![《在家裏》第一課時的教學設計]( "《在家裏》第一課時的教學設計")
- 《在家裏》第一課時的教學設計教學目標：1．認識8個字，會寫“上、下、土、個”4個字。2．培養學生認字的興趣。課前準備：每小組一份生字卡片，每生畫一幅“我的家”，每生一個信封（裝有小卡片）教學方法：在情境中讀讀、認認、貼貼、説説。教學過程：一、創設情境，導入新課。今天老師心情特別...
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![《雪地裏的小畫家》第一課時教學設計模板]( "《雪地裏的小畫家》第一課時教學設計模板")
- 【教學目標】1、會認啦、梅、蛙、睡等11個生字。掌握蟲字旁和目字旁。2、能正確、流利地朗讀課文。初步養成邊讀邊思考的閲讀習慣。3、藉助兒歌瞭解小雞、小鴨、小狗以及小馬四種動物爪子(蹄)的不同形狀，瞭解青蛙等冷血動物要冬眠的特點。【教學過程】一、遊戲鋪墊，揭題激...
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![《雪地裏的小畫家》第一課時教學設計5篇]( "《雪地裏的小畫家》第一課時教學設計5篇")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的《雪地裏的小畫家》第一課時教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《雪地...
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![《家鄉的橋》第一課時教學設計]( "《家鄉的橋》第一課時教學設計")
- [設計理念]：語文教學的目的不止是形成知識體系，還要構建語言能力。語言能力的形成，主要靠語言實踐，通過聽説讀寫，積累、吸收語言，形成語感，從而形成正確理解和運用祖國語言文字的能力。[設計特色]：在積累的語言的基礎上有所創造，提高語文能力。[教學設計]：一、複習第一、二、三節內...
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![《在家裏》第一課時教學設計]( "《在家裏》第一課時教學設計")
- 預設教學目標：1、在反覆認讀中，識記8個字，認識偏旁“扌、氵、火”。2、在識字過程中學會正確朗讀本課的詞語及課文。3、在看圖説話、朗讀課文中感受家庭生活的温馨，學會尊敬父母。預設教學重點、難點：重點：認識8個生字。難點：認識8個生字，掌握“加一加”的識字方法。教學準備：課件...
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![課文《在家裏》的教學設計]( "課文《在家裏》的教學設計")
- 教材分析：《在家裏》是表現現實生活的一課，具有濃郁的時代氣息，並和學生的生活實際緊密地結合在一起。本課有一幅插圖，一組詞語和一篇短文。詞語為插圖中事物的名稱，多為家庭陳設用品。短文寫晚上爸爸看報、媽媽看電視時，“我”給他們送上水果，洋溢着幸福的喜悦，也説明“我”是一...
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![《家》第一課時教學設計14篇]( "《家》第一課時教學設計14篇")
- 作為一名教學工作者，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的《家》第一課時教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《家》第一課時教學設計1教學要求：1．能正確、流利、有感...
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![《在家裏》教學設計《在家裏》教學設計《在家裏》教學設計 (人教版一年級上冊)]( "《在家裏》教學設計《在家裏》教學設計《在家裏》教學設計 (人教版一年級上冊)")
- 教學內容：一年級上冊識字（一)第三課教學目標：知識與技能：1、識14個生字沙發、報紙、枱燈、茶几、書架、水、果、笑、也。2、正確、流利地朗讀課文。過程與方法：通過看圖和識字，讓學生們練習説句子，認字。情感態度與價值觀：學做尊敬父母的好孩子。學習重難點：重點：認識沙發、報紙、...
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![家的第一課時教學設計]( "家的第一課時教學設計")
- 一、知識與技能：1、初步認讀10個詞語，能展開合理想像，學會模仿編詩，學會自編動作。2、過程與方法：運用聽讀識記方法，採用以圖導義的手段，培養孩子們傾聽習慣，激勵孩子的學習興趣，促發孩子自主思考，自主發展。3、情感態度與價值觀：通過孩子從“小家”到“大家”的感悟、體認，聯繫生活...
