![課文《桂花雨》教學設計]( "課文《桂花雨》教學設計")
- 課文《桂花雨》教學設計【教學目標】1、認識自己的生字。閲讀過程中理解自己的新詞語。2、正確、流利地朗讀課文。3、體會桂花香、桂花帶給我們的快樂以及字裏行間濃濃的鄉情，進而體會母親和作者思戀家鄉的思想感情，通過有感情地朗讀表現出來，並領悟這種感情是怎樣表達出來...
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![課文桂花雨的教學設計]( "課文桂花雨的教學設計")
- 課文桂花雨的教學設計教學目標：1知識目標：認讀本課生字詞，瞭解課本課所講的內容2能力目標：有感情的朗讀課文，想象課文描寫的情景，培養學生的自學能力和合作學習的能力3德育目標;體會作者對童年往事的懷念和熱愛家鄉的思想感情。教學重難點理解想象課文的情景，體會作者表達的思想...
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![課文桂花雨的優秀教學設計]( "課文桂花雨的優秀教學設計")
- 【教學目標】１、學會“籮、杭”２個生字。２、正確、流利有感情地朗讀課文。３、學會邊讀過想象課文描述的情景，邊讀邊體會作者通過景物表達的思想感情。【課前準備】１、按要求預習課文，自學生字詞。２、查找有關桂花的資料。３、準備《桂花雨》的課件。【學習過程】一、導入師：這段時間...
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![課文《桂花雨》教學設計模板]( "課文《桂花雨》教學設計模板")
- 【教學目標】1、認識自己的生字。閲讀過程中理解自己的新詞語。2、正確、流利地朗讀課文。3、體會桂花香、桂花帶給我們的快樂以及字裏行間濃濃的鄉情，進而體會母親和作者思戀家鄉的思想感情，通過有感情地朗讀表現出來，並領悟這種感情是怎樣表達出來的。【教學難點】體會母...
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![桂花雨説課稿設計]( "桂花雨説課稿設計")
- 【設計理念】在豐富的言語實踐中，激情打開學生與文本的綠色對話空間，濃情營造師生之間充滿靈性的對話磁場。【教學目標】1．能正確認識2個生字，理解“姿態、迷人、至少、鄰居、成熟、浸、尤其、提前、香飄十里”等詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．通過自讀自悟和與同學...
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![《桂花雨》的教學設計]( "《桂花雨》的教學設計")
- 教學目標：1、瞭解課文內容，體會作者所表達的思想感情。2、啟發學生談談自己難忘的事和人，訓練學生的思維能力和語言表達能力。3、有感情地朗讀課文。教學重、難點：瞭解課文內容，體會作者所表達的思想感情。教學過程：一、導入1、板書課題。2、師：同學們：你們喜歡回憶童年的事嗎？是...
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![桂花雨課文教學設計]( "桂花雨課文教學設計")
- 【教材內容】人教社義務教育課程標準實驗教科書語文五年級上冊第七課。【設計理念】在豐富的語言實踐中，幫助理解課文內容，感受語言文字傳達的意藴與情味。【教學目標】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解桂花雨的意思，在品味語言的過程中體會桂花香與搖花樂。3、嘗...
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![語文課《桂花雨》的教學設計]( "語文課《桂花雨》的教學設計")
- 語文課《桂花雨》的教學設計【教材簡析】讀着課題，濃郁的桂花香氣便在鼻翼脣齒間瀰漫，紛紛揚揚的桂花香雨在腦海眼前散開，引發了多少美好的遐想，讀着課文，和作者一起沉浸在童年的美好回憶中，喜歡桂花的迷人香氣，難忘幫大人搖桂花、收桂花的快樂情景，，也就理解了離開家鄉後賞桂花，給...
