![師生情的教學設計]( "師生情的教學設計")
- 師生情的教學設計學情分析學生學習熱情高，思維活躍，接受能力也較強，嚮往創新、活躍的課堂，有討論、共同學習的習慣；但朗讀基礎欠佳，個別學生回答問題時怕出錯。教學目標1.學習本課，能正確讀寫下列詞語：遊子、寸草心、三春暉；2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦並默寫課文；3.瞭解...
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![《落花生》名師教學設計]( "《落花生》名師教學設計")
- 作為一名教學工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的《落花生》名師教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《落花生》名師教學設計1一、教學目標:1...
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![城市設計師教學設計]( "城市設計師教學設計")
- [教學對象]六年制小學一年級學生[教學時間]三課時[學科教學目標]1.學會15個生字,能正確擴詞,自主積累詞語。2.會寫8個字,做到書寫工整。3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。4.瞭解課文內容，懂得無論做什麼事，都要動腦筋，想好再做的道理。[延伸滲透目標]從小樹立環保意識，通過...
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![生活需要友情的教學設計]( "生活需要友情的教學設計")
- 教學目標通過學習，使學生記住什麼是友情及友情的特點；懂得真摯友情的建立以真誠平等、互幫互諒和共同追求為基礎。教學重點友情在我們生活中的作用和意義。教學難點友情是人的一種正常心理需要。教學過程：複習提問（1）什麼是友情？（2）建立友情的基礎是什麼？一、導入新課在講新課之前...
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![《激情人生》教學設計]( "《激情人生》教學設計")
- 一、營造氛圍，激發興趣。１．教師多媒體展示畫面，浮現文字：在驚濤駭浪面前，膽小懦弱的人感到恐懼；勇敢堅強的人會感到愉悦，認為這是一種難得的人生享受，這就體現了不同的人生態度。２．導入新課：我們面對的人生也如此，人生的天空，有晴空萬里也有陰靄密佈；人生的道路，有平坦寬闊也有荊棘叢生，那...
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![《師生情》教案設計]( "《師生情》教案設計")
- 《師生情》教案設計第一課時教學目的：1．看圖、初讀課文。2．學習生字詞。教學過程：1．仔細看圖，説説誰，在什麼地方幹什麼。圖上還有什麼？由此你想到了什麼？2．總結看圖的方法。（1）你是按什麼順序看這幅圖的？（可從主要畫面到次要畫圖，也可從次要畫面到主要畫面。主要畫面是三位女同學，次要畫...
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![師生情教學計劃]( "師生情教學計劃")
- 課題1、師生情教師王懷課型看圖學文教法觀察法課時2教學目標認知目標1.學會本課生字新詞2.學會用首先然後最後説話。3.A級生：流利、有感情的朗讀課文。B級生：流利的朗讀課文。C級生：大聲的朗讀課文。(注：A級為優等生，B級為中等生，C級為學困生。)能力目標通過觀察插圖理解課文，通...
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![設置的教學設計詳情]( "設置的教學設計詳情")
- 設置的教學設計詳情《陽光》公開課教案1第一課時教學目標:認讀12個生字,會寫8個生字.正確,流利地朗讀課文.教學重點,難點:認讀12個生字,會寫8個生字.正確,流利地朗讀課文.在朗讀中初步瞭解課文內容.教具準備:卡片,課件.教學過程:導入出示課件:陽光灑滿大地.師:多麼美好的...
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![《師生情》的教學設計]( "《師生情》的教學設計")
- 《師生情》是看圖學文的課文。課文描述了三位女同學在老師生病時，代表全班同學，冒雨去醫院看望老師的情景，表達了學生尊敬老師、愛戴老師的一片深情。圖上畫的是醫院病房門口，三位女同學擠在一起扒在玻璃門上向裏看的情景。在她們身邊放着滿滿的門房立着一把雨傘。在看圖學文...
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![鳥情教學設計]( "鳥情教學設計")
- 作為一名教師，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家整理的鳥情教學設計，希望對大家有所幫助。鳥情教學設計1【知識教學點】１、認知目標：自讀課文，理解課文主要內容。２、能力目...
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![蜜蜂wdte設計師的教學設計]( "蜜蜂wdte設計師的教學設計")
- 第一課時一、創設情境，導入新課１、同學們，今天老師為你們帶來了一羣小客人（板書課題：蜜蜂）你們瞭解蜜蜂嗎？２、同學們知道的可真不少。法國有個生物學家叫法布爾，我們來看看他是怎麼研究蜜蜂的，好嗎？二、初讀感知１、學生自由讀課文，注意讀正確，讀通順：⑴請學生選擇自己喜歡的方式讀，遇到生...
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![師生互動的教學設計]( "師生互動的教學設計")
- 師生互動的教學設計“師生互動”這一課堂教學理念並不是新生事物，而是自古就有的。無論是中國古代孔子與弟子的座談還是古羅馬教育家昆體良提出的“教是為了不教”都多少的在形式和內容上成為“師生互動”的先導。《語文課程標準》倡導的師生“互動”是要徹底變單一、接受...