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![《一去二三裏》第一課時的教學設計]( "《一去二三裏》第一課時的教學設計")
- 【教材分析】這是義務教育課程標準實驗教材一年級語文上冊識字（一）的第一課。課文是一首古代童謠，它向我們呈現了一幅郊外的美景：在不遠的地方，有一個小山村，炊煙裊裊，住着幾户人家。山村裏幾座亭台錯落有致地排列着，樹上、路邊盛開着各種美麗的花。這首童謠巧妙地把一至十的數字...
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![課文在家裏的教學設計]( "課文在家裏的教學設計")
- 教材分析：《在家裏》是表現現實生活的一課，具有濃郁的時代氣息，並和學生的生活實際緊密地結合在一起。本課有一幅插圖，一組詞語和一篇短文。詞語為插圖中事物的名稱，多為家庭陳設用品。短文寫晚上爸爸看報、媽媽看電視時，我給他們送上水果，洋溢着幸福的喜悦，也説明我是一個尊敬長...
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![課文《雪地裏的小畫家》第一課時的教學設計]( "課文《雪地裏的小畫家》第一課時的教學設計")
- 【教學目標】1、認識十一個生字，會寫“幾、用”，認識兩個偏旁“蟲、目”。2、正確、流利地朗讀課文。3、初步瞭解課文內容，培養學生的朗讀能力和觀察能力。【教學重點、難點】掌握十一個生字，正確書寫“幾、用”。【教學時間】兩課時【教學過程】一、結合生活實際導入小朋友...
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![關於《雪地裏的小畫家》第一課時教學設計]( "關於《雪地裏的小畫家》第一課時教學設計")
- 教學內容：人教版第一冊第17課《雪地裏的小畫家》第一課時。學習目標：1、自主識記11個生字，認識兩個偏旁蟲、目。2、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內容，知道小雞、小狗、小鴨、小馬這四種動物爪(蹄)子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。4、能向同學推薦文中自己認...
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![課文在家裏第一課時教案學案]( "課文在家裏第一課時教案學案")
- 教學目標：1、學會“沙、發、報、紙、台、燈、電、視”八個漢字。2、認識“氵扌火糹礻”五個偏旁。3、認識一些簡單的家庭陳設、用品，並能將它們與對應的詞語聯繫起來。4、在識字中，培養口頭表達、合作學習等能力。教學重點：認字，並能將實物與表示它們名稱的詞語相聯繫。課前準...
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![《雪地裏的小畫家》的第一課時教學設計]( "《雪地裏的小畫家》的第一課時教學設計")
- 教學目標：1、會認“啦、梅、蛙、睡”等11個生字。掌握“蟲字旁”和“目字旁”。2、能正確、流利地朗讀課文。初步養成“邊讀邊思考”的閲讀習慣。3、藉助兒歌瞭解小雞、小鴨、小狗以及小馬四種動物爪子（蹄）的不同形狀，瞭解青蛙等冷血動物要冬眠的特點。教學過程：一、遊戲鋪墊，...
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![在家裏第一課時教學設計]( "在家裏第一課時教學設計")
- 設計理念本課的設計中，以學生為課堂的主體，他們有充分嘗試的機會和自主選擇的權利，在選擇中主動體驗學習，在生生互動中，相互啟發，拓展思路，分享學習之樂。同時以識字為基點，引導學生髮現詞與事物之間的聯繫，使學生在感受識字之樂的同時，觀察分析能力、語言表達能力、合作交流能力都...