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![《桂花雨》課文教學設計]( "《桂花雨》課文教學設計")
- 《桂花雨》課文教學設計教學目標：1.認識2個生字。讀讀記記“姿態、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、尤其、提前、香飄十里”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.通過自讀自悟和與同學交流，體會作者思戀家鄉的思想感情，並領悟這種感情是怎樣表達出來的。教學重難點：略...
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![《桂花雨》第一課時教學設計]( "《桂花雨》第一課時教學設計")
- 《桂花雨》第一課時教學設計【教學目標】１、學會本課生字並寫好生字，理解部分詞語並進行連詞成句、連句成段的練習。２、讀通讀順課文，理清課文主要內容。【教學過程】一、談話導入同學們，前不久我們站在二樓陽台上經常能聞到一股濃郁的香味，這是什麼花發出的香味？桂花給你留下了...
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![《桂花雨》第二課時課堂教學設計]( "《桂花雨》第二課時課堂教學設計")
- 一、談話導入。1.今天我們繼續來學習第11課《桂花雨》。2.引讀作者小時候，最喜歡桂花。是因為桂花雖然笨笨拙拙的，可它的香氣味兒真是迷人，不説香飄十里，至少前後左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香裏的。喜歡桂花，是因為它的香味令人陶醉，芳香四溢。喜歡桂花，是因為那樂趣無窮的搖...
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![課文《桂花雨》教學設計範文]( "課文《桂花雨》教學設計範文")
- 課文《桂花雨》教學設計範文學習目標①學會“籮、杭”2個生字。②正確、流利、有感情地朗讀課文。③學會邊讀邊想象課文描述的情景，邊讀邊體會作者表達的思想感情。④培養學生熱愛生活的情趣和熱愛家鄉的思想感情。課前準備①按要求語系課文，自學生字詞料。②查找有關桂花...
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![課文《桂花雨》教學設計模版]( "課文《桂花雨》教學設計模版")
- 學習目標①學會“籮、杭”2個生字。②正確、流利、有感情地朗讀課文。③學會邊讀邊想象課文描述的情景，邊讀邊體會作者表達的思想感情。④培養學生熱愛生活的情趣和熱愛家鄉的思想感情。課前準備①按要求語系課文，自學生字詞料。②查找有關桂花數的資料。③準備“搖花樂”...
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![《桂花雨》説課稿設計]( "《桂花雨》説課稿設計")
- 今天我説課的內容是四年級第11課《桂花雨》，重點在第二課時。我將從教材、教學重難點、教法學情和教學反思這四方面來闡述。説教材課文以“桂花雨”為題，以“桂花香”為線索，寫了“我”童年時代的“搖花樂”，表達了對家鄉親人和美好生活的眷戀。全文共6個自然段。第一自然段...
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![桂花雨第一課時教學設計]( "桂花雨第一課時教學設計")
- 桂花雨第一課時教學設計【教學目標】１、能正確、流利、朗讀課文。２、學會生詞，理解生詞。３、理清脈絡，會説説文章寫了一件什麼事。【教學過程】一、導入談話：春天會下綿綿細雨，夏天會下狂風暴雨，冬天會下悽風苦雨。那秋天會下什麼雨呢？秋天會下桂花雨。桂花雨是怎麼回事呢？老師今天...
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![桂花雨教學設計]( "桂花雨教學設計")
- 《桂花雨》是一篇文質兼美的散文，表達了作者對桂花的喜愛之情和對故鄉的思念之情。我們可以從字裏行間感受桂花之美好和故鄉之美好。以下是小編為大家帶來的桂花雨教學設計，歡迎大家參考。桂花雨教學設計1【教材分析】《桂花雨》是一篇文質兼美的散文，表達了作者對桂花的喜...
- 20114
![課文《桂花雨》優秀的教學設計]( "課文《桂花雨》優秀的教學設計")
- 課文《桂花雨》優秀的教學設計【教學目標】1、讀文章，發揮想象力，描述文中的情景。2、理解“這裏的桂花再香，也比不上家鄉院子裏的桂花。”一句話的意思。3、體會作者表達的濃濃思鄉之情。【教學過程】一、激趣導入1、師：這節課我們繼續學習琦君的《桂花雨》。(齊讀課題)2、...
