![北師大版三年級下冊《給家鄉孩子的信》的教學設計]( "北師大版三年級下冊《給家鄉孩子的信》的教學設計")
- 北師大版三年級下冊《給家鄉孩子的信》的教學設計教學目標：1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．理解本課詞語。會用多麼多麼、不是而是造句。3．通過信中的語言文字，體會巴金爺爺對下一代關懷的情感，激發為社會添光彩、為別人奉獻愛、使生命開花的願望。教學重點：理解重點句的意...
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![三年級上冊《槐鄉的孩子》教學設計]( "三年級上冊《槐鄉的孩子》教學設計")
- 一、教學目標：1、正確流利有感情的朗讀課文，讀出槐鄉孩子採槐花勞動的歡愉。掌握生字詞。2、瞭解槐鄉孩子採槐花的方法，和同學交流讀後的感受。3、熟讀自己喜歡的句子。4、引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念。二、教學重點：正確流利有感情的朗讀課文，讀出槐鄉孩子採槐花勞動的歡...
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![北師大版三年級下冊給家鄉孩子的信教學反思]( "北師大版三年級下冊給家鄉孩子的信教學反思")
- 《給家鄉孩子的信》重點是第四自然段的學習，對“生命開花”的理解是本文學習的難點。為更好地抓住重點，突破難點，在思路上採取直接進入重點段，引導學生通過“類比”的`方式首先初步理解“生命開花”的意思。然後回扣前三段及第四段前半部分，讓學生通過理解巴金爺爺的一生付出...
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![給家鄉孩子的信教學設計]( "給家鄉孩子的信教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的給家鄉孩子的信教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。給家鄉孩子的信教學設計1...
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![北師大版三年級下冊《給家鄉孩子的信》教學反思範文]( "北師大版三年級下冊《給家鄉孩子的信》教學反思範文")
- 一、設計思路：本次講課主要依據二課時教學目標而設定的，緊緊圍繞師生互動，從“導學案”要求來設定，共分温故互查、設問導讀、合作交流、自主檢測、展示點撥共五部分內容。並且在每一部分內容中都有問題的設問。二、教學中的優點：我認為這節課的亮點有:一是能利用課外收集的資...
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![給家鄉孩子的信課文教學設計]( "給家鄉孩子的信課文教學設計")
- 給家鄉孩子的信課文教學設計教學目的：1、正確、流利、有感情地朗讀課文；2、理解重點句子的意思，説出句子表達了作者怎樣的思想感情，正確掌握書寫格式；3、通過信中的語言文字，體會巴金老爺爺對下一代的關懷，激發學生為社會添光彩，為別人奉獻愛、讓生命開花的願望。教具：多媒體課件...
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- 教學目標：1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．理解本課詞語。會用多麼多麼、不是而是造句。3．通過信中的語言文字，體會巴金爺爺對下一代關懷的情感，激發為社會添光彩、為別人奉獻愛、使生命開花的願望。教學重點：理解重點句的意思，説出句子表達了作者怎樣的思想感情，掌握書信的格...
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![語文《給家鄉孩子的信》教學設計]( "語文《給家鄉孩子的信》教學設計")
- 語文《給家鄉孩子的信》教學設計教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解由生字組成的詞語。會用多麼……多麼……、不是……而是……造句。3、理解重點句的意思，説出句子表達了作者怎樣的思想感情，掌握書信的格式。4、通過信中的語言文字，體會巴金爺爺對下一代的...
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![《給家鄉孩子的信》教學設計（複習課） (鄂教版四年級下冊)]( "《給家鄉孩子的信》教學設計（複習課） (鄂教版四年級下冊)")
- 教學目的：1、正確、流利、有感情地朗讀課文；2、理解重點句子的意思，説出句子表達了作者怎樣的思想感情，正確掌握書寫格式；3、通過信中的語言文字，體會巴金老爺爺對下一代的關懷，激發學生為社會添光彩，為別人奉獻愛、讓生命開花的願望。教具：多媒體課件教學過程：一、複習導入1、屏幕...
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![《給家鄉孩子的信》教學設計範文]( "《給家鄉孩子的信》教學設計範文")
- 《給家鄉孩子的信》教學設計範文教學目標：1、學會8個生字，會認1個生字。2、通過自主讀書、相互討論，瞭解巴金爺爺信中的內容，領悟生命的意義在於奉獻等重點句子的含義，體會巴金爺爺對孩子們寄予的希望3、正確、流利、有感情地朗讀課文。4、從字裏行間、從課外書以及網絡中瞭解...
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![《給家鄉孩子的信》優秀教學設計]( "《給家鄉孩子的信》優秀教學設計")
- 《給家鄉孩子的信》優秀教學設計教學目標：1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．理解本課詞語。會用“多麼……多麼……”、“不是……而是……”造句。3．通過信中的語言文字，體會巴金爺爺對下一代關懷的情感，激發為社會添光彩、為別人奉獻愛、使生命開花的願望。教學重點：理解重...
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![《給家鄉孩子的信》的教案設計]( "《給家鄉孩子的信》的教案設計")
- 教學目標知識目標：理解有生字組成的詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。能力目標：會用“多麼……多麼……”、“不是……而是……”造句。理解重點句的意思，説出句子表達了作者怎樣的思想感情。情感目標：通過信中的語言文字，體會巴金爺爺對下一代的關心，激發為社會添光彩、為...
