![彩色的翅膀 教案教學設計]( "彩色的翅膀 教案教學設計")
- 教學目標：1．有感情地朗讀課文，從文章的字裏行間瞭解海島惡劣的自然環境和邊防戰士艱苦的生活條件。2．細讀課文，從戰士們的言談、行動中，體會邊防戰士對祖國海島的真心熱愛之情。情境導入：1．出示語段，要求學生自由朗讀：小瓜果然結了不少，水靈靈的，真惹人喜愛。誰料一陣暴雨過後，巨浪撲...
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![課文《彩色的翅膀》的教案設計]( "課文《彩色的翅膀》的教案設計")
- 教學目標1、會認“氛、昆”等7個生字。2、用較快的速度默讀課文，理解課文內容，學習守島戰士在艱苦的條件下熱愛海島、改造海島的高尚品德。3、瞭解自然界中瓜果蔬菜的收穫與昆蟲之間的關係。教學重難點理解課文內容，感受邊防戰士熱愛海島、紮根海島、建設海島的高尚品德；瞭解...
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![彩色的翅膀教學設計]( "彩色的翅膀教學設計")
- 作為一名老師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的彩色的翅膀教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。彩色的翅膀教學設計1【教學目標】【基礎知識積累】瞭解自然界中瓜果蔬菜...
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![關於《彩色的翅膀》的教學設計]( "關於《彩色的翅膀》的教學設計")
- 【教學目標】１、通過學習課文，使學生了解駐守海島的解放軍戰士不怕條件艱苦，熱愛生活，想方設法改造海島環境的事蹟。教育學生熱愛生活，不怕困難。２、通過詞、句、段理解課文主要內容，掌握中心思想。３、在理解課文的過程中，注意哪些事物之間有聯繫，是怎樣聯繫起來的，學習科學的思想方...
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![彩色的翅膀 學案設計]( "彩色的翅膀 學案設計")
- 【學習目標】1．用較快的速度默讀課文，通過獨立思考和小組合作，理解課文內容，學習守島戰士在艱苦的條件下熱愛海島、改造海島的高尚品德。瞭解自然界中瓜果蔬菜的收穫與昆蟲的關係。2．全力以赴，激情參與，揣摩重點語句，領會關鍵詞句對錶現人物品質的作用【學習重難點】重點、養成良...
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- 情境導入1.出示語段，要求學生自由朗讀：小瓜果然結了不少，水靈靈的，真惹人喜愛。誰料一陣暴雨過後，巨浪撲上了小島，把小瓜一個個打掉了。後來一檢查，只有種在大石頭後邊的一棵瓜秧上，還殘存着一個小瓜。2.指名若干學生分別朗讀語段，教師簡單評價朗讀的投入程度，相機提問學生：A、“殘...
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![課文《彩色的翅膀》的教學設計]( "課文《彩色的翅膀》的教學設計")
- 【教學目標】１、有感情地朗讀課文，從文章的字裏行間瞭解海島惡劣的自然環境和邊防戰士艱苦的生活條件。２、細讀課文，從戰士們的言談、行動中，體會邊防戰士對祖國海島的真心熱愛之情。【教學過程】一、情境導入１、出示語段，要求學生自由朗讀：小瓜果然結了不少，水靈靈的，真惹人喜愛。...
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- 【教材分析】課文通過寶石島觀察通訊站信號兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事，讚揚了海島戰士熱愛海島、紮根海島、建設海島的高尚品德。【教學目標】１、知識目標：理解碧空如洗、水落石出、瓜秧拖蔓等詞語並會靈活運用。２、能力目標：學會...
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- 教學目標：1．有感情地朗讀課文，從文章的字裏行間瞭解海島惡劣的自然環境和邊防戰士艱苦的生活條件。2．細讀課文，從戰士們的言談、行動中，體會邊防戰士對祖國海島的真心熱愛之情。情境導入：1．出示語段，要求學生自由朗讀：小瓜果然結了不少，水靈靈的，真惹人喜愛。誰料一陣暴雨過後，巨浪撲...
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![彩色的翅膀(網友來稿) 教案教學設計]( "彩色的翅膀(網友來稿) 教案教學設計")
- 教學目標1．理解課文內容，學習守島戰士在艱苦的條件下熱愛海島、改造海島的高尚品德。2．瞭解自然界中瓜果蔬菜的收穫與昆蟲之間的關係。3．有感情地朗讀課文。教學重點1．瞭解“嘗瓜會”上西瓜的不平常的來歷，體會戰士最後説的那段話的含義。2．瞭解自然界中瓜果蔬菜的收穫與昆蟲的...
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![《彩色的翅膀》教案設計範文]( "《彩色的翅膀》教案設計範文")
- 教學目標1．有感情地朗讀課文，從文章的字裏行間瞭解海島惡劣的自然環境和邊防戰士艱苦的生活條件。2．細讀課文，從戰士們的言談、行動中，體會邊防戰士對祖國海島的真心熱愛之情。情境導入1．出示語段，要求學生自由朗讀：小瓜果然結了不少，水靈靈的，真惹人喜愛。誰料一陣暴雨過後，巨浪撲...
