![《看菊花》第二課時教案模板]( "《看菊花》第二課時教案模板")
- 課時目標1、能正確、流利地朗讀課文2-4段，會背誦第二、三段課文。2、理解課文內容，瞭解人們喜愛菊花，不僅是因為它好看，更因為它有不怕寒冷的品質。3、學習生字“開、不、也”，指導書寫。教學過程組織教學：投影有關花的知識。一、複習回憶，揭示新課1、這節課我們繼續來學習第八...
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![課文青蛙看海第二課時教案]( "課文青蛙看海第二課時教案")
- 【教學目標】1、學會本課10個生字，讀準字音，記住字形，初步瞭解它們在課文中的意思。2、正確、流利、有感情的分角色朗讀課文。3、理解課文內容。懂得當我們遇到困難時，只要一步一步，不怕困難，堅持到底，就一定能成功。【教學重點】1、有感情的朗讀課文。【教學難點】學習課文11小...
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![落花生第二課時教案]( "落花生第二課時教案")
- 作為一位傑出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編精心整理的落花生第二課時教案，僅供參考，大家一起來看看吧。一、教學目標1、能分角色、有感情地朗讀課文。並背誦課文重點語句。2、理解父親談論花生的話...
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![《看菊花》第二課時的教案]( "《看菊花》第二課時的教案")
- 課時目標1、能正確、流利地朗讀課文2-4段，會背誦第二、三段課文。2、理解課文內容，瞭解人們喜愛菊花，不僅是因為它好看，更因為它有不怕寒冷的品質。3、學習生字“開、不、也”，指導書寫。教學過程組織教學：投影有關花的知識。一、複習回憶，揭示新課1、這節課我們繼續來學習第八...
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![看菊花教案]( "看菊花教案")
- 看菊花教案教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦第二自然段。2、理解課文內容，瞭解人們喜愛菊花，不僅是因為它好看，更因為它有不怕寒冷的品質。教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們喜愛菊花的原因：美麗和不怕冷，很勇敢。教學難點：理解一朵朵，一叢叢，一片片...
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![《雨花石》第二課時教案]( "《雨花石》第二課時教案")
- 課題：《雨花石》第二課時課型：欣賞課教學目的：1、通過欣賞《祖國，慈祥的母親》，對學生進行思品教育。2、通過欣賞《魔王》，瞭解舒伯特及其創作的過程，激發學生開拓創新的精神。3、通過欣賞《跳蚤之歌》，瞭解音樂家如何用音樂來抨擊現實。教學重點、難點：1、複習歌曲，進行歌譜的.教...
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![看菊花第二課時教案]( "看菊花第二課時教案")
- 教學目標：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．激發學生對菊花的喜愛之情，感悟菊花不畏嚴寒的高貴品質。教學重點：指導朗讀第二.三自然段。感悟菊花不畏嚴寒的高貴品質。教學難點：1.一朵朵、一叢叢、一片片的指導朗讀與理解。2、菊花不僅僅外表好看，而且不怕寒冷。教學準備：課件...
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![《看菊花》第二課時教案範文]( "《看菊花》第二課時教案範文")
- 課時目標1、能正確、流利地朗讀課文2-4段，會背誦第二、三段課文。2、理解課文內容，瞭解人們喜愛菊花，不僅是因為它好看，更因為它有不怕寒冷的品質。3、學習生字開、不、也，指導書寫。教學過程組織教學：投影有關花的知識。一、複習回憶，揭示新課1、這節課我們繼續來學習第八課，一...
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![《看雪》第二課時教案]( "《看雪》第二課時教案")
- 第2課時師：昨天咱們一起初讀了課文看雪，學習了生字新詞。同學們在學習中表現出來的讀書思考的能力令老師大為欣賞。通過讀了1、2自然段，大家結合圖，不僅讀出了台灣小朋友很想看到雪，還在思考這樣一個問題：他們只能在商店的櫥窗裏看到用棉花做成的雪景會想些什麼？説些什麼呢？師：這...
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![《我多想去看看》課文第二課時的教案]( "《我多想去看看》課文第二課時的教案")
- 一、教材簡析：《我多想去看看》這篇課文是一首詩歌，用第一人稱，通過我和媽媽的對話，講自己非常想到遙遠的北京城，去看天安門廣場的升旗儀式。課文中的我是一個山村的孩子。茫茫的大山隔阻了我的視線，卻隔不斷我對山外世界的嚮往，對首都北京的嚮往。詩歌感情真摯、語言樸實，字字句...
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![《冰花》第二課時教案]( "《冰花》第二課時教案")
- 教學內容10、冰花教學目標1、學習有感情地朗讀課文的方法。2、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、通過讀課文，激發學生積極探索大自然奧祕的興趣。重點難點重點：能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。難點：背誦課文教學簡要過程一、複習檢查：選字填空：他、空（1）小童看見玻璃窗上結...
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![課文《青蛙看海》第二課時教案]( "課文《青蛙看海》第二課時教案")
- 教學目標：知識目標：學會本課10個生字，兩條綠線內的5個生字只識不寫。認識一個偏旁。理解由生字組成的詞語。能力目標：能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。情感態度目標：懂得只要腳踏實地、一步一個腳印、堅持不懈的刻苦努力，就一定能達到理想的彼岸。教學重點：青蛙跟着松鼠...
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![《荷花》第二課時教學教案]( "《荷花》第二課時教學教案")
- 一、教學目的：1、通過觀察圖畫，理解課文內容，欣賞滿池荷花的美麗，培養熱愛大自然的情感。2、學習本課生字新詞，理解課文用詞的準確，會用有的...有的...有的...説幾句話。3、體會作者豐富的想象，學習邊閲讀，邊想象畫面的讀書方法。二、教學重點、難點：1、理解課文內容，欣賞滿池荷花...
