![天馬教學設計範文]( "天馬教學設計範文")
- 在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編收集整理的天馬教學設計範文，希望能夠幫助到大家。天馬教學設計1教材分析本文是一篇説明文，作者從“天馬”的藝術價值、外...
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![馬-教學設計]( "馬-教學設計")
- 馬-教學設計【教學目標】１、反覆誦讀，積累優美的詞句。２、啟發學生就文中的部分語句或者段落髮表自己的見解３、學習運用對比描寫。【教學設想】１、多加誦讀。２、體會描寫的作用。３、通過家馬和野馬的比較分析，引導學生明白人工選擇在生物進化中的利與弊。【教學過程】一、第一板...
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![《天馬》教學設計]( "《天馬》教學設計")
- 作為一名人民教師，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編整理的《天馬》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《天馬》教學設計1教材分析本文是一篇説明文，作者從藝術價值、外形特點、名稱由來以及象徵意義等四...
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![馬説教學設計]( "馬説教學設計")
- 作為一名教職工，時常需要準備好教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的馬説教學設計，希望對大家有所幫助。馬説教學設計篇1教學目標：1.瞭解"説"這種文體的特點，分辨其中的議論和記敍；2.掌握...
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![馬教學設計]( "馬教學設計")
- [目標]1、整體感知課文內容，理解人工馴良的馬和天然野生的馬的.特性2、學習對比的寫法（重點）3、理解課文一些含義深刻的句子。（難點）[課時]一課時[設想]自學為主，師輔導點撥一、生自學1、着重於生字詞的注音及解釋先疏通課文，然後查詞典2、結合基礎訓練，拓展3、試着做“研討與練...
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![馬説_教學設計]( "馬説_教學設計")
- 馬説_教學設計【教學目標】1、有感情地朗讀，積累優美的詞句。2、瞭解作者寫作目的，學會欣賞馬的美德與美麗。3、學習運用對比描寫。【教學重點】1、瞭解作者寫作目的，學會欣賞馬的美德與美麗。2、體會對比描寫的'作用，並試寫。【教學難點】體會對比描寫的作用，並試寫。一、導...
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![《天馬》優秀教學設計及教後反思]( "《天馬》優秀教學設計及教後反思")
- 教材分析本文是一篇説明文，作者從藝術價值、外形特點、名稱由來以及象徵意義等四個方面介紹了作為中國旅遊圖形標記的天馬。學生分析學生在本篇課文的課前參與時，表現出了濃厚的學習興趣，並通過第一課時的梳理，理清了文章的寫作順序提出了一些問題。在課堂學習中，他們通過質疑...
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![《天馬》備課教案設計]( "《天馬》備課教案設計")
- 《天馬》備課教案設計全文以簡短的篇幅，精煉的文字描寫了1969年出土的這一東漢時期的藝術品的造型，表現了設計者的構思和獨立的匠心，讚揚了我國古代勞動人民卓越的創造才能。全文五個自然段按其敍述順利，可分為四部分：⑴介紹天馬是1969年出土的東漢時期的藝術珍品；[2]介紹銅奔...
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![天馬教學設計（通用3篇）]( "天馬教學設計（通用3篇）")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的天馬教學設計（通用3篇），歡迎大家分享。天馬教學...
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- 馬説教學目標1、掌握重要的文言實詞虛詞。2、能正確翻譯文言語句。3、學習本文託物寓意的寫法。4、正確把握本文的主旨。教學重點難點重點：1、掌握重要的文言實詞虛詞。2、能正確翻譯文言語句。3、學習本文託物寓意的寫法。難點：正確把握本文的主旨。教學時數兩課時教學方...
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![《馬説》教學設計 教案教學設計]( "《馬説》教學設計 教案教學設計")
- 《馬説》教學設計初中語文課堂教學設計（人教版）榕江縣樂裏中學林勇[教學目的]一、熟讀課文，理清思路。二、理解課文所藴含的寓意。[教學內容及步驟]一、導入新課同學們好！我來自榕江一所農村初中，很高興能與同學們共度一段愉快的學習之旅。雖然樂裏到凱里只有100多公里，但如果...
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![《天馬》的教學設計]( "《天馬》的教學設計")
- 《天馬》的教學設計教材簡析：全文以簡短的篇幅，精煉的文字描寫了1969年出土的這一東漢時期的藝術品的造型，表現了設計者的構思和獨立的匠心，讚揚了我國古代勞動人民卓越的創造才能。全文五個自然段按其敍述順利，可分為四部分：⑴介紹天馬是1969年出土的東漢時期的藝術珍品;[2]介...
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![《馬嵬》教學設計]( "《馬嵬》教學設計")
- 作為一名老師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編整理的《馬嵬》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。【教學目標】1、品味詩歌意境，領會...
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![馬的教學設計]( "馬的教學設計")
- 教學目的：1、整體感知課文內容，理解人工馴良的馬和天然野生的馬的特性。2、學習對比的寫法。3、理解課文一些含義深刻的句子。重點難點：1、重點：（1）理解人工馴良的馬和天然野生的馬的特性。（2）學習對比的寫法。2、難點：理解課文一些含義深刻的句子。教學安排：一課時教學過程：一、預...
