![《用估算解決問題》教學反思]( "《用估算解決問題》教學反思")
- “新課標”中，將對學生數感的培養和估算提到了一個很重要的位置。無論是在學習哪種運算時，教材中都失分注重對學生估算能力的培養。在估算中，除法估算是最難把握的，也是學生最難掌握的。教學中，我努力給學生營造良好的學習氣氛，鼓勵學生進行交流，引導學生一起去探索、去體驗，學生...
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![《混合運算解決問題》教學反思]( "《混合運算解決問題》教學反思")
- 本節課在學習了加減，乘除混合運算的基礎上去解決生活中的實際問題，本節課我通過先複習舊知識，創設幫助麪包師傅解決問題的情景，引導學生去發現信息，找到所有信息中隱含的信息，找出問題和隱含的信息之間的關係，進行分析解答。本節課我利用課件形象的展示出來情景圖，並利用畫圖的幫...
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![解決問題教學反思]( "解決問題教學反思")
- 作為一位優秀的老師，教學是我們的任務之一，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的解決問題教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。解決問題教學反思篇1在新課學習時，我利用教材的主題題給出完整的問題情境，引導學生嘗試...
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![“解決問題”教學反思]( "“解決問題”教學反思")
- “解決問題”教學反思1解決問題在小學數學教學中佔據重要地位，從一年級看，目前學生接觸的解決問題從最初的圖畫式到文字題，從形象直觀的圖畫到抽象的文字發展，對學生的理解能力和讀題能力提出了更高的要求。就一年級上冊而言，學生涉及到的解決問題類型有看圖列式，一圖四式，圖畫...
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![兩步計算解決問題教學反思]( "兩步計算解決問題教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，教學是我們的工作之一，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的兩步計算解決問題教學反思，希望能夠幫助到大家。兩步計算解決問題教學反思1二年級下冊的“兩步計算應用題”是簡單應用題的提高，是學生思維的飛...
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![《混合運算解決問題》教學反思範文]( "《混合運算解決問題》教學反思範文")
- 作為一位剛到崗的教師，我們要在教學中快速成長，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的《混合運算解決問題》教學反思範文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《混合運算解決問題》教學反思1本節課在學習了加減，乘除混合運算的...
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![《用乘除兩步計算解決問題》教學反思]( "《用乘除兩步計算解決問題》教學反思")
- 學生已經學習了乘除法的初步認識，用一步計算解決問題已不成問題。但在用乘除法解決兩步計算的實際問題時，先確定算哪一步（即找中間問題）會有一些困難。“主題圖”它是以一羣學生在公園先划船，再坐碰碰車為背景，情境圖由上、下兩幅圖構成，上圖隱含的問題是下圖的條件，上圖是用圖意...
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![用比例解決問題教學反思]( "用比例解決問題教學反思")
- 1、聯繫生活，舊知遷移。數學知識之間有着千絲萬縷的練習，新知的學習往往需要舊知或生活經驗作支撐。所以在環節的設計上，我把“數學來源於生活又服務於生活”這一理念貫穿整個教學過程出示情境圖引出問題“李奶奶家的.上個月的水費是多少？”後，我要求學生用以往學過的方法解決...
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![《解決問題》的教學反思]( "《解決問題》的教學反思")
- 《解決問題》的教學反思新課程標準將解決問題作為一個重要目標：就是發展學生的創新精神和解決問題的實踐能力。不僅使學生學到知識，更重要的是使他們在錯綜複雜的情況中，利用所學的知識對具體問題作有條理的分析和預測，不再是固定的模型，而是靈活富有挑戰的，進行創造性思考去探...
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![《解決問題》教學反思]( "《解決問題》教學反思")
- 《解決問題》教學反思1按照我校每日一課教學活動的安排，今天是我講課。我講的是數學第三單元《運算定律》的第五節《解決問題》，也就是靈活運用乘法運算定律解決實際問題。這節課是本單元的教學重點，也是本冊教材的教學難點。這節課主要是兩個知識點：一是兩數相乘的簡便運算，...
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![混合運算解決問題教學反思]( "混合運算解決問題教學反思")
- “混合運算解決問題”一課是在小學生學習的加法、減法、乘法、除法，並且學習了用分佈解決乘加、乘減兩步計算的問題內容。根據二年級學生年紀小，思維直觀的特點，課堂上我先複習舊知識，利用多媒體課件輔助的教學手段，創設了麪包師傅烤麪包的情景提出問題，在具體情景中讓學生了解...
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![《解決問題》數學教學反思]( "《解決問題》數學教學反思")
- 《解決問題》數學教學反思本節課主要是教學乘法兩步計算，連乘應用題有兩種解法。為了讓學生主動探索解決問題的方法，在教學過程中，我讓學生已掌握的知識技能對解決新問題產生積極的影響，體現學生學習的自主性。縱觀整堂課的教學過程，我認為本課有以下幾方面的特點：1、從舊知引...
