一個詞,分性別讀。連起來讀讀這句話。2、指導朗讀難句子。3、去拼音讀詩。4、指導古詩停頓。二、精讀：1、學生質...
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![北京版《木禾米竹》優秀教學反思]( "北京版《木禾米竹》優秀教學反思")
- 1.掌握科學的識字規律，給學生一個豐富的課堂。漢字是一門科學，有其自身的特點和規律。認識並掌握這些特點和規律，對於指導我們識字、寫字、甚至是用字是大有裨益的。漢字難學，這其實只是表面現象，是沒有用科學的識字方法來進行教學的一種無奈的表白。識字7、《木禾米竹》一課...
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![人口目木禾竹馬鳥魚教學設計]( "人口目木禾竹馬鳥魚教學設計")
- 【設計思路】㈠充分發揮學生的能動性，激發學習興趣。1.結合圖片及學生現有的實踐經驗進行識字，先讓學生猜一猜、説一説。2.採用多種形式幫助學生識字，如看一看、摸一摸、描一描、畫一畫等，利用多種遊戲形式鞏固識字。3.利用學生對圖片感興趣的心理，結合圖片進行。㈡重視情感態...
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![蘇教版《鋤禾》教學反思]( "蘇教版《鋤禾》教學反思")
- 唐代有位叫李紳的詩人看到農民伯伯在田裏幹活就寫了一首詩，名字叫做《鋤禾》。下面是小編為大家整理的蘇教版蘇教版《鋤禾》教學反思，歡迎閲讀。篇一：蘇教版《鋤禾》教學反思《鋤禾》是唐代詩人李紳寫的一首膾炙人口的感歎詩。這首詩寫出了烈日下農民辛苦勞動的情景，在現代也...
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![一年級上冊識字課《木禾米竹》教案]( "一年級上冊識字課《木禾米竹》教案")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家整理的一年級上冊識字課《木禾米竹》教案，歡迎大家分享。一、教學目標：1、認識木禾米竹4個生字，能...
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![禾木記憶作文]( "禾木記憶作文")
- 剛從售票處坐上班車，開了一會兒，便被迎面而來一片花海所震撼，哦，原來這就是，被花兒所包圍的禾木。包圍着禾木的風景不僅是滿山遍野的野花，還有雪山，森林和一望無際的草原，一條清澈的小溪不急不緩，蹦跳地流過草原，小溪底下躺着一塊塊圓圓的鵝卵石，它們伴隨着小溪走過了多少歲月？誰也不...
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![木禾竹子教學設計]( "木禾竹子教學設計")
- 教學目標：1、學會木、禾、竹、子四個生字，能讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。2、學會亅（豎鈎）、乛（橫鈎）、亅（彎鈎）3中基本筆畫，會説出它們的名稱，會書寫。課時安排：2課時第一課時教學目標：學會木、禾兩個生字，能讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。教學過程：一、複習檢查。1、...
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![《木禾竹子》教學設計]( "《木禾竹子》教學設計")
- 教學目標：1、學會“木”、“禾”、“竹”、“子”四個生字，能讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。2、學會“亅”（豎鈎）、“乛”（橫鈎）、“亅”（彎鈎）3中基本筆畫，會説出它們的名稱，會書寫。課時安排：2課時第一課時教學目標：學會“木”、“禾”兩個生字，能讀準字音，認清字形，理解字義，會...
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![《人口目木禾竹馬鳥魚》優秀教案]( "《人口目木禾竹馬鳥魚》優秀教案")
- 【設計思路】㈠充分發揮學生的能動性，激發學習興趣。1.結合圖片及學生現有的實踐經驗進行識字，先讓學生猜一猜、説一説。2.採用多種形式幫助學生識字，如看一看、摸一摸、描一描、畫一畫等，利用多種遊戲形式鞏固識字。3.利用學生對圖片感興趣的心理，結合圖片進行。㈡重視情感態...
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![《人口目木禾竹馬鳥魚》教案設計]( "《人口目木禾竹馬鳥魚》教案設計")
- 教學目標：1．學認9-15個漢字，繼續理解字與畫的關係。2．繼續激發學生學習漢字的興趣。3．學認圖標“小鉛筆”“小天平”。教學重點難點：學認9個漢字，理解字與畫的關係。教具準備：字卡、圖卡。教學過程：一、導入：上節課我們通過圖學習了8個生字，這節課我們繼續用這種方法學習生字。二、...
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![《人口目木禾竹馬鳥魚》的教學設計]( "《人口目木禾竹馬鳥魚》的教學設計")
- 教學目標：1．學認9-15個漢字，繼續理解字與畫的關係。2．繼續激發學生學習漢字的興趣。3．學認圖標小鉛筆小天平。教學重點難點：學認9個漢字，理解字與畫的關係。教具準備：字卡、圖卡。教學過程：一、導入：上節課我們通過圖學習了8個生字，這節課我們繼續用這種方法學習生字。二、出示生字，...
