![小學三年級《語文園地三》教學設計]( "小學三年級《語文園地三》教學設計")
- 教學目標1．會認“字”“代”等7個生字。激發主動識字的願望，培養自主識字的能力。2．正確地朗讀詞語、小詩。背誦小詩《小鳥》。3．在和同學交流時，敢於大膽發表自己的意見和想法。4．知道保護環境的重要性，願意愛護身邊的環境。課前準備1．多媒體教學課件。2．識字“蘋果樹”。3．學生課...
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![三年級上學期《語文園地八》教學設計]( "三年級上學期《語文園地八》教學設計")
- 學習目標①能發現ABB式詞語重疊部分的讀音變化，感受重疊的表達效果。積累ABB式詞語和成語。②讀背《三字經》節選，大致瞭解意思。③猜字謎，激發學生學習漢字的興趣。④啟發學生善於發現別人的長處，通過具體的事情，真誠地誇獎別人，提高口語交際能力。⑤通過自由表達，鍛鍊學生的習...
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![人教版小學四年級《語文園地三》的教學設計]( "人教版小學四年級《語文園地三》的教學設計")
- 教學目標1．瞭解童話故事的特點；感受童話故事給我們帶來的樂趣；2．激發學生喜歡讀童話故事的興趣，並養成邊讀邊想的閲讀習慣。3．會抓住童話的特點編、寫童話；4．發揮自己的想象才能，展示自己在童話故事方面的收穫。教學重點了解童話的.特點教學難點激發學生編寫童話故事的興趣。教學...
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![小學四年級下冊語文園地三教學設計]( "小學四年級下冊語文園地三教學設計")
- 教學設計是以獲得優化的教學效果為目的，下面是關於小學四年級下冊語文園地三教學設計的內容，歡迎閲讀！目標：1.運用口頭語言和書面語言，交流綜合性學習的感受，提高傾聽、應對、表達等語言能力；2.比較句子，體會詞語在表達語意輕重方面的作用；3.積累農業氣象諺語；4.展示綜合性學習的成...
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![小學三年級語文下冊語文園地三教學設計]( "小學三年級語文下冊語文園地三教學設計")
- 小學三年級語文下冊語文園地三教學設計教學目標：1、以介紹自己為話題，進行口語交際。2、能抓住自己的特點，寫寫自己。3、能發現並體會同一意思可以用不同句式，既反問句是表示肯定的意思。4、積累打比方的句子和諺語，閲讀成語故事。教學重難點：1、通過介紹自己，歸納出介紹自己的...
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![小學語文二年級下冊語文園地三教學設計]( "小學語文二年級下冊語文園地三教學設計")
- 小學語文二年級下冊語文園地三教學設計設計意圖：口語交際是新課標教材新出現的課型，它是在原教材“聽説訓練”的基礎上演變而來，不但有聽、有説，更有交際。《誇家鄉》這次口語交際是圍繞“誇家鄉”這一主題進行的，旨在讓學生通過口語交際活動提高口語交際能力，進一步受到熱愛家...
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![《語文園地三》教學設計]( "《語文園地三》教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編整理的《語文園地三》教學設計，歡迎閲讀與收藏。教學目標：1、運用口頭語言和書面語言，交流綜合性學習的收穫，提高傾聽...
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![語文園地三教學設計 (人教版三年級上冊)]( "語文園地三教學設計 (人教版三年級上冊)")
- 學習目標1．培養學生的觀察能力、自主探究和發現的能力。2．蒐集相對的詞語引導學生在積累和運用中學習語言。3．以“秋天”為主題展開語文實踐活動，培養學生的口語交際能力。教學重、難點：引導學生在積累和運用中學習語言。教學過程：1．創設情境。a、語言引述：同學們，這一段時間我們...
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![語文園地三教學設計]( "語文園地三教學設計")
- 作為一名教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編幫大家整理的語文園地三教學設計，希望能夠幫助到大家。語文園地三教學設計1教學目標：1、瞭解一句段話是怎麼圍繞一個意思寫...
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![一年級語文園地三教學設計]( "一年級語文園地三教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編整理的一年級語文園地三教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一年級語文園地三教學設...
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![三年級語文《語文園地七》教學設計]( "三年級語文《語文園地七》教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的三年級語文《語文園地七》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。三年級語文《語文園地七》教學設計1學...
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![三年級《語文園地一》的教學設計]( "三年級《語文園地一》的教學設計")
- 【教學目標】１、鼓勵探究、養成勤于思考、善於發現的習慣，促進對語言的積累，提高口語交際能力。２、讓學生體會學習的快樂，激發學生學習興趣和願望。【教學重點】發現新的識字方法並識字，積累語言。【教學難點】有主動説話的興趣，語言表達規範。【教學用具】課件、卡片、圖片、彩...
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![小學課文《語文園地三》教學設計]( "小學課文《語文園地三》教學設計")
- 一、教學目標：1、認識“寬、窮、賤、減”等9個認讀字，積累幾組意思相反的詞。2、能正確流利地朗讀、背誦詩歌。二、教學重難點：重點：認識9個生字，會正確朗讀背誦詩歌。難點：理解“貴賤”的意思，以及我的發現中詞語的詞性。三、教學過程：（一）、情境導入1、小朋友，想去那牛羊成羣的大...
