![《落花生》的課堂教學反思]( "《落花生》的課堂教學反思")
- 《落花生》一課從我教五年級以來一直沒聽過別人講，這次用這課作研究課，我是第一次嘗試。因為沒有聽過別人的課，我沒有限制，這節課在我腦子裏是空白一片，所以在説課時更注意教學環節設計。説完課後，我又仔細的備了一次課給魏老師看了看，魏老師又幫我改了改，我決定先在我們班上。課...
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![落花生的教學反思]( "落花生的教學反思")
- 一、教師應從始至終激發學生學習的興趣。從導入的懸念到文章內容的理解，以及寫作方法的説明和對教材內容的補充，應充分考慮到調動學生的原有認知，摸清學生的心理狀態，使學生從頭到尾都沉浸在一種我想探究，我想學習，我渴望解答這一問題的`情境之中，這樣才能把理解內容，昇華感情與...
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![《落花生》的教學反思]( "《落花生》的教學反思")
- 身為一名剛到崗的人民教師，我們需要很強的教學能力，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編為大家整理的《落花生》的教學反思，歡迎閲讀與收藏。《落花生》的教學反思1在教學這一課時我先讓學生明確課文圍繞“落花生”講了幾部分的內容...
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![《落花生》課堂教案]( "《落花生》課堂教案")
- 《落花生》第一課時評析：江蘇省大豐市教育局教研室陳永平師：我姓孫，“孫悟空”的“孫”（寫“孫”）。誰願意把自己的名字寫在黑板上介紹給大家？(生上黑板寫好自己姓名後)師：你的名字叫什麼？生：我的名字叫安詩樂。師：什麼意思？生：“詩”呢，因為我爸爸希望我像詩人一樣出口成章！“樂”就是...
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![《落花生》教學反思]( "《落花生》教學反思")
- 身為一名人民老師，教學是重要的工作之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的《落花生》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。《落花生》教學反思1《落花生》是一篇極富哲理的文學。全文圍繞“種花生——收花生——...
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- 説來有趣，上《爸爸的花兒落了》這課之前，我比較認真的做了課件。１、用汪靜之的詩句“生命是一樹繁花，時間是一根鐵鞭，一朵一朵的擊落，等到擊完的時候，把滿地殘紅踏入泥沙。”配上落花的優美圖片，讓學生感受，時間是無情的，它不管人們留戀與否，總是面無表情地把你想的和不想的統統帶走...
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![《落花生》一課教學反思範文]( "《落花生》一課教學反思範文")
- 新一輪課程改革提出並強調了人文精神對各個學科的滲透，這是我們教育思想一次偉大的解放，它的現實意義遠遠超出了教育本身。新頒佈的《語文課程標準》（實驗稿）指出：“工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。”語文教育的人文性，主要體現在“以人為本”：關注人的自然發展，生命...
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![《梅花魂》課堂教學反思]( "《梅花魂》課堂教學反思")
- 《梅花魂》課堂教學反思《語文課程標準》中提出：“必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養”，“指導學生爭取地理結合運用語言文字，豐富語言的積累，培養語感”，“在教學中尤其要重視培養良好的語感和整體把握能力”。學生是學習和發展的主體，語文課程必須根據學生身心發展和...
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![落花生説課稿教後反思]( "落花生説課稿教後反思")
- 導語：《落花生》是一篇極富哲理的文學。以下是小編整理落花生説課稿教後反思的資料，歡迎閲讀參考。落花生説課稿教後反思1全文圍繞“種花生——收花生——收花生——吃花生——議花生”來寫，突出“議花生”這部分內容。我在教學時側重於引導學生對父親與我的對話內容進行探...
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![《落花生》教學反思_語文教學反思]( "《落花生》教學反思_語文教學反思")
- 作為一名人民老師，課堂教學是重要的工作之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的《落花生》教學反思_語文教學反思，歡迎大家分享。《落花生》教學反思_語文教學反思1一、複習導入1、複習生字。2、課文圍繞“落花生”講了什麼...
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![《草蟲的村落》課堂教學反思]( "《草蟲的村落》課堂教學反思")
- 初讀《草蟲的村落》一文，我就覺得十分有趣。這是一篇極富聯想和想像的課文，作者運用了大量的比喻和擬人來描寫：草叢是村落、甲蟲是村民，還有遊俠、遠方的親戚、音樂家、工程師……多麼奇妙的想象，多麼有意思的故事啊。作者以優美的筆調，把平常人們忽視了的草蟲世界描寫得情趣盎...
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![《大花瓶》課堂教學反思]( "《大花瓶》課堂教學反思")
- 《大花瓶》課堂教學反思本節課我認為重點就是探討對稱剪紙和陰刻剪紙的方法，剪出有花紋圖案，造型美觀的大花瓶。所以我在課前做了充分的準備。包括對個人教學環節的設計、的製作、範畫的繪製等。也對學生做了一定的分析。在本節課中，我認為從欣賞花瓶圖片——對稱式圖樣——...
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![荷花課堂教學反思]( "荷花課堂教學反思")
- 荷花課堂教學反思荷花課堂教學反思《荷花》是一篇寫景抒情的文章。作者在荷花池邊欣賞美麗的荷花，觸景生情，不但寫出了荷花的美姿，而且寫出了荷花的神韻，讓讀者身臨其境，賞心悦目。為了讓學生能體味語言文字的美。我先運用了多媒體課件的展示，那一池千姿百態的荷花，深深地吸引了...