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![《彩色的翅膀》語文教學設計]( "《彩色的翅膀》語文教學設計")
- 《彩色的翅膀》語文教學設計教學目標：1.理解課文內容，體會邊防戰士在艱苦的條件下熱愛海島、熱愛祖國的情感2．瞭解自然界中瓜果蔬菜的收穫與昆蟲之間的關係。3．有感情地朗讀課文。教學重難點：教學重點：1.瞭解邊防戰士愛祖國海島的獨特方式，體會戰士的愛海島、愛祖國的情感。2．了...
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![彩色的翅膀教學設計範文]( "彩色的翅膀教學設計範文")
- 【教學目標】１、通過學習課文，使學生了解駐守海島的解放軍戰士不怕條件艱苦，熱愛生活，想方設法改造海島環境的事蹟。教育學生熱愛生活，不怕困難。２、通過詞、句、段理解課文主要內容，掌握中心思想。３、在理解課文的過程中，注意哪些事物之間有聯繫，是怎樣聯繫起來的，學習科學的思想方...
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- 【教學目標】【基礎知識積累】瞭解自然界中瓜果蔬菜的收穫與昆蟲之間的關係。【方法與能力】用較快的速度默讀課文，理解課文內容。【情感與思想】學習守島戰士在艱苦的條件下熱愛海島、改造海島的高尚品德。【拓展與延伸】找一找守衞邊疆海島戰士生活的作品讀一讀。【重、...
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![《彩色的翅膀》教學設計（通用10篇）]( "《彩色的翅膀》教學設計（通用10篇）")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的《彩色的翅膀》教學設計（通用10篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。《彩色的翅膀》教學設計篇1【教材分析】課文通過...
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![《彩色的翅膀》教學設計及反思]( "《彩色的翅膀》教學設計及反思")
- 【教材分析】課文通過寶石島觀察通訊站信號兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事，讚揚了海島戰士熱愛海島、紮根海島、建設海島的高尚品德。【教學目標】１、知識目標：理解碧空如洗、水落石出、瓜秧拖蔓等詞語並會靈活運用。２、能力目標：學會...
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![《彩色的翅膀》優秀教學設計]( "《彩色的翅膀》優秀教學設計")
- 【教材分析】課文通過寶石島觀察通訊站信號兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事，讚揚了海島戰士熱愛海島、紮根海島、建設海島的高尚品德。【教學目標】１、知識目標：理解碧空如洗、水落石出、瓜秧拖蔓等詞語並會靈活運用。２、能力目標：學會...
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![課文彩色的翅膀教學設計]( "課文彩色的翅膀教學設計")
- 【教學目標】１、通過學習課文，使學生了解駐守海島的解放軍戰士不怕條件艱苦，熱愛生活，想方設法改造海島環境的事蹟。教育學生熱愛生活，不怕困難。２、通過詞、句、段理解課文主要內容，掌握中心思想。３、在理解課文的過程中，注意哪些事物之間有聯繫，是怎樣聯繫起來的，學習科學的思想方...
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![人教版六上《彩色的翅膀》教學設計]( "人教版六上《彩色的翅膀》教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編精心整理的人教版六上《彩色的翅膀》教學設計，歡迎大家分享。一、教學目標：1、引導學生在讀懂課文內容的基礎上，體會海島戰士熱愛...
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- 導語：作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的彩色的翅膀教學設計，希望能夠幫助到大家。彩色的翅膀教學設計1教學目標1、有感情地朗讀課文，從文章的字裏行間了...
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- 教學目標1．有感情地朗讀課文，從文章的字裏行間瞭解海島惡劣的自然環境和邊防戰士艱苦的生活條件。2．細讀課文，從戰士們的言談、行動中，體會邊防戰士對祖國海島的真心熱愛之情。情境導入1．出示語段，要求同學自由朗讀：小瓜果然結了不少，水靈靈的，真惹人喜愛。誰料一陣暴雨過後，巨浪撲...
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![《彩色的翅膀》最新教學設計]( "《彩色的翅膀》最新教學設計")
- 【教學目標】１、有感情地朗讀課文，從文章的字裏行間瞭解海島惡劣的自然環境和邊防戰士艱苦的生活條件。2．細讀課文，從戰士們的言談、行動中，體會邊防戰士對祖國海島的.真心熱愛之情。【教學過程】一、情境導入１、出示語段，要求學生自由朗讀：小瓜果然結了不少，水靈靈的，真惹人喜愛。...
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- 【教學目標】１、有感情地朗讀課文，從文章的字裏行間瞭解海島惡劣的自然環境和邊防戰士艱苦的生活條件。２、細讀課文，從戰士們的言談、行動中，體會邊防戰士對祖國海島的真心熱愛之情。【教學過程】一、情境導入１、出示語段，要求學生自由朗讀：小瓜果然結了不少，水靈靈的，真惹人喜愛。...
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![彩色的翅膀教案]( "彩色的翅膀教案")
- 作為一位傑出的教職工，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編收集整理的彩色的翅膀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。彩色的翅膀教案1教學目標1、用較快的速度默讀課文；有感情地朗讀課文2、瞭解自然界中瓜果蔬菜的收穫...
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![《彩色的翅膀》教學設計範文]( "《彩色的翅膀》教學設計範文")
- 【課前準備】有關海島戰士學習、生活、工作以及生活環境的圖片。【教學過程】一、觀看圖片，激發興趣１、教師出示有關海島戰士學習、生活、工作以及生活環境的圖片，學生邊觀看，邊小聲議論。２、學生交流自己的想法：你們看到了什麼，有什麼想法？３、談話揭題：同學們，從圖片上我們看到了我...
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