![《信客》備課教案設計]( "《信客》備課教案設計")
- 《信客》備課教案設計【教學目的】1、使學生了解信客風雨漂泊的一生，能夠概括信客的高貴品質。2、使學生能夠比較這篇文章與《台階》、《背影》塑造人物方法的不同。3、體味本篇優美的語言風格。【教學重點】瞭解信客風雨漂泊的一生，概括信客的高貴品質。【教學難點】學習...
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![《版報設計》備課教案設計]( "《版報設計》備課教案設計")
- 《版報設計》備課教案設計一、教學目標：1、學習版報設計知識，能為班內設計一期牆報或黑板報的版面。2、通過版面設計教學，培養學生的創美能力和動手描繪與製作的能力。二、課時安排：1課時三、課前準備：學生設計用紙50張，他班學生作業50張。教師版報設計若干張。四、教學過程：（一）...
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- 第十課《信客》（一課時）（一）教學目標：1、體味餘秋雨清新而又富有人文意味的語言。2、樹立誠信為本的做人理念。（二）教學設計：1、導入：自古皆言，江南“世風崇文”，歷代江南才子才女們創造了輝煌的文學成就，他們亦情亦智、體貼人心的詩文滋養了一代又一代人的心靈。時間進入了20世紀，餘...
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![《信客》優秀教案設計]( "《信客》優秀教案設計")
- 《信客》優秀教案設計【教學目標】1、知識目標:⑴理解、積累“唏噓、詰問、焦灼、伎倆、顛沛、連聲諾諾”等詞語。⑵瞭解餘秋雨和他的作品。⑶瞭解信客職業及其品質。2、能力目標:瞭解信客的特殊職業及造就的特殊道德和品格。3、德育目標:把握信客形象,學習誠信無私、待...
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![信客教學設計教案]( "信客教學設計教案")
- 教學目標：1、握文章脈絡，理清思想內容。2、樹立誠信為本的做人理念。教學重點：1、瞭解信客的職業道德和優秀品格。2、揣摩典雅而又精闢的語言。課時安排：一課時課前準備：預習：識記字詞，掃清閲讀障礙；閲讀課文，疏通文章脈絡。教學步驟：一、導入設計：在我們現在這個社會，電信業迅速發展...
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![公開課教學設計《信客》]( "公開課教學設計《信客》")
- 教學目標：1.感知課文內容，用精煉的語言概括人物性格。2.結合自己的生活體驗，揣摩典雅而又精闢的語言。3.樹立誠信為本的做人理念。教學重點：瞭解信客的職業道德和優秀品格。教學難點：揣摩典雅而有精闢的語言。課時安排：兩課時。課前準備：預習：1.閲讀課文，感知課文內容。2.識記字詞...
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![《信客》教學課件設計]( "《信客》教學課件設計")
- 《信客》教學設計教學目標：1、握文章脈絡，理清思想內容。2、樹立誠信為本的做人理念。教學重點：1、瞭解信客的職業道德和優秀品格。2、揣摩典雅而又精闢的語言。課時安排：一課時課前準備：預習：識記字詞，掃清閲讀障礙；閲讀課文，疏通文章脈絡。教學步驟：一、導入設計：在我們現在這個社...
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![《信客》的教案設計]( "《信客》的教案設計")
- 作為一名人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的《信客》的教案設計，希望能夠幫助到大家。《信客》的教案設計1教學目標：熟悉課文內容，掌握全文結構，感受信客的品格和精神。教學...
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![課文信客教學教案設計]( "課文信客教學教案設計")
- 教學目標：熟悉課文內容，掌握全文結構，感受的品格和精神。教學重點：熟悉全文內容，掌握課文結構。教學難點：感受的品格和精神。教學時間：1課時教學過程一、導入1.作者簡介作者餘秋雨是我國當代著名的藝術理論家、文化史學者、散文家。曾被授予國家級突出貢獻專家稱號。主要著作有...
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![《信客》教學設計方案]( "《信客》教學設計方案")
- 篇一：《信客》教案教學目標知識目標：把握文章脈絡，理解思想內容。能力目標：瞭解信客的職業道德和優秀品格。情感、態度、價值觀目標：把握信客形象，學習誠信無私、待人寬容的可貴品質,培養學生誠實守信品質，樹立誠信為本的做人理念。教學重點1、瞭解信客的職業道德和優秀品格。2...
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![《信客》課文教案設計內容]( "《信客》課文教案設計內容")
- 教學目標熟悉課文內容，掌握全文結構，感受信客的品格和精神。教學重點熟悉全文內容，掌握課文結構。教學難點感受信客的品格和精神。教學時間1課時。教學過程一、導入1.作者簡介作者餘秋雨是我國當代著名的藝術理論家、文化史學者、散文家。曾被授予“國家級突出貢獻專家”稱...
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![《信客》課堂備課教案]( "《信客》課堂備課教案")
- 【教學目標】1、知識目標：⑴體察信客的語言、行動和心理。領悟他的品格和精神。⑵學習描寫人物的方法。2、能力目標：學會新的描寫人物的方法，培養學生正直無私的品格。3、教育目標：培養學生潔身自好、待人寬容、任勞任怨等的品質。【重點難點】感受本文的語言。抓取人物的品...
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![信客精品教案設計]( "信客精品教案設計")
- 信客精品教案設計教學目標知識目標：把握脈絡，理解思想內容。能力目標：瞭解信客的職業道德和優秀品格。情感、態度、價值觀目標：培養學生誠實守信品質，樹立誠信為本的做人理念。教學重點1、瞭解信客的職業道德和優秀品格。2、培養學生誠實守信品質。教學準備1、多媒體一個。2、...
