![諫父親三思疏650字作文]( "諫父親三思疏650字作文")
- 親愛的老爸：今天兒子給你請安了，自我哭着來到世間到現在，都在你的襁褓中長大。現在，我離開了你在外面，讓你“相思”了。以前我總認為你最受我愛戴，從沒什麼可以抱怨的。但我昨晚一夜沒睡好，終於想出我們家窮的原因，就是因為你啊！老爸，兒子以忠臣的身份身你“進死諫”。君惡聞其過，則...
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![《諫太宗十思疏》教案設計]( "《諫太宗十思疏》教案設計")
- 一、教學目標(1)理解作者的觀點及理想的政治境界。(2)培養對文言文的感悟、誦讀和背誦能力,及學習作者反覆開導、循循善誘的勸諫藝術，培養説理能力。(3)認識"十思"在當時的作用和今天的借鑑意義。二、重點難點1、誦讀、領悟，背誦全文。2、翻譯難懂的語句。三、課時安排三課...
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- 《諫太宗十思疏》是魏徵寫於貞觀十一年，勸諫唐太宗的上疏。下面是小編分享的《諫太宗十思疏》賞析，一起來看一下吧。【原文】諫太宗十思疏作者：[唐]魏徵臣聞求木之長者，必固其根本[2];欲流之遠者[2]，必浚其泉源[3];思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠，根不固而求木之長，德...
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- 《諫太宗十思疏》是魏徵於貞觀十一年（637）寫給唐太宗的奏章，意在勸諫太宗居安思危，戒奢以儉，積其德義。太宗，即李世民，唐朝第二個皇帝，是中國歷史上最有成就的開明君主之一，在他的統治時期，出現了安定富強的政治局面，史稱“貞觀之治”。“十思”是奏章的主要內容，即十條值得深思的情...
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- 《舊唐書》曾讚揚魏徵的奏疏“可為萬代王者法”。對於魏徵這篇奏疏，唐太宗非常重視，説它是“言窮切至”，使得自己“披覽亡倦，每達宵分”。以下是諫太宗十思疏原文及翻譯，歡迎閲讀。諫太宗十思疏唐代：魏徵臣聞：求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。源...
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- 原文：臣聞：求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠，根不固而求木之長，德不厚而思國之治，臣雖下愚，知其不可，而況於明哲乎？人君當神器之重，居域中之大，將崇極天之峻，永保無疆之休。不念居安思危，戒奢以儉，德不處其厚，情不勝其欲，斯亦伐根以求木...
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- ［能力訓練］一、解釋加點詞。1.必浚其泉源2.人君當神器之重3．斯亦伐根以求木茂4.承天景命5.克終者蓋寡6.蓋在殷憂必竭誠以待下7.雖董之以嚴刑，振之以威怒8.憂懈怠，則思慎始而敬終9．宏茲九德10.簡能而任之11.垂拱而治二、閲讀下文，回答問題。誠能見可欲，則思知足以自戒；將有作，則思知...
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- 《諫太宗十思疏》是魏徵於貞觀十一年（637）寫給唐太宗的奏章，意在勸諫太宗居安思危，戒奢以儉，積其德義。太宗，即李世民，唐朝第二個皇帝，是中國歷史上最有成就的開明君主之一，在他的統治時期，出現了安定富強的政治局面，史稱“貞觀之治”。下面是諫太宗十思疏翻譯原文，請參考！諫太宗十思...
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- 諫太宗十思疏［唐］魏徵臣聞求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠，根不固而求木之長，德不厚而思國之安，臣雖下愚，知其不可，而況於明哲乎？人君當神器之重［1］，居域中之大［2］，不念居安思危，戒奢以儉，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長也。凡百元首，承天...
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![文言文《諫太宗十思疏》賞析]( "文言文《諫太宗十思疏》賞析")
- 魏徵又名魏徵，鉅鹿郡（河北省）人。都説時勢造英雄，在隋唐之間的時間覷隙裏成長起來的一羣人演繹着屬於他們的傳奇人生。以下為您帶來文言文《諫太宗十思疏》賞析，歡迎瀏覽！諫太宗十思疏唐代：魏徵臣聞：求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。源不深而望流...
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![《諫太宗十思疏》教學設計]( "《諫太宗十思疏》教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的《諫太宗十思疏》教學設計，歡迎大家分享。《諫太宗十思疏》教學設計1【教學目的】一、學習本文聲情並茂、文質兼美、駢散結合...
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![《諫太宗十思疏》的教案]( "《諫太宗十思疏》的教案")
- 《諫太宗十思疏》的作者是魏徵。這篇文章是魏徵於貞觀十一年(637)寫給唐太宗的奏章，意在勸諫太宗居安思危，戒奢以儉，積其德義。下面小編給大家帶來《諫太宗十思疏》教案，歡迎大家閲讀。諫太宗十思疏教案1教學目標知識目標1、辨析“安、信、求、治”等多義詞的詞義;積累文言虛...
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- 《諫太宗十思疏》是魏徵於貞觀十一年（637）寫給唐太宗的奏章，意在勸諫太宗居安思危，戒奢以儉，積其德義。下面，小編為大家分享諫太宗十思疏全文翻譯，希望對大家有所幫助！原文臣聞：求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠，根不固而求木之長，...
