- 引導語：《楊修之死》這篇課文想必很多人都學過，而相關的《楊修之死》的翻譯哪裏有呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閲讀！楊修之死操屯兵日久，欲要進兵，又被馬超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵恥笑，心中猶豫不決。適庖官進雞湯。操見碗中有雞肋，因而有感於懷。正沉吟間，夏侯惇入...
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![楊修之死讀書筆記]( "楊修之死讀書筆記")
- 凡看過《楊修之死》這篇文章的人，都會為才子楊修“恃才放曠”而死在“奸雄”曹操手中而感到惋惜。對曹操那種“嫉才妒能，不能容人”的行為感到憎惡。但是我認為曹操那麼做是無可奈何的。曹操的無奈，其實是對楊修這種性格的無奈。在《三國演義》中，楊修恃才放曠且鋒芒畢露而不...
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![《曹操與楊修》教案及教後記(滬教版高二必修) 教案教學設計]( "《曹操與楊修》教案及教後記(滬教版高二必修) 教案教學設計")
- 作者：包亮曹操與楊修教學目標1、理解曹操與楊修複雜而矛盾的人物性格；2、領會劇本通過富有個性特徵的戲劇語言刻畫人物內心世界的藝術手法；3、探討楊修之死的悲劇因素。教學重點品評人物性格教學難點揭示楊修之死的社會因素教學過程課前準備1、閲讀《三國演義第七十二回》的...
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![楊修之死讀書筆記精選]( "楊修之死讀書筆記精選")
- 之所以説是演義中的楊修，並非在説史，請史者勿對照。小時候，總聽老師及尊長告誡：可別成了賈寶玉，聰明反比聰明誤；再長大一些，又説聽説了：收斂一些，不要成了楊修的下場！那時雖不知楊修是誰，卻大約猜得出：人很歷害，只是愛表現吧；最後很慘的吧。上初二吧，學了《楊修之死》那篇課文，才終於弄明...
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![人教版九年級上冊五單元作文：楊修之死誰之過-750字]( "人教版九年級上冊五單元作文：楊修之死誰之過-750字")
- 讀完，《楊修之死》後，細細體會才逐漸發現楊修之死的主要原因是楊修本人恃才放曠，聰明反被聰明誤造成的。楊修能摸透曹操的心思，提出修改園門，從一盒酥理解出一人一口酥甚至連曹操夢中殺人是謹防被人殺也猜透了，完全不顧曹操的面子，這怎能不讓曹操作為一名君主而心生嫉妒，對他感到...
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![有關楊修之死的教學設計方案]( "有關楊修之死的教學設計方案")
- 【教學設想】《楊修之死》選自名著《三國演義》第七十二回，它介紹了發生在魏、蜀漢中之戰的最後階段的故事，記敍了曹操殺害楊修的經過和緣由。故事情節比較簡單，但故事性強，人物性格鮮明。我覺得這篇課文可以讓學生反覆研讀，通過複述故事來理解課文內容，在事件分析中瞭解曹操、...
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![人教版初中語文九年級上冊《楊修之死》教案設計]( "人教版初中語文九年級上冊《楊修之死》教案設計")
- 楊修之死節選自《三國演義》第七十二回“諸葛亮智取漢中曹阿瞞兵退斜谷”。下面小編為大家整理了人教版初中語文九年級上冊《楊修之死》教案設計，希望能幫到大家!教學目的：1、學習通過故事來展現人物性格的寫作方法。2、掌握一些重點字詞3、初步認識分析事物要內因和外因相...
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- 楊修之死原文以及翻譯的內容給大家，楊修之死是一篇藝術性很強的小説，學生對此有很濃厚的興趣，最適於放開手，讓學生合作探究，研讀課文。楊修之死原文以及翻譯的資料，一起來看看吧。楊修之死原文操屯兵日久，欲要進兵，又被馬超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵恥笑，心中猶豫不決。適庖官進雞湯...
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![《楊修之死》精品教案]( "《楊修之死》精品教案")
- 《楊修之死》精品教案【訓練目標】培養學生的概括能力，求異思維能力和自學能力；理解通過不同事件表現一個人的某種性格的寫法以及倒敍的作用，敍事的層次性。學習全面分析人物性格的基本方法。【教學方法】自學輔導教學法。【教具】投影儀。【教學重點】學會分析人物性格的方...
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![《楊修之死》教案與練習設計]( "《楊修之死》教案與練習設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的《楊修之死》教案與練習設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。【教學目標】1、引導學生自讀本文，培養...
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![楊修之死的練習題及參考答案]( "楊修之死的練習題及參考答案")
- 達標訓練1．《楊修之死》節選自________，作者是________，名________，號________，________朝小説家。2．用現代漢語説説下列句子的意思。楊修為人恃才放曠，數犯曹操之忌。___________________________________________________________3．閲讀下列一段文字，分析曹操的性格。曹操既殺楊...
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![楊修之死教學設計]( "楊修之死教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的楊修之死教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。楊修之死教學設計篇1教學思路《楊修之死》選自《三國演義》第七十二...
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![《楊修之死》備課教案]( "《楊修之死》備課教案")
- 《楊修之死》備課教案【教學目標】1、知識與技能：學習通過分析故事情節來把握人物形象;學習倒敍的記敍順序。2、過程與方法：體驗式，合作式，通過演繹故事來體會人物性格。3、情感態度與價值觀：激發學生閲讀古典名著的興趣。【重難點】通過對話與動作描寫(白描手法)來展現人物性...
