![被壓扁的沙子教學反思]( "被壓扁的沙子教學反思")
- 隨着社會不斷地進步，我們要有一流的教學能力，反思指回頭、反過來思考的意思。那要怎麼寫好反思呢？以下是小編幫大家整理的被壓扁的沙子教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。被壓扁的沙子教學反思1本文的教學還是應該突出説明文的特點。對於八年級學生來説，説明文...
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![扁鵲治病教學反思]( "扁鵲治病教學反思")
- 《扁鵲治病》是一篇精讀課文。《扁鵲治病》寫的是：扁鵲拜見蔡桓公，幾次指出蔡桓公病在何處，勸他趕快治療。下面是小編收集整理的扁鵲治病教學反思，歡迎閲讀參考！扁鵲治病教學反思1《扁鵲治病》這則寓言通俗易懂，學生基本上能通過自讀自悟明白其中的道理，因此，教學時,我放手讓學生...
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![關於雪被子的教學反思]( "關於雪被子的教學反思")
- 在執教《雪被子》閲讀教學中，當我提出“讀了這篇課文，你瞭解到了什麼或想到了什麼”這一問題後，有的學生説：“我知道了，雪被子能為小麥苗保暖，也能為小麥苗擋風。”這是學生從書中瞭解的內容：有的學生説：“讀了課文，我彷彿看到了小麥苗正在跳集體舞，也彷彿看到了小麥苗正在唱豐收歌...
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![《壓強》教學反思]( "《壓強》教學反思")
- 作為一位到崗不久的教師，我們要有一流的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的《壓強》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《壓強》教學反思1這是一堂《壓強》的複習課。《壓強》這一章共有壓力壓強...
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![《扁鵲治病》的教學反思]( "《扁鵲治病》的教學反思")
- 《扁鵲治病》這則寓言通俗易懂，學生基本上能通過自讀自悟明白其中的道理，因此，教學時,我放手讓學生自己閲讀文本理解體會。教學時我分三步實施。一是課前質疑“扁鵲是一位名醫嗎？”從而把學習的主動權交給學生，讓學生去閲讀文本，尋找自己的答案。這個問題，學生理解非常到位。二...
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![被壓扁的沙子閲讀答案]( "被壓扁的沙子閲讀答案")
- 閲讀文段，回答問題。被壓扁的沙子1961年，一位名叫S．M．斯季紹夫的前蘇聯科學家發現，如果二氧化硅（即非常純的沙子）處於超高壓的狀態，那麼它的原子相距很近，從而變得極為緻密。一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。這種被壓扁的沙子因此被稱為“斯石英”。斯石英...
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![朱德的扁擔教學反思]( "朱德的扁擔教學反思")
- 身為一位到崗不久的教師，我們的工作之一就是教學，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，教學反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家收集的朱德的扁擔教學反思，歡迎大家分享。朱德的扁擔教學反思1在教《朱德的扁擔》這一課時，雖然事先經過了準備，但還是有喜有憂。喜一、這一...
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- 學習目標1、把握本文有關恐龍滅絕的觀點2、本文説明其觀點的行文順序及語言特點3、善於運用圈點勾畫的方法在文中提取主要信息。4、科學需要合乎邏輯的分析、探索。5、廣泛閲讀科普文章，開闊視野，增長知識。學習重點1、瞭解文章所説明的事理，領會文章的説明順序。學習難點2...
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![被壓縮的空氣教學設計與反思]( "被壓縮的空氣教學設計與反思")
- 教學目標：1、認識到空氣可以被壓縮、壓縮空氣有彈性，初步感受壓縮空氣有彈力。2、進一步提高對實驗中某一現象提出自己推測的能力以及實驗能力。3、大膽提出自己的猜想，並能仔細傾聽他人的意見。教學流程：一、猜謎遊戲導入，進入活動主題。1、猜謎引入：“看不到，摸不着，聞不到，可是...
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![《扁鵲治病》教學反思]( "《扁鵲治病》教學反思")
- 從備課上來説，課前準備較充分。查閲了不少關於扁鵲和桓公的資料，記住了扁鵲的小故事。對於文中桓公的表現，進行了合理的推測與分析，得出了獨到的見解。絞盡腦汁將課文的各個環節用自然的過渡性語句串到一起。儘量的打開思維的空間，不拘泥於課文中僅有的.文字描述，給學生想象的...
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![《朱德的扁擔》教學反思]( "《朱德的扁擔》教學反思")
- 作為一位剛到崗的人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的《朱德的扁擔》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《朱德的扁擔》教學反思1小學二年級的孩子來説，要感悟朱德同志的高...
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![人教版八年級上冊四單元作文：《被壓扁的沙子》讀後感-150字]( "人教版八年級上冊四單元作文：《被壓扁的沙子》讀後感-150字")
- 想要成為一個璀璨的珍珠，就要有能夠承受艱辛的勇氣，要有不屈不撓的精神和頑強的毅力，當你克服種種困難的時候，你會發現，其實你已經成為了一顆珍珠。在生活中，我們不能去嫉妒那些像珍珠般獲得成功的`人，因為他們之所以獲得成功是因為他們付出了很多，承受了很多，獲得的也很多。每個...
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![壓強教學反思]( "壓強教學反思")
- 壓強這一課大家會怎麼教學呢？課上有什麼體會，在課後，大家又會怎麼寫反思呢？本文是小編為大家收集整理的壓強教學反思，歡迎參考借鑑。壓強教學反思一講授了《壓強》，在教後我體會很深，現結合這次課程培訓，將教學體會總結如下：在本節課中，體現了新課改教學的三維目標：知識與技能、過程...