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![《諫太宗十思疏》教案範文]( "《諫太宗十思疏》教案範文")
- 教學目的1、學習作者反覆開導、循循善誘的勸諫藝術；2．領悟“十思”的積極意義；3．掌握文中一些實詞的詞義和虛詞的用法。重點難點1．誦讀、領悟、背誦全文。（重點）2．翻譯難懂的語句。（難點）教學課時：三課時教學步驟：第一課時教學要點：初步熟悉課文，疏通字詞一．導語設計：諷諫帝王，是冒險的事...
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- 《諫太宗十思疏》是魏徵於貞觀十一年（637）寫給唐太宗的奏章，意在勸諫太宗居安思危，戒奢以儉，積其德義。小編收集了諫太宗十思疏原文翻譯，歡迎閲讀。原文：臣聞求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠，根不固而求木之長，德不厚而思國之安，...
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![《諫太宗十思疏》複習試題]( "《諫太宗十思疏》複習試題")
- 一、為下面劃橫線的字注音浚（）源塞（）源載（）舟壅（）蔽謬（）賞二、找出通假字並釋義1、振之以威怒（）2、罰所及，則思無因怒而濫形（）三、古今異義1、臣聞求木之長者，必固其根本古義：今義：2、既得志，則縱情以傲物古義：今義：6、凡百元首古義：今義：7、傲物則骨肉為行路古義：今義：四、詞類活用1、臣聞求木之...
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![《諫太宗十思疏》 教學設計]( "《諫太宗十思疏》 教學設計")
- 教學目的1、學習作者反覆開導、循循善誘的勸諫藝術；2．領悟“十思”的積極意義；3．掌握文中一些實詞的詞義和虛詞的用法。重點難點1．誦讀、領悟、背誦全文。（重點）2．翻譯難懂的語句。（難點）教學課時三課時教學步驟第一課時教學要點初步熟悉課文，疏通字詞。教學過程一．導語設計諷諫帝王，...
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![高三文言文複習之《諫太宗十思疏》]( "高三文言文複習之《諫太宗十思疏》")
- 一有效教學設想：總原則：力求明標明確，思路清晰，提問精粹，活動充分，積累豐富，兩篇古文系高一第二冊第四單元第1、2課，本堂課系高三複習課，為讓學生在寶貴的時間裏學有所得，實現教學效益的最優化,迎考古文複習課設計遵循以下思想:1、有利於提高學生的應試水平，讓學生明確高考要求，複習...
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![《諫太宗十思疏》説課稿]( "《諫太宗十思疏》説課稿")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備説課稿，説課稿有助於提高教師的語言表達能力。那麼你有了解過説課稿嗎？下面是小編收集整理的《諫太宗十思疏》説課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《諫太宗十思疏》説課稿1我説課的題目是《諫太宗十思疏》，選自人民教育出版社高中語文...
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![語文諫太宗十思疏教案]( "語文諫太宗十思疏教案")
- 教學目標1．引導學生了解本文先設喻明理，然後據事發揮，最後引發出主題的論證思路，語文教案－諫太宗十思疏。2．學習本文對比論證和比喻論證的方法。3．掌握文中實詞、虛詞和語言現象、句式特點。4．認識“居安思危，戒奢以儉”在當時的作用和今天的借鑑意義。教學重點1．誦讀、領悟、背誦...
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![父親啊父親 650字]( "父親啊父親 650字")
- 父親啊父親_650字我的父親是一位優秀的建築工人，今年40多歲了。他的工作是我記憶中最辛苦的，有時一天到晚在室外工作。夏日，無情的太陽光絲毫不肯發過爸爸，把爸爸的皮膚曬得黝黑。但我還清楚的記得他曾經説過，我的學習好，在辛苦值得的。啊!父親啊父親，您在家庭的頂樑柱，永遠扮演...
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![《諫太宗十思疏》文言文鑑賞]( "《諫太宗十思疏》文言文鑑賞")
- 第一段：原文：臣聞求木之長1者，必固其根本2；欲流之遠者，必浚3其泉源；思國之安者，必積其德義。源不深而豈望流之遠，根不固而何求木之長。德不厚而思國之治，雖在下愚4，知其不可，而況於明哲5乎！人君當神器之重6，居域中7之大，將崇極天之峻，永保無疆之休8。不念居安思危，戒奢以儉，德不處其厚，情不...
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- 臣聞求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠，根不固而求木之長，德不厚而思國之安，臣雖下愚，知其不可，而況於明哲乎？人君當神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以儉，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長也。凡百元首，承天景命，善始者實繁，克終者...
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![《諫太宗十思疏》原文附翻譯]( "《諫太宗十思疏》原文附翻譯")
- 原文：臣聞求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠，根不固而求木之長，德不厚而思國之安，臣雖下愚，知其不可，而況於明哲乎？人君當神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以儉，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長也。凡百元首，承天景命，善始者實繁，克...
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- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都收藏過令自己印象深刻的古詩吧，古詩具有格律限制不太嚴格的特點。那麼什麼樣的古詩才是好的古詩呢？以下是小編為大家收集的《諫太宗十思疏》原文及譯文，希望能夠幫助到大家。原文臣聞求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安...
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