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![《雪地裏的小畫家》第一課時教學設計範文]( "《雪地裏的小畫家》第一課時教學設計範文")
- 《雪地裏的小畫家》第一課時教學設計範文教學目標：１、認識十一個生字，會寫“幾、用”，認識兩個偏旁“蟲、目”。２、正確、流利地朗讀課文。３、初步瞭解課文內容，培養學生的朗讀能力和觀察能力。教學重點、難點：掌握十一個生字，正確書寫“幾、用”。教學時間：兩課時教學過程：一、結合...
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![課文《雪地裏的小畫家》第一課時教案設計]( "課文《雪地裏的小畫家》第一課時教案設計")
- 【教學目標】1、認識十一個生字，會寫“幾、用”，認識兩個偏旁“蟲、目”。2、正確、流利地朗讀課文。3、初步瞭解課文內容，培養學生的朗讀能力和觀察能力。【教學重點、難點】掌握十一個生字，正確書寫“幾、用”。【教學時間】兩課時【教學過程】一、結合生活實際導入小朋友...
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![在家裏第一課時教學參考設計]( "在家裏第一課時教學參考設計")
- 在家裏第一課時教學參考設計設計理念本課的設計中，以學生為課堂的主體，他們有充分嘗試的機會和自主選擇的權利，在選擇中主動體驗學習，在生生互動中，相互啟發，拓展思路，分享學習之樂。同時以識字為基點，引導學生髮現詞與事物之間的聯繫，使學生在感受識字之樂的同時，觀察分析能力、語...
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![《家》第一課時教學設計的內容]( "《家》第一課時教學設計的內容")
- 《家》第一課時教學設計之二武進星辰實驗學校吳菊鳳教材：蘇教版第一冊教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語；認識一種筆畫。3、理解課文內容，激發學生愛家愛國的思想感情。教學重點：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文；2．理...
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![畫家鄉第一課時教學設計]( "畫家鄉第一課時教學設計")
- 【學習目標】1、認識“原、市、蝦、撿、貝、殼、腳”等8個字。2、感受美麗的景色，欣賞優美的語言。3、在教師指導下，畫自己的家鄉，使學生從小熱愛我們的祖國，我們的家鄉。【學習重點】1、認字。2、感受美麗景色，欣賞優美的語言。【學習難點】畫中感悟，品讀文字。【課前準備】1...
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![《一去二三裏》第一課時教學設計]( "《一去二三裏》第一課時教學設計")
- 《一去二三裏》第一課時教學設計【教學設想】《一去二三裏》是人教版一年級上冊中的“識字１”。本課是一首古詩，這首古詩將從一到十表示數目的１０個漢字同小路、煙、村、亭台、鮮花巧妙地編織在一起構成一幅美麗、恬靜的山村風景畫。這首小詩描繪景物錯落有致，１０個數字按照從小到...
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![《家》第一課時優秀教學設計]( "《家》第一課時優秀教學設計")
- 教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語;認識一種筆畫。3、理解課文內容，激發學生愛家愛國的思想感情。教學重點：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文;2.理解兒歌內容，激發愛家愛國的思想感情。教學時間：二課時(此教案為第一...
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![菜園裏第一課時教學設計]( "菜園裏第一課時教學設計")
- 教學目標：1、認識“菜、園、豆、角”等14個生字，會寫“卜、又”2個生字。2、認識一些蔬菜，瞭解它們的一些特點；培養學生的觀察、探究能力。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學過程：一、導入。小朋友們看，我們來到“菜園裏”，我們的面前躺着這麼多蔬菜，想認識他們嗎？二、創設...
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![《雪地裏的小畫家》第一課時教學設計]( "《雪地裏的小畫家》第一課時教學設計")
- 教學目標：1、認識“啦、梅、用、幾、成、蛙、為、參、加、洞、睡”11個生字，重點指導“成、參、誰”的平翹舌音，掌握“梅、成、蛙、為、睡”的識字方法，認識兩個偏旁“蟲”和“目”。2、會寫生字“幾、用、魚”三個字。3、初步瞭解課文，能正確流利地朗讀課文。教學重點：認識11...
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