![夢歸雪亭優秀作文450字]( "夢歸雪亭優秀作文450字")
- 崇禎五年十二月，異樣寒冷的季節。鵝毛般純白細膩的雪紛紛揚揚墜下山間。天地間，變成了白色的一片。那樹，裹着雪；那山，蓋着雪；那水，飄着雪。如此之美景，豈能無人賞？更定之時，我乘一葉小舟，離開了那個花紅酒綠的.都城。湖心之雪那樣安靜，祥和。沒有往日人來人往的喧囂，沒有昔日猿鳥的亂...
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![《醉翁亭記》課文知識歸納]( "《醉翁亭記》課文知識歸納")
- 一、基礎知識：1、作家作品：歐陽修，字永叔，號醉翁，晚年號六一居士，北宋文學家、史學家。諡號“文忠”，唐宋八大家之一，北宋詩文改革的領袖，在散文、詩詞及文學批評方面都有很高的成就。2、生字讀音：環滁（chú）；琅琊（láng；yá）；輒（zhé）；林霏（fēi）開；巖穴暝（míng）傴僂（yǔ；lǚ）；山餚（yáo）；野蔌（sù）射者中...
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![題歸夢 李賀]( "題歸夢 李賀")
- 李賀這首《題歸夢》語言樸實，感情真摯，引起人們心中的共鳴。題歸夢李賀長安風雨夜，書客夢昌谷。怡怡中堂笑，小弟栽①澗菉②。家門厚重意，望我飽飢腹。勞勞一寸心，燈花照魚目③。註釋：①裁：採摘。②菉：淡竹葉，一種中藥。書客：作者自稱。昌谷：詩人家鄉，在今天的河南省宜陽縣。中堂笑：指在...
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![初二上冊語文湖心亭看雪知識點歸納]( "初二上冊語文湖心亭看雪知識點歸納")
- 一、重點字詞1.給下列加點字注音。毳cuì衣霧凇sōng沆碭hàngdàng2.解釋下面加點的詞語。(1)更定。定：完了，結束。(2)餘拿一小船。拿：撐，劃。(3)霧凇沆碭。霧凇：水氣凝成的`冰花。沆碭：白氣瀰漫的樣子。(4)焉得更有此人。焉得：哪能。更：還。(5)是金陵人,客此。客：客居。(6)及下...
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![湖心亭看雪課件]( "湖心亭看雪課件")
- 《湖心亭看雪》是明末清初文學家張岱的代表作，選自《陶庵夢憶》卷三。下面是小編分享給大家的湖心亭看雪課件，希望對大家有幫助。一、教學目標：1、熟讀美讀課文，理解“絕、拿、強、更、痴”等字。2、賞析雪後奇景，體味白描手法。3、解讀張岱的精神世界。二、教學重點：賞析雪後...
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![《湖心亭看雪》筆記]( "《湖心亭看雪》筆記")
- 晚明小品在中國散文史上雖然不如先秦諸子或唐宋八大家那樣引人注目，卻也佔有一席之地。它如開放在深山石隙間的一叢幽蘭，疏花續蕊，迎風吐馨，雖無灼灼之豔，卻自有一段清高拔俗的風韻。崇禎五年十二月，餘住西湖。開頭兩句點明時間、地點。集子中凡紀昔遊之作，大多標明朝紀年，以示不...
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![何處是歸程,長亭更短亭散文]( "何處是歸程,長亭更短亭散文")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免的會接觸到散文吧?散文是一種常見的文學體裁，取材廣泛，藝術表現形式豐富多樣。那麼，你知道一篇好的散文要怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的何處是歸程,長亭更短亭散文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。來海原一個禮拜了，辦...
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![夢歸初二日記]( "夢歸初二日記")
- 這是一處平常的大片荒地，百公里才看見接頭處。此處並非無人使用，只因荒地的'環境太差；唯有近三十棵的青葉樹。這時正值秋天，樹葉撒落了滿地，本來樹葉沒有那麼多，葉子旁邊及下面的土色與枯樹葉的顏色幾乎無異顏色，所以看到的樹葉似乎跟荒地一直綿延。幾次風吹過，雨淋過，枯葉早已少...
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- 朝代：明代作者：張岱原文：崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見餘...
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- 湖心亭看雪【作者】張岱【朝代】明崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐...
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![八年級上冊語文知識點歸納：湖心亭看雪]( "八年級上冊語文知識點歸納：湖心亭看雪")
- 成績的提高是同學們提高總體學習成績的重要途徑，大家一定要在平時的練習中不斷積累，小編為大家準備了人教版八年級上冊語文第29課知識點歸納：湖心亭看雪，希望同學們不斷取得進步!一、原文崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘挐(注意課本中書寫，拼音...
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![夢歸詩歌]( "夢歸詩歌")
- 夢中彷彿又回到了那清風拂面的海邊手牽手漫步在柔軟的沙灘上聆聽着風與沙的`呢喃靜靜地看着你那笑靨如花的臉輕嗅着你淡雅之香愜意浪漫……回首漫漫原本悸動的季節卻默默無言獨守清歡每一次的回憶都能體會愛的温暖每一次的回眸都能讓我沉醉迷戀無聲無息美麗燦爛……憑窗...
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![夢的歸宿美文]( "夢的歸宿美文")
- 是那一條筆直而寬敞的路還是路邊的野花和遠方的景長長的拉直了我的思緒讓我在盲動讓我在奔跑是那浩瀚的葦海還是飄逸的葦絮迷茫的引我入境讓我痴迷讓我陶醉是那靜靜的晴空還是蜿蜒的河流清清的洗滌了我污濁的心靈讓我的`心清馨讓我的魂寧靜是那田邊的鴨鷗還是村裏的豬牛...