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![小學語文園地三教學設計]( "小學語文園地三教學設計")
- 小學語文園地三教學設計我會填這是一項數筆畫，按筆畫數填寫的練習。題中有六個漢字，三個花瓶，花瓶上分別寫着筆畫數，每個花瓶裏有兩朵花，要求把這六個字按筆畫數進行分類，把筆畫相同的字寫在同一個花瓶的花朵上。這六個字的筆畫數不多，填起來不算困難。在教學中教師要引導學生弄...
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![三年級下冊《語文園地三》教學設計]( "三年級下冊《語文園地三》教學設計")
- 教學目標1、以介紹自己為話題，進行口語交際。2、能抓住自己特點，寫寫自己。3、能發現並體會同一個意思可以用不同句式，即反問句是表示肯定的意思。4、積累打比方的句子和諺語，閲讀成語故事。教學重難點：口語交際；習作（能抓住自己特點，寫寫自己）教學準備：採訪老師同學和家長，他們眼中...
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![三年級語文下冊《語文園地三》教學設計]( "三年級語文下冊《語文園地三》教學設計")
- 作為一名老師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的三年級語文下冊《語文園地三》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的...
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![三年級語文園地四教學設計]( "三年級語文園地四教學設計")
- 學習目標：1、會補充短句，體會“的、地、得”與詞語搭配的特點。2、積累有關讀書、治學的四字成語。3、看圖説成語，積累帶數字的或帶“大”“小”等方面的成語。【日積月累】一、“我會填”1、談話：小朋友們，今天王老師給大家帶來了三個朋友，想認識它們嗎？這三個朋友分別是誰呢？我...
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![三年級語文《語文園地三習作》教學設計]( "三年級語文《語文園地三習作》教學設計")
- 【教學準備】1．讓學生到大自然觀察秋天。2．蒐集秋天的資料。【教學設計】一、感悟秋天──創設情境，引發真情1．圖片、錄像引入。（1）師：同學們，上週我們學習了第三單元的四篇描繪秋天的課文，誰來説説秋天是怎樣的景象？（學生們可以根據手中搜集的秋天的資料或結合自己身臨秋天的感受來...
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![教學設計：《語文園地三》]( "教學設計：《語文園地三》")
- 教學設計：《語文園地三》【教學目標】１、運用口頭語言與書面語言，交流綜合性學習的收穫，提高傾聽、應對、表達等語言能力。２、比較句子，體會詞語在表達語意輕重方面的作用。３、積累農業氣象諺語。４、展示綜合性學習的成果，培養學生的成就感，激發探究大自然的興趣。【課前準備】１、學...
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![小學三年級語文下冊《語文園地七》教學設計]( "小學三年級語文下冊《語文園地七》教學設計")
- 小學三年級語文下冊《語文園地七》教學設計語文園地七教學設計教學目標：1、通過讀課外書、報刊、看電視、聽廣播，瞭解中國人民和世界人民友好的情況，把你的發現告訴同學，並注意聽聽同學的發現，互相交流。交流時做到態度自然、大方，表達流利，內容比較充實。2、寫一寫自己最感興趣...
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![三年級《語文園地三》教學設計]( "三年級《語文園地三》教學設計")
- 作為一名教學工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編幫大家整理的三年級《語文園地三》教學設計，歡迎大家分享。教材簡説：口語交際是“説説我...
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![關於《語文園地三》教學設計三]( "關於《語文園地三》教學設計三")
- 教學目標1．掌握兩種識字方法：加一加、減一減，成為另一個字。2．認識“字、代、舌、頁、弓、秒、炒”7個生字。3．認讀詞語，進行詞語積累訓練。4．朗讀背誦《小鳥》。5．口語交際：《我們身邊的垃圾》培養學生語言交際能力和合作能力。教學重點和難點積累詞語，掌握兩種識字方法，培養學生的...
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![四年級語文《語文園地三》教學設計]( "四年級語文《語文園地三》教學設計")
- 四年級語文《語文園地三》教學設計教學要求：1、提高學生的口語表達能力和傾聽能力。2、培養學生愛護環境衞生的好品質。3、培養學生的想象力和創造能力。重點：培養學生的口語表達能力和傾聽能力。難點：如何創設情境，使學生入情入境地進行口語交際。課前準備：預習《美麗的小路...
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![小學三年級語文下冊《語文園地六》教學設計]( "小學三年級語文下冊《語文園地六》教學設計")
- 教學要求1、知識與技能（1）學習含有反義的疊詞。（2）學習相同偏旁部首的、意義相近的新字。（3）區別形近字並組詞。（4）朗讀現代詩。（5）進行口語交際。（6）展示才藝。2、過程與方法（1）在比較、辨別中學習新字，複習舊的字。（2）通過交際訓練口語表達能力。（3）在展示中擴大知識面。3、情感態度價值觀...
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![《語文園地三》 教學設計]( "《語文園地三》 教學設計")
- 這是一項數筆畫，按筆畫數填寫的練習。題中有六個漢字，三個花瓶，花瓶上分別寫着筆畫數，每個花瓶裏有兩朵花，要求把這六個字按筆畫數進行分類，把筆畫相同的字寫在同一個花瓶的花朵上。這六個字的筆畫數不多，填起來不算困難。在教學中教師要引導學生弄清題意，教給學生方法，讓學生獨立...
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文書都