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![《用連除計算解決的實際問題》教學反思]( "《用連除計算解決的實際問題》教學反思")
- 本課是上學期學習的連乘計算的實際問題的逆解題，可以用兩種方法解決，即可以用連除的方法，也可以用先乘後除的方法。通過教學，幫助學生進一步積累用兩步計算解決實際問題的經驗，發展數學思考，增強數學應用意識。在教學中，鼓勵學生自主探索解決問題的方法，用兩步連除計算解決的`實...
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![教學解決問題反思]( "教學解決問題反思")
- 二年級數學下冊“解決問題”例3，這部分內容是在上學期乘加、乘減的基礎上延伸的知識。上學期用乘加、乘減解決實際問題，學生基本都能解決，並能找出不同的解決問題的方法。根據這節課的教學內容，對於老師不講學生就能自己解決的例3，我想如果能改變學生的學習方式，樹立“以學生主...
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![解決問題的教學反思]( "解決問題的教學反思")
- 解決問題的教學反思篇一：年級開始出現兩步計算的解決問題，相對比較簡單，對分析策略的需求並不顯得迫切，條件和問題大多都是直接給學生的，條件不多也不少，可是在現實生活中往往沒有現成的問題，需要學生從生活中收集信息，並對信息進行整理與分析，從中來發現問題並提出問題，最後再來想...
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![《用除法解決問題》教學反思]( "《用除法解決問題》教學反思")
- 《用除法解決問題》教學反思本節課存在如下問題：1、在學生展示自己的方法時，應注重擺的過程，如在擺學具的方法時：第一題應強調有15只蠶寶寶，先擺3個盒子，因為是分成3份，求每個盒子裏是多少；而第二道題應強調有15只蠶寶寶，先取出5個放到一個盒子裏（馬上追問：為什麼要拿出5只蠶寶寶。...
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![《解決問題三》教學反思]( "《解決問題三》教學反思")
- 作為一位剛到崗的人民教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的《解決問題三》教學反思，歡迎閲讀與收藏。《解決問題三》教學反思1本節課是一節作業評講課，內容選自北師大版小學三...
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![用兩步計算解決實際問題教學反思]( "用兩步計算解決實際問題教學反思")
- 用兩步計算解決實際問題教學反思您現在正在閲讀的小學數學《用兩步計算解決實際問題》教學反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!小學數學《用兩步計算解決實際問題》教學反思此課內容是兩步計算解決實際問題中的一個難點，它只有兩個已知條件，兩個量之間有...
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![數學《解決問題》教學反思]( "數學《解決問題》教學反思")
- 身為一名剛到崗的教師，我們要在教學中快速成長，寫教學反思能總結我們的教學經驗，那麼應當如何寫教學反思呢？下面是小編收集整理的數學《解決問題》教學反思，歡迎閲讀與收藏。數學《解決問題》教學反思1一、以遊戲教學激起學生學習數學的興趣玩是小學生的天性，學是小學生的天職...
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![《用比例解決問題》教學反思]( "《用比例解決問題》教學反思")
- 作為一位優秀的老師，我們的任務之一就是教學，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！下面是小編幫大家整理的《用比例解決問題》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《用比例解決問題》教學反思1本節課是在學習了正反比例之後的一個內容，這個...
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![《用數學解決問題》教學反思]( "《用數學解決問題》教學反思")
- 我在學校上了一節《用數學解決問題》的公開課，在上這節課之前我認真的對教材進行了研讀，又查閲了相關的資料確立了這節課的教學目標：1、初步懂得從數學的角度提出問題，並能解決簡單的數學問題。培養學生應用數學的意識。2、培養學生積極參與數學學習活動的態度，對數學有好奇心...
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![關於用乘法計算解決問題教學反思]( "關於用乘法計算解決問題教學反思")
- 身為一名人民老師，我們的任務之一就是教學，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的用乘法計算解決問題教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。用乘法計算解決問題教學反思1一、體現解決問題策略多樣化。...
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![用除法解決問題教學反思]( "用除法解決問題教學反思")
- 這節課主要是學會解答“把一個數平均分成幾份，求每份是多少”和“把一個數按照每幾個一份來分，看能分成幾份”的除法應用題，會寫單位名稱。通過提供豐富的、現實的、具有探索性的學習活動，感知生活與數學的緊密聯繫，激發學生對數學的興趣，逐步發展學生的數學思維能力和創新意識...
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![解決問題教學的反思]( "解決問題教學的反思")
- 本課的教學，我本着數學知識源於生活的思想，以數學與生活的密切聯繫為出發點，以關注學生的發展為主導思想進行設計的。在教學設計上主要體現以下幾方面特點：1、創造性地使用教材，讓學生感受身邊的數學。這節課教材的主題圖雖然是從學生熟悉的學校生活入手，但是我覺得其中的內涵...
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![《用兩步乘法計算解決問題》教學反思]( "《用兩步乘法計算解決問題》教學反思")
- 《用兩步乘法計算解決問題》一課，是人教版小學數學第六冊第99頁的內容。教材呈現給學生一幅廣播操表演的情景圖。圖下面小精靈提出“3個方陣一共有多少人？”的問題。接着，顯示出學生蒐集數學信息和交流解決問題的方法、結果。在這一課的教學中，我是圍繞《標準》中第一學段的...
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