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![《我多想去看看》第二課時的説課教案]( "《我多想去看看》第二課時的説課教案")
- 一、教材簡析：《我多想去看看》這篇課文是一首詩歌，用第一人稱，通過“我”和媽媽的對話，講自己非常想到遙遠的北京城，去看天安門廣場的升旗儀式。課文中的“我”是一個山村的孩子。茫茫的大山隔阻了“我”的視線，卻隔不斷“我”對山外世界的嚮往，對首都北京的嚮往。詩歌感情真摯...
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![《荷花》第二課時教案模板]( "《荷花》第二課時教案模板")
- 一.説課：這是一篇精讀課文，課文描述了公園裏的一池美麗的荷花和我看荷花時的感受。全文文字簡短，卻把一池的荷花寫活了，表達了作者對大自然的熱愛之情。（一）教學目標：知識目標：1.學會本課生字，正確理解下列詞語：荷花、蓮蓬、飽脹、翩翩起舞。2.理解課文內容，感受荷花的美麗。能力目...
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![青蛙看海第二課時教案]( "青蛙看海第二課時教案")
- 一、示大海的圖片，引入課文。看，這是哪兒？大海怎麼樣？你們喜歡大海嗎？有隻小青蛙長期生活在湖邊，很想去看看大海，（教師板畫大海，簡短的幾條線。）可是有一座大山擋在它的面前，（教師板畫山。）你們幫它想想辦法吧，學生自由發言。二、學習課文第一段（1-3）1、只蒼鷹也給小青蛙出了主意，它會怎麼...
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![《看菊花》課堂教案反思]( "《看菊花》課堂教案反思")
- 《看菊花》是蘇教版小學語文第一冊中的一篇文質兼美、語言流暢、貼近兒童生活的閲讀課文。課文主要講了星期天爸爸媽媽帶“我”去公園看菊花的事。全文共有四個自然段。其中二、三段看菊花、愛菊花是本課的重、難點。本課是學生剛剛學完漢語拼音後學習的第10篇閲讀課文。...
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![《荷花》第二課時的教案]( "《荷花》第二課時的教案")
- 一、複習導入：1、出示生字卡片，指名讀一讀。2、其餘學生評議。二、新授：（一）讀議第一自然段：初聞荷香1、指名讀第一自然段，其餘學生思考：文中哪一個詞語表達了作者想看荷花時的迫切心情？指名説。（趕緊）2、出示：比較句子：一進門就聞到一陣花香。進門聞到一陣花香。（1）指名讀，其餘學生思考...
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![《動手做做看》第二課時教案]( "《動手做做看》第二課時教案")
- 教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受故事的趣味，並從故事中受到啟發；2、喚起不迷信權威、不輕信盲從、勇於實踐的意識；3、會寫“哄、喝”兩個生字，並掌握如何把口字旁的字寫好看。教學準備：1、杯子、水、尺子、雞蛋；2、課件；3、獎狀、王冠、生字卡片。教學過程：一、談話...
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![課文看菊花的第一課時教案]( "課文看菊花的第一課時教案")
- 一、設計理念本課講星期天爸爸媽媽帶“我”去公園看菊花的事，全文共有四個自然段。第一自然段講星期天“我”跟着爸爸媽媽去公園看菊花。第二自然段講公園裏的菊花好看極了。人們捨不得離去。第二自然段講大家都很喜愛菊花的原因。第四自然段講聽了爸爸的話，“我”覺得菊花...
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![荷花第二課時教案]( "荷花第二課時教案")
- 教學目標：1、通過觀察圖畫，創設情境，深入理解課文，瞭解荷葉，荷花的樣子，欣賞荷花的美麗，培養學生的審美情趣和熱愛大自然的思想感情。2、學習作者觀察荷花的方法和怎樣把看到的，想到的寫出來。3、有感情地朗讀課文。教學重難點：1、理解白荷花開放的種種姿態，並能把句與句聯繫起來想...
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![《看菊花》教案]( "《看菊花》教案")
- 第一課時：（一）導入新課，揭示課題。1、教師談話。2、板書：看菊花。齊讀。（二）初讀指導。1、範讀課文。2、學生練讀課文。（1）藉助拼音，自讀課文，要求讀準字音，讀順句子。（2）畫出不認識，不理解的字詞。（3）用學過的方法自學田字格里的生字，會讀田字格上面的生字。3、檢查自學效果。（1）出示詞語。（2...
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![看菊花第二課時的教案]( "看菊花第二課時的教案")
- 一、複習鞏固1、今天我們繼續去公園《看菊花》，讀題。2、去公園之前，我們要把門票準備好了，瞧！這張門標上有一句話（出示第一自然段），誰能讀好了，誰就可以得到這張門票。二、感悟課文，指導朗讀（一）學習第二自然段1、過渡：你們真了不起，都得到了門票，抓好門票，趕快坐上汽車出發吧！嘟嘟——，...
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![《看菊花》第二課時教案設計]( "《看菊花》第二課時教案設計")
- 一、複習鞏固1、今天我們繼續去公園《看菊花》，讀題。2、去公園之前，我們要把門票準備好了，瞧！這張門標上有一句話（出示第一自然段），誰能讀好了，誰就可以得到這張門票。二、感悟課文，指導朗讀（一）學習第二自然段1、過渡：你們真了不起，都得到了門票，抓好門票，趕快坐上汽車出發吧！嘟嘟，嘀嘀2...
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![課文《看菊花》教案範文]( "課文《看菊花》教案範文")
- 設計説明：閲讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閲讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗。有所感悟和思考。本篇課文在教學中，充分調動了學生的學習興趣，發揮了學生的主體作用，從而讓學生受到情感薰陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。教學設...
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文書都