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![狼的教學設計詳情]( "狼的教學設計詳情")
- 狼的教學設計詳情【學習目標】１、重點了解文學作品中狼的形象；２、學會收集和整理材料；３、培養學生辨證看問題的態度；４、激發學生自主探究、合作學習的願望；【課前準備】１、上網收集狼的資料；２、用筆繪製狼的圖畫；教師精講設計學生活動備註一、導語對於動物狼，同學們並不陌生。童話故事...
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![《小小設計師》的教學設計]( "《小小設計師》的教學設計")
- 【設計思路】綜合實踐活動是一門基於學生的直接經驗，緊密貼近學生自身生活與社會，由學生自主實踐和探索，體現對知識的綜合運用的全新課程。我校地處獅嶺鎮城區的中心。獅嶺鎮素有“皮革皮具之鄉”的美譽，每年生產的各類皮革皮具製品數以億計，遠銷歐美及阿拉伯地區。皮革皮具的...
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- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的師説的教學設計，歡迎閲讀與收藏。師説的教學...
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![《師生情》教學設計]( "《師生情》教學設計")
- 《師生情》教學設計學習目標：1、瞭解老師工作的辛苦，養成尊敬老師的美德。2、通過觀察圖畫理解課文，學習作者觀察事物，認識事物的方法，繼續培養理解詞句和有順序有重點得觀察事物的能力。學習過程：一、激發興趣導入新課。同學們，經過兩年的學習，你已經進入中年級了，你已經長大了，學...
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![關於師生情教學設計]( "關於師生情教學設計")
- 《師生情》是看圖學文的課文。課文描述了三位女同學在老師生病時，代表全班同學，冒雨去醫院看望老師的情景，表達了學生尊敬老師、愛戴老師的一片深情。圖上畫的是醫院病房門口，三位女同學擠在一起扒在玻璃門上向裏看的情景。在她們身邊放着滿滿的門房立着一把雨傘。在看圖學文...
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![小小設計師教學設計]( "小小設計師教學設計")
- 教學內容：教材第72～73頁的內容。教學目標：1.能辨認生活中的簡單圖案是由一個圖形經過軸對稱或平移等運動得到的。能在正方形中拼貼或設計圖形，將所設計的基本圖形通過軸對稱、平移等運動創造出自己喜歡的圖案。2.會將相同的圖案拼在一起，並根據實際確定所觀察成果的基本圖形，會...
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![《生動的表情》教學設計]( "《生動的表情》教學設計")
- 作為一名老師，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的《生動的表情》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《生動的表情》教學設計1教學目標：1、瞭解人物的各種表情...
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![《師説》的教學設計]( "《師説》的教學設計")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的《師説》的教學設計，希望能夠幫助到大家。《師説》的教學設計1【教...
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![《慈母情深》教學設計 教案教學設計]( "《慈母情深》教學設計 教案教學設計")
- 甘肅省張掖市鐵路學校張曉軍【教學目標】：1、有感情地朗讀課文，感受慈母情深，親情無價。2、初步瞭解環境和人物描寫在表現人物思想感情中所起的作用。3、通過對母親外貌、動作、語言描寫的重點句、段，體會母親的慈祥與善良和我對母親的感激、熱愛與崇敬之情。【教學重點】：體...
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![《鳥情》的教學設計]( "《鳥情》的教學設計")
- 學習目標1．默讀課文。有感情地朗讀課文。2．瞭解課文內容，從“我”對喜鵲“小花”的照顧、愛護中體會到人類對動物的愛護是人與動物和諧相處的主要原因。教學步驟一、激情導入常聽人們説狗通人性，可你是否知道鳥通人性嗎？今天讀了《鳥情》一文，你就明白了。二、自讀課文，感知課文...
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![《陳情表》教學設計 教案教學設計]( "《陳情表》教學設計 教案教學設計")
- 教學目標：１．熟讀全文，掌握文中出現的重要的實詞、虛詞、古漢語句式；２．鑑賞本文融情於事的表達和形象精粹的語言；３．深入體會文章悽切婉轉的陳情技巧。教學重點：重要的古漢語語詞知識教學難點：理解作者當時的處境和李密祖孫間真摯深厚的感情教學方法：作為教讀課，選擇串講的方式，突出朗讀，以...
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![畫的教師教學設計]( "畫的教師教學設計")
- 《畫》是浙教社義務教育課程一年級下冊的一篇課文。課文有一幅經過裝裱的山水畫和一首五言謎語詩。畫上有山、水、花、鳥，給人以山水相映，鳥語花香的美感。課文以畫這個謎底為中心，抓住山水畫的形象特徵展開描述，圖文對應，妙趣橫生。在教學本課時，要引導學生通過誦讀古詩，展開想...
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![《好事情》的教學設計]( "《好事情》的教學設計")
- 《好事情》的教學設計課文與學生：小尤拉像我們很多孩子一樣，是個純真、善良的孩子，他想做好事的願望是美好而可貴的，但卻不太實際。他淨想着做一些驚天動地、不同凡響的“大好事”，而不願意做具體的、實際的、平凡的、能對他人有幫助的“小好事”。課文離孩子生活較近，有兒童情...
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文書都