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![優秀教案設計《信客》]( "優秀教案設計《信客》")
- 優秀教案設計《信客》教學目標：熟悉課文內容，掌握全文結構，感受信客的品格和精神。教學重點：熟悉全文內容，掌握課文結構。教學難點：感受信客的品格和精神。教學時間：一課時教學過程：一、新課導入作者簡介作者餘秋雨是我國當代著名的藝術理論家、文化史學者、散文家。曾被授予“國...
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![《狼》備課教案設計]( "《狼》備課教案設計")
- 《狼》備課教案設計【預習要求】1、對照註釋理解課文，讀課文，理解語文的批註。2、從語言理解的角度，每人就“……寫出了……”、“……表現了……”準備説一句話。【教學環節】一、教學鋪墊(3分鐘左右)1、導入。2、搶答(檢查預習)──作者，體裁，形象，層次……二、讀──讀準字...
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![關於《信客》教案設計]( "關於《信客》教案設計")
- 關於《信客》教案設計知識目標：1、體察信客的語言、行動和心理，《信客》教案設計。領悟他的品格和精神。2、學習描寫人物的方法。能力目標：學會新的描寫人物的方法，培養學生正直無私的品格。教育目標：培養學生潔身自好、待人寬容、任勞任怨等的品質。重點難點：感受本文的語言。...
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![信客教學設計方案]( "信客教學設計方案")
- 教學目標：1.瞭解作者及其作品。2.瞭解信客的職業及其品質。3.學會抓住具體事例分析概括人物的方法。4.從單元整體感知人間真性情。教學重點：從人物研究的角度把握課文內容。教學難點：理解作者寫作意圖，感受信客的品格和精神。教學方法：1.自讀點撥。2.誦讀品味。3.感悟法。教學...
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![《信客》公開課教學設計]( "《信客》公開課教學設計")
- 教學目標：1.感知課文內容，用精煉的語言概括人物性格。2.結合自己的生活體驗，揣摩典雅而又精闢的語言。3.樹立誠信為本的做人理念。教學重點：瞭解信客的職業道德和優秀品格。教學難點：揣摩典雅而有精闢的語言。課時安排：兩課時。課前準備：預習：1.閲讀課文，感知課文內容。2.識記字詞...
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![《信客》備課教案]( "《信客》備課教案")
- 《信客》備課教案【創意説明】這是一篇略讀課文，學生自讀難度不大，因此宜設計導讀課。重點是把握文章內容、分析人物形象、體會語言特點。【教學步驟】一、課文內容導入社會有某種需要，就有某種職業。作者故鄉浙江餘姚，離上海比較近，20世紀初就有不少人去上海謀生，當時郵政業務...
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- 10信客教學目標：熟悉課文內容，掌握全文結構，感受信客的品格和精神。教學重點：熟悉全文內容，掌握課文結構。教學難點：感受信客的品格和精神。教學時間：2課時教學過程第一課時一、導入1.作者簡介作者餘秋雨是我國當代著名的藝術理論家、文化史學者、散文家。曾被授予“國家級突出...
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![公開課《信客》教學設計]( "公開課《信客》教學設計")
- 教學目標：熟悉課文內容，掌握全文結構，感受信客的品格和精神。教學重點：熟悉全文內容，掌握課文結構。教學難點：感受信客的品格和精神。教學時間：1課時教學過程一、導入1.作者簡介作者餘秋雨是我國當代著名的藝術理論家、文化史學者、散文家。曾被授予“國家級突出貢獻專家”稱號...
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![《信客》教案設計]( "《信客》教案設計")
- 《信客》教案設計教學指導思想：1、倡導自主、合作、探究的學習方式，充分激發學生的主動意識和探索精神，注重質疑和交流。2、在理解課文內容的基礎上，調動已有的知識儲備，大膽發表自己的見解，展示才華。3、教學過程中體現全員參與，全面參與，全程參與。教學目標：1、自主自讀感知課文...
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![《信客》教案設計參考]( "《信客》教案設計參考")
- 《信客》教案設計參考教學目標1、知識和能力目標(1)、熟悉課文內容，瞭解信客職業。(2)、品讀精美語段，感受語言魅力。2、過程和方法目標(1)、學習從人物研究的角度整體把握作品的閲讀方法。(2)、把握作者的思想感情，揣摩其寫作意圖。3、情感、態度、價值觀目標剖析信客精神，...
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![《信客》課文教案設計]( "《信客》課文教案設計")
- 第一課時（主要了解課文背景、初步感知課文）１、講解作者餘秋雨（散文家、歷史研究學者，著有《文化苦旅》、《山居筆記》、《八千里路雲和月》等三部散文集，央視CCTV青年歌手大賽評委等。）２、解決課文生字詞；３、朗讀課文和速讀課文，勾畫精彩的詞語和句子段落；４、複述故事；５、學生在閲讀理解...
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![信客 教案教學設計]( "信客 教案教學設計")
- 任課教師：南昌十七中朱穎峯教學目標：1、把握文章脈絡，理清思想內容。2、揣摩典雅而又精闢的語言。3、樹立誠信為本的做人理念。教學設想：本文是一篇閲讀課文，要求以學生自學為主，教師引導為輔。我準備在課前佈置預習作業，字詞要掌握。要求反覆朗讀課文，課文內容要能夠用自己的話...
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