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![電壓教學反思]( "電壓教學反思")
- 《電壓》是一節關於電壓及電壓表器材使用介紹課，取自於人教版出版社八年級下冊教材第一節。下面請欣賞小編為大家帶來的電壓教學反思，希望對大家有所幫助~電壓教學反思篇1這節課中，學生的學習過程充滿了好奇心和求知慾，在整節課的教學過程中，學生始終處在一種積極主動的學習狀...
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![壓強的教學反思]( "壓強的教學反思")
- 教學反思是教師對自己所做出的某種教學行為、決策以及由此所產生的結果進行審視和分析的活動。那麼，以下是小編給大家整理收集的壓強的教學反思，供大家閲讀參考。壓強的教學反思（一）講完《壓強》這節課後，針對教學設計我仔細回顧了教學的全過程，有如下的認識和體會。一、壓強是...
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![《小雨沙沙》的教學反思]( "《小雨沙沙》的教學反思")
- 身為一名剛到崗的人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的《小雨沙沙》的教學反思，希望能夠幫助到大家。《小雨沙沙》的教學反思1在教學過程中，唐老師採用了從聽覺、視覺入手的教學...
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![香香的被子教學反思]( "香香的被子教學反思")
- 身為一名人民老師，課堂教學是我們的工作之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編幫大家整理的香香的被子教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。香香的被子教學反思1我們小班組正進行着行為跟進式活動，其中我執教了語言活動《香香...
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![朱德的扁擔的教學反思]( "朱德的扁擔的教學反思")
- 一、學語文，要紮紮實實。語文就是語文，不能承載太多的東西讓學生在閲讀中尋找自己，讓學生在每一節語文課上都能學到一點就夠了。教學是，我先從整體入手，通過初讀感知文意，通過在讀感知人物特點；然後從細節入手，通過課文的`重點詞句品析，逐步走進人物內心，感受人格魅力。新課標非常...
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![《被壓扁的沙子》教學設計]( "《被壓扁的沙子》教學設計")
- 教學目標：（一）知識目標：把握本文有關恐龍滅絕的觀點本文説明其觀點的行文順序及語言特點（二）能力目標：善於運用圈點勾畫的方法在文中提取主要信息（三）情感目標：1、科學需要合乎邏輯的分析、探索2、廣泛閲讀科普文章，開闊視野，增長知識二、教學重點、難點1、瞭解文章所説明的事理，領會...
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![關於《被壓扁的沙子》教學設計]( "關於《被壓扁的沙子》教學設計")
- 關於《被壓扁的沙子》教學設計民眾中學蘇銀鳳一、教學目標1、把握本文有關恐龍滅絕的觀點。2、本文説明其觀點的行文順序及語言特點。3、善於運用圈點勾畫的方法在文中提取主要信息。二、教學重點、難點善於運用圈點勾畫的方法在文中提取主要信息。本文説明其觀點的行文...
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![《朱德的扁擔》的教學反思]( "《朱德的扁擔》的教學反思")
- 《朱德的扁擔》這篇課文旨在通過發生在朱德同志身上的一件小事，讓學生感悟朱德同志以身作則，和戰士們同甘共苦的高貴品質，《朱德的扁擔》教學反思。因為文章篇幅較長，課文講述的內容與學生生活的經歷相差甚遠，學生學起來比較吃力，教師教學也不容易把握分寸，教學起來比較辛苦。因...
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![《雪被子》教學的反思]( "《雪被子》教學的反思")
- 《雪被子》教學的反思在執教《雪被子》閲讀教學中，當我提出“讀了這篇課文，你瞭解到了什麼或想到了什麼”這一問題後，有的學生説：“我知道了，雪被子能為小麥苗保暖，也能為小麥苗擋風。”這是學生從書中瞭解的內容：有的學生説：“讀了課文，我彷彿看到了小麥苗正在跳集體舞，也彷彿看到...
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![《被壓扁的沙子》教案設計]( "《被壓扁的沙子》教案設計")
- 《被壓扁的沙子》教案設計一、教學目標：（一）知識目標：把握本文有關恐龍滅絕的觀點本文説明其觀點的行文順序及語言特點（二）能力目標：善於運用圈點勾畫的方法在文中提取主要信息（三）情感目標：1、科學需要合乎邏輯的分析、探索2、廣泛閲讀科普文章，開闊視野，增長知識二、教學重點、難點...
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![壓力壓強教學反思]( "壓力壓強教學反思")
- 壓強是生活中應用廣泛的一個概念，它不僅貫穿本章的學習，還是後面學習液體壓強、大氣壓強、浮力的基礎，所以壓強的概念在初中佔具着重要的位置。以下內容是小編為您精心整理的壓力壓強教學反思，歡迎參考！壓力壓強教學反思一上完課後，靜心回顧本節課的設計思路和得與失。這節複習...
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- 課型：新授執筆：審核：備課時間：2010/11/12【學習目標】1、瞭解説明的內容，理清説明的順序。2、體會語言的準確、平實、生動。3、增強學生的科學意識，培養學生多角度看問題的能力。【教學重點】理解科普文章的準確、生動的語言。【課時安排】兩課時【知識鏈接】1、課題解讀阿西莫...
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文書都