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![《人口目木禾竹馬鳥魚》的優秀教案]( "《人口目木禾竹馬鳥魚》的優秀教案")
- 教學目標：1．學認9-15個漢字，繼續理解字與畫的關係。2．繼續激發學生學習漢字的興趣。3．學認圖標小鉛筆小天平。教學重點難點：學認9個漢字，理解字與畫的關係。教具準備：字卡、圖卡。教學過程：一、導入：上節課我們通過圖學習了8個生字，這節課我們繼續用這種方法學習生字。二、出示生字，...
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![禾山隨筆]( "禾山隨筆")
- 秋天的南方，晴空萬里、羣山染墨，是出行好時節。於是興致勃勃地參加户外活動協會[羣]發起的登禾山、摘野果主題活動。禾山是永新境內海拔最高的山，座落在縣西北，主峯頂秋山海拔1391米。禾山下的甘露寺是宋代宰相劉沆等習學之所，唐代名相姚崇亦寓意於斯而築姚相台，徐霞客、歐陽修...
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![北師大版《鋤禾》教學反思]( "北師大版《鋤禾》教學反思")
- 《鋤禾》是北師大版一年級上冊第14單元的一首古詩。全詩共四句，語言樸實無華，卻道出了勞動的艱辛和勞動果實的來之不易，表達了作者熱愛勞動人民及珍惜勞動成果的情感。本課的教學重點是認讀4個生字；正確、流利地朗讀課文。教學難點是引導學生理解詩句，體會作者的用意，初步培養...
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![《人口目木禾竹馬鳥魚》教案]( "《人口目木禾竹馬鳥魚》教案")
- 【設計思路】㈠充分發揮學生的能動性，激發學習興趣。1.結合圖片及學生現有的實踐經驗進行識字，先讓學生猜一猜、説一説。2.採用多種形式幫助學生識字，如看一看、摸一摸、描一描、畫一畫等，利用多種遊戲形式鞏固識字。3.利用學生對圖片感興趣的心理，結合圖片進行。㈡重視情感態...
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![《人 口 目 木 禾 竹 馬 鳥 魚》教學設計與反思]( "《人 口 目 木 禾 竹 馬 鳥 魚》教學設計與反思")
- 教學目標：1．學認9-15個漢字，繼續理解字與畫的關係。2．繼續激發學生學習漢字的興趣。3．學認圖標小鉛筆小天平。教學重點難點：學認9個漢字，理解字與畫的關係。教具準備：字卡、圖卡。教學過程：一、導入：上節課我們通過圖學習了8個生字，這節課我們繼續用這種方法學習生字。二、出示生字，...
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![禾木車隊年度工作總結]( "禾木車隊年度工作總結")
- 總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，為此要我們寫一份總結。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的禾木車隊年度工作總結，僅供參考，大家一起來看...
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![課文《人口目木禾竹馬鳥魚》教案範文]( "課文《人口目木禾竹馬鳥魚》教案範文")
- 教學目標：1．學認9-15個漢字，繼續理解字與畫的關係。2．繼續激發學生學習漢字的興趣。3．學認圖標“小鉛筆”“小天平”。教學重點難點：學認9個漢字，理解字與畫的關係。教具準備：字卡、圖卡。教學過程：一、導入：上節課我們通過圖學習了8個生字，這節課我們繼續用這種方法學習生字。二、...
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![清風與禾木雜文隨筆]( "清風與禾木雜文隨筆")
- 樹木在倒退，清風開着車去上班，為了避免堵車，她經常往村莊小路上開。外面很熱，坐在車裏的清風更是滿頭大汗，她還是決定關上窗户，打開車內的空調。迎面時不時開來一羣車隊，它們只不過是不約而同地都趕着去上班而已。在某一個車隊裏，她遇到某個牌子車時，都會認真地看一下車內的主人或...
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![《木禾米竹》教學反思]( "《木禾米竹》教學反思")
- 所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。下面是小編為你整理了《木禾米竹》教學反思，希望能幫助到您。《木禾米竹》教學反思（1）《木禾米竹》整篇課文把圖畫、古文字與象形字對應起來，展示了漢字的演變過程。這幾個...
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![靜靜的禾木村散文]( "靜靜的禾木村散文")
- 來到禾木村，就好像到了另一個世界。禾木村是北疆邊陲的一個自然村落，是蒙古族圖瓦人僅存的三個自然村落之一，也是最大、最偏遠的一個。三個圖瓦村落裏，喀納斯村名氣最盛，喀納斯湖千奇百怪的傳説，調動着遊人獵奇的胃口；白哈巴村在中哈邊境線上，有一座5號界碑，也撩撥着遊人的好奇心；...
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文書都