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![巴金給家鄉孩子的信教學設計]( "巴金給家鄉孩子的信教學設計")
- 巴金給家鄉孩子的信教學設計教學目標1正確、流利、有感情地朗讀課文。2理解由生字組成的詞語。會用“多麼……多麼”、“不是……而是”造句。3通過信中的語言文字，體會巴金爺爺對下一代的關懷，激發為社會添光彩、為別人奉獻愛、讓生命開花的願望。教學重難點體會巴金在文...
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![《給家鄉孩子的信》的教學設計]( "《給家鄉孩子的信》的教學設計")
- 《給家鄉孩子的信》的教學設計學習目標：1．繼續學習課文，體會生命的意義，體會作家巴金對家鄉孩子的關心、熱愛。2．總結全文，瞭解書信的一般格式。3．我能有感情地朗讀課文，摘錄並背誦自己認為重要的語句。一、鞏固複習（聽寫詞語）（3分鐘）傑出無限愛惜真誠祝福奉獻二、出示學習目標（1分鐘）...
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![六年級上冊《給家鄉孩子的信》教案]( "六年級上冊《給家鄉孩子的信》教案")
- 教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文；2、理解由生字組成的詞語。會用“多麼……多麼……”、“不是……而是……”造句。3、理解重點句子的意思，説出句子表達了作者怎樣的思想感情，正確掌握書寫格式；4、通過信中的語言文字，體會巴金老爺爺對下一代的關懷，激發學生為社會添...
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![語文《給家鄉孩子的信》的教案設計]( "語文《給家鄉孩子的信》的教案設計")
- 教學內容18．給家鄉孩子的信擬3課時第1課時教學目標1。正確、流利、有感情地朗讀課文。2。理解由生字組成的詞語。會用“多麼……多麼……”、“不是……而是……”造句。重點難點指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，同時感悟課文中的一些關鍵詞句的意思，感受巴金爺爺的崇...
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![《給家鄉孩子的信》教學設計 (鄂教版四年級下冊)]( "《給家鄉孩子的信》教學設計 (鄂教版四年級下冊)")
- 教學目標：1、學會8個生字，會認1個生字。2、通過自主讀書、相互討論，瞭解巴金爺爺信中的內容，領悟“生命的意義在於奉獻”等重點句子的含義，體會巴金爺爺對孩子們寄予的希望3、正確、流利、有感情地朗讀課文。4、從字裏行間、從課外書以及網絡中瞭解巴金爺爺，受到巴金爺爺為人之...
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![關於《給家鄉孩子的信》教學設計]( "關於《給家鄉孩子的信》教學設計")
- 教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解由生字組成的詞語。會用多麼……多麼……、不是……而是……造句。3、理解重點句的意思，説出句子表達了作者怎樣的思想感情，掌握書信的格式。4、通過信中的語言文字，體會巴金爺爺對下一代的關懷，激發為社會添光彩、為別人奉...
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![課文給家鄉孩子的信教案設計]( "課文給家鄉孩子的信教案設計")
- 教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解重點句的意思，説出句子表達了作者怎樣的思想感情，掌握書信的格式。3.通過信中的語言文字，體會巴金爺爺對下一代的關懷，激發為社會添光彩、為別人奉獻愛、讓生命開花的願望教學重點：通過信中的語言文字，體會巴金爺爺對下一代的關...
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- 教學內容18．給家鄉孩子的信擬3課時第1課時教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解由生字組成的詞語。會用多麼多麼、不是而是造句。重點難點指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，同時感悟課文中的一些關鍵詞句的意思，感受巴金爺爺的崇高品質。突破重、難點的過...
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![給家鄉孩子的信教學設計6篇]( "給家鄉孩子的信教學設計6篇")
- 作為一名教師，時常需要用到教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編精心整理的給家鄉孩子的信教學設計，歡迎閲讀與收藏。給家鄉孩子的信教學設計1教學要求:1.認識...
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![鄉下孩子的教學設計]( "鄉下孩子的教學設計")
- 教材分析：本文是一首反映農村孩子童年生活的歌。全詩共四個小節，第一小節寫鄉下孩子幼小時生活在爸爸媽媽懷抱裏生活的情景；第二小節寫鄉下孩子在田野裏歡快遊戲的情景；第三小節寫勞動給鄉下孩子帶來的樂趣。最後一小節是對鄉下孩子在農村廣闊天地裏幸福成長的讚美。第二、三...
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![《給家鄉孩子的信》教學設計]( "《給家鄉孩子的信》教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的《給家鄉孩子的信》教學設計，希望對大家有所幫助。《給家鄉孩子的信》教學設計1教學目的1.用自己喜歡的方法認...
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![《巴金給家鄉孩子的信》教學設計 (西師版三年級下冊)]( "《巴金給家鄉孩子的信》教學設計 (西師版三年級下冊)")
- 教學目標1閉確、流利、有感情地朗讀課文。2崩斫庥繕字組成的詞語。會用“多麼……多麼”、“不是……而是”造句。3蓖ü信中的語言文字，體會巴金爺爺對下一代的關懷，激發為社會添光彩、為別人奉獻愛、讓生命開花的願望。教學重難點體會巴金在文中表達出來的情感。課時安排2...
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![《鄉下孩子》的教學設計]( "《鄉下孩子》的教學設計")
- 《鄉下孩子》的教學設計教材分析：本文是一首反映農村孩子童年生活的歌。全詩共四個小節，第一小節寫鄉下孩子幼小時生活在爸爸媽媽懷抱裏生活的情景；第二小節寫鄉下孩子在田野裏歡快遊戲的情景；第三小節寫勞動給鄉下孩子帶來的樂趣。最後一小節是對鄉下孩子在農村廣闊天地裏幸...
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文書都