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![夢初夢歸的散文範文]( "夢初夢歸的散文範文")
- 颯颯秋雨，悽悽啼聲。出生在落葉漫飛金色世界，註定她為一抹傷感過客。迷茫至清明，待她終將此繁華世界看透，卻早已孤身一人，只為一生宿命，踏上覆仇之路。她生得一副嬌美傾城容顏，眉宇間卻早已鋒利如刀劍。她偏喜詩詞歌賦浸書中，終究磨練成冷麪持刀者。或許，在夢初定性時，諸此格局已劃...
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- 小編寄語：為了然共同學們對湖心亭看雪一文有更好的理解以及掌握，小編為大家整理了湖心亭看雪閲讀答案，供大家參考。原文:崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘橈一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤...
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![《湖心亭看雪》課件]( "《湖心亭看雪》課件")
- 【教學目標】〖基礎目標〗１、讀準文中重點字詞的讀音，正確理解重點字的意思。２、熟讀課文，在自主疏通文意的基礎上當堂成誦。〖深層目標〗１、積累文言詞彙，培養古文的閲讀理解能力。２、瞭解什麼叫白描，加深對描寫這種表達方式的理解。３、感受本文作者的那種與眾不同的心態和曠世獨...
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![《湖心亭看雪》教案]( "《湖心亭看雪》教案")
- 教學目標：1.反覆朗讀，背誦課文。2.積累文言詞彙，培養古文的閲讀理解能力。3.領悟文中景物描寫的妙處。4.初步瞭解白描的寫作手法5.品味作者的思想感情。教學重點：1.積累文言詞彙，培養古文的閲讀理解能力。2.領悟文中景物描寫的妙處。3.初步瞭解白描的寫作手法教學難點：品味作者...
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![《湖心亭看雪》《西湖夢尋》閲讀練習及答案]( "《湖心亭看雪》《西湖夢尋》閲讀練習及答案")
- 《湖心亭看雪》《西湖夢尋》閲讀練習及答案1比較閲讀下面兩則文言文，完成21～25題。（10分，每小題2分）【甲】崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點...
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![雪舞春歸散文]( "雪舞春歸散文")
- 大年一過天也鬧起了情緒。從昨晚就陰沉着臉，沒讓星星出來玩耍；夜裏，又發脾氣，颳起了大風，一點春天的温柔也沒有。今早，臉拉的更長了，快要貼到大地了。風沒有停，太陽當然也沒敢露臉。氣温驟降，雲越來越低，終於，再也沒有能力托住高空中寒冷的氣體。白雪公主乘風來到人間，因為太着急看人...
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![《湖心亭看雪》]( "《湖心亭看雪》")
- 原文：湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見餘大喜...
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![《湖心亭看雪》淺析]( "《湖心亭看雪》淺析")
- 本文是張岱小品的傳世之作。作者通過追憶在西湖乘舟看雪的一次經歷，寫出了雪後西湖之景清新雅緻的特點，表現了深摯的隱逸之思，寄寓了幽深的`眷戀和感傷的情懷。作者在大雪三日、夜深人靜之後，小舟獨往。不期亭中遇客，三人對酌，臨別才互道名姓。舟子喃喃，以三人為痴，殊不知這三人...
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![初二語文《湖心亭看雪》知識點歸納]( "初二語文《湖心亭看雪》知識點歸納")
- 一、重點字詞1.給下列加點字注音。毳cuì衣霧凇sōng沆碭hàngdàng2.解釋下面加點的詞語。(1)更定。定：完了，結束。(2)餘拿一小船。拿：撐，劃。(3)霧凇沆碭。霧凇：水氣凝成的冰花。沆碭：白氣瀰漫的樣子。(4)焉得更有此人。焉得：哪能。更：還。(5)是金陵人,客此。客：客居。(6)及下船...
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![評《湖心亭看雪》]( "評《湖心亭看雪》")
- 1、課前熱身：通過本環節的學習，學生掌握了課文常識、生字注音、生詞意義。為下個環節領會課文意義、品讀課文語段以及探究學習掃除了障礙，起到了很好的奠基作用。2、品讀：本文改變了文言文的字字串講、句句分析的方法，而對一些好的句子進行品讀。通過品讀學生領會了文章的意義...
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![春雨夢歸隨筆]( "春雨夢歸隨筆")
- 立春剛到，春寒掠過大地，雨便撲撲簌簌從天而落。這一天，正是正月初二。我一直都喜歡雨，喜歡看雨，聽雨，思雨，念雨，喜歡一個人在雨中倚窗眺望遠方，似乎在雨天，遠方某個地方我思念的人或物就更真切，這種感受是如此地深刻和清晰，以至於我常常在真實和夢幻之間穿行着。看着窗外景緻，思緒在雨...
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![湖心亭看雪教案]( "湖心亭看雪教案")
- 教學目標：知識與能力目標：1.積累一些文言實詞、虛詞。2.瞭解作者和寫作背景。3.體會雪後西湖的奇景和作者遊湖的雅趣。4.背誦課文。過程與方法目標：1.把握文章運用的白描手法。2.賞析課文融敍事、寫景、抒情於一爐的寫作特色。情感、態度、價值觀目標：本文展示了作者遺世獨立...
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文書都