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![小學課文《桂花雨》教學設計]( "小學課文《桂花雨》教學設計")
- 小學課文《桂花雨》教學設計【教學目標】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過品詞、朗讀、想像等方法體會其文中浸全年等用詞的精妙，解讀文中含義深刻的句子。3、通過自讀自悟和與同學交流，透過語言文字體會作者表達的濃濃思鄉之情，並領悟這種感情是怎樣表達出來的...
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![桂花雨 教案教學設計]( "桂花雨 教案教學設計")
- 桂花雨教學時間1、學會課文中的生字詞，不理解的字詞可查字典或聯繫上下文理解。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，並有意識地積累優美詞句。3、通過誦讀，初步瞭解課文內容。能正確、流利、有感情地朗讀課文投影教師活動學生活動設計意圖一、談話激趣，導入新課1、同學們，回憶...
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![《桂花雨》教學設計]( "《桂花雨》教學設計")
- 當桂花雨從桂花樹上被搖下來時，花雨繽紛，飄墜如雨絲，這是作者童年生活中的一個非常快樂的鏡頭。下面由小編為您整理出的《桂花雨》教學設計，一起來看看吧。《桂花雨》教學設計1課前準備：1、朗讀課文；2、瞭解桂花；3、瞭解作者。教學過程：一、走近作者，導入新課。1、同學們，你們熟悉...
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![課文《桂花雨》的優秀教學設計]( "課文《桂花雨》的優秀教學設計")
- 課文《桂花雨》的優秀教學設計【學習目標】１、學會籮、杭２個生字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。３、學會邊讀邊想象課文描述的情景，邊讀邊體會作者表達的思想感情。４、培養學生熱愛生活的情趣和熱愛家鄉的思想感情。【課前準備】１、按要求語系課文，自學生字詞料。２、查找有關...
- 32700
![《桂花雨》課件設計]( "《桂花雨》課件設計")
- 【教學目標】1、能正確、流利、朗讀課文。2、學會生詞，理解生詞。3、理清脈絡，會説説文章寫了一件什麼事。【教學過程】一、導入談話：春天會下綿綿細雨，夏天會下狂風暴雨，冬天會下悽風苦雨。那秋天會下什麼雨呢?秋天會下桂花雨。桂花雨是怎麼回事呢?老師今天就帶來了一篇文章...
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![課文桂花雨教學設計範文]( "課文桂花雨教學設計範文")
- 一、讀題設疑，整體感知1、導入新課：同學們，傲雪而立的梅花寄託着外祖父對祖國的無盡思念，香氣迷人的桂花又讓我想起了什麼呢?今天讓我們一起去欣賞美麗的桂花雨。(板題、讀題)讀了課題，你心中有什麼疑問，請大膽地提出來。2、讓我們帶着疑問走進課文尋找答案吧，自學課文：(出示自學...
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![課文《桂花雨》優秀教學設計]( "課文《桂花雨》優秀教學設計")
- 課文《桂花雨》優秀教學設計【教學目標】1、認識2個生字，讀讀記記姿態、迷人、至少等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過自讀自悟和同學交流，體會作者思戀家鄉的感情，並領悟這種感情是怎樣表達出來的。【教學重點】略讀課文粗知大意，並抓住主要內容和重點句子，體...
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![小學語文課桂花雨教學設計]( "小學語文課桂花雨教學設計")
- 課文以“桂花雨”為題，以“桂花香”為線索，寫了“我”童年時代的“搖花樂”，表達了對家鄉親人和美好生活的眷戀。作者琦君以童年時代的眼光看待事物，反映出純真的童趣淳樸的情感，這種情感集中體現在“搖花樂”這一場景之中。語言清新，情感豐富而真摯。課文有6個自然段。第一自...
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文書都