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![馬嵬教學設計]( "馬嵬教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編精心整理的馬嵬教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。馬嵬教學設計篇1教學目標：1．體會李商隱政治諷刺詩風格2．學習本詩...
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![《天馬》優秀教學設計]( "《天馬》優秀教學設計")
- 《天馬》優秀教學設計教材分析本文是一篇説明文，作者從藝術價值、外形特點、名稱由來以及象徵意義等四個方面介紹了作為中國旅遊圖形標記的天馬。學生分析學生在本篇課文的課前參與時，表現出了濃厚的學習興趣，並通過第一課時的梳理，理清了文章的寫作順序提出了一些問題。在課...
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![《天馬》教案設計]( "《天馬》教案設計")
- 《天馬》教案設計教學目標：1．朗讀，理清本文的説明順序，體會天馬作文中國旅遊的圖形標記的象徵意義。2．積累文中的優美詞彙和語句，反覆誦讀。3．體會作者嚴謹、生動的表達方法，學習作者此語表達的準確性、嚴謹性、負責性。教具準備：課件、電腦教學過程：第一課時一、導入同學們，本單元...
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![教學設計：《馬》]( "教學設計：《馬》")
- 教學設計：《馬》教學目標：1、反覆誦讀，積累語句，整體感知，體會文章的精妙之處。2、揣摩體會，對比描寫，瞭解作用，學會恰當運用對比描寫的方法。3、抓住關鍵，品味語言，體會作者對馬的人格化的描寫，培養學生個性化的閲讀能力和感悟能力。4、瞭解作者布封，體會作者的思想感情。教學重點、...
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![《馬鈞傳》教學設計]( "《馬鈞傳》教學設計")
- 教學目標：1．疏通文意，積累文言詞語，進一步提高文言閲讀能力。2．瞭解傳主馬鈞的人生經歷及主要成就，從中汲取精神力量。教學重點：目標1教學難點：目標2教學過程：第一課時（一）導入新課傳説遠古時期，黃帝在與蚩尤作戰時遇到大霧，黃帝的部落雖然英勇善戰，卻也無法取勝。為此，黃帝特意製造了一...
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![五年級語文《天馬》教學設計]( "五年級語文《天馬》教學設計")
- 教材分析本文是一篇説明文，作者從藝術價值、外形特點、名稱由來以及象徵意義等四個方面介紹了作為中國旅遊圖形標記的天馬。學生分析學生在本篇課文的課前參與時，表現出了濃厚的學習興趣，並通過第一課時的梳理，理清了文章的寫作順序提出了一些問題。在課堂學習中，他們通過質疑...
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![小學課文天馬的教案設計]( "小學課文天馬的教案設計")
- 教材分析本文是一篇説明文，作者從天馬的藝術價值、外形特點、名稱由來及象徵意義等四個方面介紹了天馬這個藝術珍品，讚揚了西漢時期人民卓越的創造能力及天馬震撼人心的藝術價值。課文共7個自然段，按照説明的順序可分為五部分。第一自然段，介紹了天馬被我國旅遊局確定為中國...
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![《馬説》教學設計]( "《馬説》教學設計")
- 教材分析《馬説》是人教版語文八年級（下）第五單元的第三篇課文。該文是唐代大文學家韓愈於大約貞元十一年至十六年間作的。其時，作者25歲即已高中進士，初登仕途，卻一直不得重用，心情鬱郁，所以常有“伯樂不常有”之歎。本文正是以良馬喻人才，通篇採用託物寓意的寫法，以千里馬不遇伯...
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![《馬説》 教案教學設計]( "《馬説》 教案教學設計")
- 《馬説》教案教學目的1理解短文《馬説》所闡明的深刻道理。2掌握短文中的主要實詞和虛詞的用法。教學要求1把誦讀作為本課教學的重要環節，訓練學生的文言語感，逐步加深對課文的理解。2鼓勵學生自讀，認真看註釋，弄清大意。3疏通文意只限於難詞難句，學生理解就行，不搞機械的串講...
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![馬拉松教學設計]( "馬拉松教學設計")
- 第一課時教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、認識生字14個。3、理解課文內容，讓學生了解馬拉松的意義，即歌頌堅持不懈，頑強拼搏的精神。教學重難點：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、正確理解課文內容。教學準備：小黑板，生字、詞卡片。課型：課文教學方法：小組...
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![語文《馬》教學設計]( "語文《馬》教學設計")
- 【教學目標】1、培養學生個性化的閲讀能力、感悟能力。2、激發學生朗讀的興趣，重視精彩句段積累、仿寫。3、體會對比描寫的作用。【教學重點】1、反覆朗讀，積累優美詞句，體會文章精妙之處。2、賞析精彩句段，培養多角度思維的習慣。【課時安排】兩課時。【課前準備】1、學生：準...
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