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![《楊修之死》課件設計]( "《楊修之死》課件設計")
- 【設計意圖】《楊修之死》是一篇自讀課文，節選自《三國演義》第七十二回：諸葛亮智取漢中，曹阿瞞兵退斜谷，本文敍述的是魏蜀漢中爭奪戰最後階段，曹操軍隊撤退前的情況，本文從不同側面展開了曹操和楊修的矛盾衝突，生動地刻畫了人物的性格。語言表達上有較強的文言色彩，而內容上又有...
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![語文教學與學生人格培養--從楊修之死談青少年人格教育]( "語文教學與學生人格培養--從楊修之死談青少年人格教育")
- 全國優秀語文教師李鎮西在99年“中語會第七屆年會”上指出：“語文教學不僅僅是交際的工具，而且是思維的工具，更是做人的工具。惟有將語文教育的養料內化為學生的人格，我們的語文教育才是真正成功的教育。”可見，語文教學要優化與創新，不僅僅是向學生傳授語言知識，培養其語文能力...
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![關於楊修之死的閲讀答案參考]( "關於楊修之死的閲讀答案參考")
- 相信大家在日常學習中都會遇到許多的閲讀理解題目，那麼小編整理了關於楊修之死閲讀答案以供各位同學參考和學習，希望對於同學們的學習成績更上一層樓，也祝同學們的閲讀理解的技巧更好，祝大家學習進步!楊修之死原文操屯兵日久，欲要進兵，又被馬超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵恥笑，心中...
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- 備課組初三學科語文執筆陳景傑課題18楊修之死教時安排1教時教學目標知識方面1．掌握一些重點字詞，如：“適”、“數”、“忌”、“如”、“但”、“即”的不同用法。2．初步認識分析事物要內因和外因相結合的唯物辯證法觀點情感態度方面1．鑑賞本文在矛盾衝突中刻畫的人物性格，聯繫...
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![《容齋隨筆·卷十二·曹操殺楊修》原文及翻譯]( "《容齋隨筆·卷十二·曹操殺楊修》原文及翻譯")
- 原文：作者：洪邁曹操殺楊修之後，見其父彪，問曰：“公何瘦之甚？”對曰：“愧無日磾先見之明，猶懷老牛舐犢之愛。”操為之改容。《古文苑》載操與彪書，數修之罪，以為“恃豪父之勢，每不與吾同懷，將延足下尊門大累”，便令刑之。且贈彪錦裘二領，八節角桃杖一枝，青犛牛二頭，八百里驊騮馬一匹，四望通...
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![語文楊修之死教案]( "語文楊修之死教案")
- 語文楊修之死教案《楊修之死》教學設計教學目的：1、學習通過故事來展現人物性格的寫作方法。2、掌握一些重點字詞3、初步認識分析事物要內因和外因相結合的唯物辯證法觀點。課時安排：2教學重點：1、分析楊修和曹操這兩個人物的性格特點。2、探討楊修之死的原因。教學過程：第一...
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![楊修之死同步練習題與答案。]( "楊修之死同步練習題與答案。")
- 九年級上冊語文：楊修之死課後習題答案?一、熟讀課文，完成下面練習。1．課文寫了楊修犯曹操之忌的哪幾件事？對楊修每次犯忌，曹操各有什麼心理反應？課文記敍曹操殺害楊修的經過和緣由，主旨是表現楊修的聰明才智和“恃才放曠”的思想作風，也揭示了曹操的複雜性格：即十分奸詐，又有深謀遠...
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![人教版初三語文《楊修之死》課文及教案]( "人教版初三語文《楊修之死》課文及教案")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的人教版初三語文《楊修之死》課文及教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《楊修之死》課文操屯兵日久，欲要進兵，又被馬...
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![楊修之死的優秀教案]( "楊修之死的優秀教案")
- 楊修之死的優秀教案教學目標知識方面1．掌握一些重點字詞，如：“適”、“數”、“忌”、“如”、“但”、“即”的不同用法。2．初步認識分析事物要內因和外因相結合的唯物辯證法觀點情感態度方面1．鑑賞本文在矛盾衝突中刻畫的人物性格，聯繫時代環境理解人物的命運遭遇。能力方面1...
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![語文《楊修之死》説課稿設計]( "語文《楊修之死》説課稿設計")
- 一、對教材的理解與分析1、本課在教材、新課標中的地位：《楊修之死》是人教版九年級上冊第五單元的一篇自讀課文，節選自《三國演義》第七十二回：“諸葛亮智取漢中，曹阿瞞兵退斜谷”，本文敍述的是魏蜀漢中爭奪戰最後階段，曹操軍隊撤退前的情況，本文從不同側面展開了曹操和楊修的...
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![《楊修之死》教學設計優秀篇]( "《楊修之死》教學設計優秀篇")
- 【教學目標】1、通過複述等方式，引導學生整體把握作品的故事情節，體會小説敍述情節的巧妙技法。2、結合事件，披文入意，引導學生把握並賞析小説中的人物形象。【教學重難點】1、體會插敍在小説情節安排上的妙處。2、學會結合具體事件分析人物性格特徵，瞭解歷史上人物與小説中人...
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![楊修穎悟文言文翻譯]( "楊修穎悟文言文翻譯")
- 楊修穎悟是一篇文言文，講的`是楊修，他是曹操的主簿，該文介紹了楊修可以準確的知道他人隱晦表達的意思。下面是小編為大家整理的楊修穎悟文言文翻譯，歡迎閲讀。楊修穎悟楊德祖為魏武主簿。時作相國門，始構榱桷，魏武出門看，使人題門作“活”字便去。楊見即令壞之。既而曰：“門中‘...
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文書都