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![《落花生》一課教學反思]( "《落花生》一課教學反思")
- 學習“議花生”部分師：全家人都是怎樣議論花生的？生1：姐姐説：‘花生味美。’生2：哥哥説：‘花生可以榨油’。生3：我説：‘花生價錢便宜。’師：父親是怎樣評花生的？生：花生不像桃子、石榴、蘋果那樣高高掛在枝頭，而是埋在地裏，挖起來才能分辨出它有沒有果實。師：請大家齊讀第10、12、12、1...
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![課文落花生的教學反思]( "課文落花生的教學反思")
- 雖然已經吃過了午飯，但是第四節課《落花生》的學習情景還是像一條深秋的藤一般緊緊纏着我。為什麼——我苦苦思索，用心設計的課堂卻那麼生硬，那麼沒有生機，讓好端端的四十分鐘變得那麼無趣。究竟是哪裏出問題了呢，此刻，我還陷在深深的自責當中，問題的癥結沒有理清，我就權且邊寫邊...
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![《小松鼠找花生》課堂教學反思]( "《小松鼠找花生》課堂教學反思")
- 《小松鼠找花生》是一篇科普性的童話故事，通過學文，要讓學生明白花生是在地下結果的這一道理。文章淺顯易懂，學生通過讀書就能自己明白這一道理。越是這樣淺顯易懂的課文，學生越感覺沒有興趣，所以如何激發學生的朗讀興趣，實現“書讀百遍，其義自見。”是本課教學的重點。低年段教...
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![《花與我們的生活》課堂教學反思]( "《花與我們的生活》課堂教學反思")
- 本次初涉綜合實踐活動，通過學習實踐，至今對綜合實踐活動還處於迷茫中，下面試通過本次活動的一些感悟和認識。一、教師方面1、對綜合實踐活動課的意義有了進一步的理解和認識，不只限於紙上談兵。2、轉變了學生觀，由原來的不放手、不放心，到相信學生，信任學生。3、注意了面向全體...
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![梅花魂課堂教學反思]( "梅花魂課堂教學反思")
- 事不可小看，細節彰顯魅力，細節成就完美。當我們工作時，我們要集中精力做好工作崗位上的每一件小事，以認真負責的心態對待每個細節。這樣才能讓自己的工作更趨完美。就拿上課來説，我們的每一節課都是一次與學生共同完成教與學的的過程，每一節課都有該完成的教學目標，只有每節課都...
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![《落難的王子》課堂教學反思]( "《落難的王子》課堂教學反思")
- 《落難的王子》是一則寓言，它通過一個原來怕承擔責任的王子，經歷一場厄運後變得勇敢了的故事告訴人們一個深刻的道理。它故事性比較強，情節又簡單，學生自己通過閲讀比較容易理解。所以，我這堂課的教學設想是通過本課的學習培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，從而形成正確...
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![《落花生》課堂教學反思]( "《落花生》課堂教學反思")
- 《落花生》課堂教學反思每堂課總有不盡人意的地方，就像很少有十全十美的人一樣。一節課中有敗筆並不可怕，關鍵是要學會去發現，總結，提高！今天講的《落花生》，對於一心想上出最佳境界的我來説是一堂不成功的課。當下課的鈴聲響起的時候，天平的一端有種如釋重負的感覺，天平的另一端...
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![落花生教學反思]( "落花生教學反思")
- 《落花生》一篇敍事散文,全文圍繞“種花生——收花生——吃花生——議花生”來寫,真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。下面是小編收集整理的落花生教學反思，歡迎閲讀參考！落花生教學反思1捧着《落花生》這種老課文，我實在沒有什麼教學的興致。草草地讀了...
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![《桂花雨》課堂教學反思]( "《桂花雨》課堂教學反思")
- 《桂花雨》是一篇文質兼美的散文，作者琦君用抒情的筆調，寫下對親人的思念和對故鄉的懷念。文筆疏淡有致，令人回味。文首開篇明旨，寫小時候我喜歡桂花，因為它的香氣、童年的搖花樂，文章後半部分，寫母親愛家鄉的桂花。面對這樣的文章，每一段都非常優美，很難取捨。在第一次對文本進行...
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![《荷花》課堂教學反思]( "《荷花》課堂教學反思")
- 《荷花》一課已經結束了，反思這堂課，有欣喜，有遺憾，欣喜是學生帶給我的，而遺憾卻是我留下的。《荷花》是一篇經典美文，為了不破壞它的整體韻味和美感，我設計的第一課時重點是學習生字詞，初讀課文，第二課時重點是理解、積累和運用。第二課時，我的追求的目標是讓學生在情境中品讀語言...
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![課文《落花生》的教學反思]( "課文《落花生》的教學反思")
- 作為一名人民老師，我們要有一流的課堂教學能力，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，教學反思應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的課文《落花生》的教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。本週我的聽課內容比較少，不過，還是和往常一樣，我批改作業的量比較大，因為我的實習指導老...
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![《落花生》課文教學反思範文]( "《落花生》課文教學反思範文")
- 教學完《落花生》一課，我的感觸頗多，我覺得在中年級語文閲讀教學方面值得關注。一、教師應從始至終激發學生學習的興趣。從導入的懸念到文章內容的理解，以及寫作方法的説明和對教材內容的補充，應充分考慮到調動學生的原有認知，摸清學生的心理狀態，使學生從頭到尾都沉浸在一種我...
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