![太宗罷朝閲讀答案]( "太宗罷朝閲讀答案")
- 同學們知道太宗罷朝這篇古文嗎?以下是它的.閲讀理解答案，一起看看吧。太宗罷朝閲讀答案太宗罷朝大宗曾罷朝①，怒曰：“會殺此田舍漢!”文德後②問：“誰觸忤陛下?”帝曰：“豈過魏徵，每廷爭辱我，使我常不自得③。”後退而具朝服立於庭，帝驚曰：“皇后何為若是?”對曰：“妾聞主聖臣忠。...
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![《諫太宗十思疏》教學設計範文]( "《諫太宗十思疏》教學設計範文")
- 教學目的:1知識目標：掌握文中一些實詞的詞義和虛詞的用法，領悟“十思”的積極意義，掌握文本的內涵。2、能力目標：學習作者反覆開導循循善誘的勸諫藝術，背誦全文。3、思想感情和價值觀目標：體會魏徵的愛國忠君思想。教學重點：掌握文中一些實詞的詞義和虛詞的用法，領悟“十思”的積...
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![《諫太宗十思疏》文言文的知識點整理]( "《諫太宗十思疏》文言文的知識點整理")
- 一、語海拾貝及文學常識垂拱而治垂拱，垂衣拱手，舊時用以諛頌封建帝王的所謂無為而治。居安思危處在安定的環境裏，要想到危險、困難可能會出現。水能載舟，亦能覆舟比喻事物用之得當則有利，反之必有弊害；也比喻取得民心的重要。魏徵，字玄成，以直言敢諫著稱。本文寫是魏徵在貞觀十一...
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![太宗納諫閲讀答案及譯文賞析]( "太宗納諫閲讀答案及譯文賞析")
- 太宗納諫太宗有一駿馬，特愛之，恆①於宮中養飼，無病而暴死，太宗怒養馬宮人，將殺之。皇后諫曰：“昔②齊景公以馬死殺人，晏子請數③其罪雲：”爾養馬而死，爾罪一也；使公以馬殺人，百姓聞之，必怨吾君，爾罪二也；諸侯聞之，必輕④吾國，爾罪三也。‘公乃釋⑤罪。陛下嘗讀書見此事，豈忘之邪⑥？“太宗意...
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- 《諫太宗十思疏》教案陝西眉縣槐芽高級中學任葆娥教學目標知識目標1、辨析“安、信、求、治”等多義詞的詞義；積累文言虛詞“以、哉、所”的用法；區別文中“根本、以為、虛心、縱情”等古今異義詞的含義。2、領悟“居安思危”“戒奢以儉”“虛心以納下”的道理及“十思”的...
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- 原文：臣聞：求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠，根不固而求木之長，德不厚而思國之治，臣雖下愚，知其不可，而況於明哲乎？人君當神器之重，居域中之大，將崇極天之峻，永保無疆之休。不念居安思危，戒奢以儉，德不處其厚，情不勝其欲，斯亦伐根以求木...
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![《諫太宗十思疏》教學設計2篇]( "《諫太宗十思疏》教學設計2篇")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編幫大家整理的《諫太宗十思疏》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《諫太宗十思疏》教學設計1教學目的1、學習作者...
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- 諫太宗是魏徵於貞觀十一年（637）寫給唐太宗的奏章，意在勸諫太宗居安思危，戒奢以儉，積其德義。太宗，即李世民，唐朝第二個皇帝，是中國歷史上最有成就的開明君主之一，在他的統治時期，出現了安定富強的政治局面，史稱“貞觀之治”。“十思”是奏章的主要內容，即十條值得深思的情況。“疏”...
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![太宗納諫的原文翻譯及閲讀訓練]( "太宗納諫的原文翻譯及閲讀訓練")
- 太宗有一駿馬，特愛之，恆①於宮中養飼，無病而暴死，太宗怒養馬宮人，將殺之。皇后諫曰：“昔②齊景公以馬死殺人，晏子請數③其罪雲：”爾養馬而死，爾罪一也；使公以馬殺人，百姓聞之，必怨吾君，爾罪二也；諸侯聞之，必輕④吾國，爾罪三也。‘公乃釋⑤罪。陛下嘗讀書見此事，豈忘之邪⑥？“太宗意乃解。又...
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![語文諫太宗十思疏教案]( "語文諫太宗十思疏教案")
- 教學目標1．引導學生了解本文先設喻明理，然後據事發揮，最後引發出主題的論證思路，語文教案－諫太宗十思疏。2．學習本文對比論證和比喻論證的方法。3．掌握文中實詞、虛詞和語言現象、句式特點。4．認識“居安思危，戒奢以儉”在當時的作用和今天的借鑑意義。教學重點1．誦讀、領悟、背誦...
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![《太宗論盜》閲讀答案]( "《太宗論盜》閲讀答案")
- 太宗論盜（9分）上（唐太宗）與羣臣論止盜，或請重法以禁止，上哂（shěn譏笑）之曰：民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，飢寒切（逼迫）身，故不暇顧廉恥耳。朕當去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有餘，則自不為盜，安用重法邪！自是數年之後，海內昇平（太平），路不拾遺，外户（大門）不閉，商旅野宿焉。24、解釋下列...
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![《太宗罷朝》閲讀題答案及翻譯]( "《太宗罷朝》閲讀題答案及翻譯")
- 大宗曾罷朝①，怒曰：“會殺此田舍漢!”文德後②問：“誰觸忤陛下?”帝曰：“豈過魏徵，每廷爭辱我，使我常不自得③。”後退而具朝服立於庭，帝驚曰：“皇后何為若是?”對曰：“妾聞主聖臣忠。今陛下聖明，故魏徵得直言。妾幸得備數後宮，安敢不賀?”導讀：唐太宗李世民曾説：“以人為鏡，可以明得失...
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![《諫太宗十思疏》説課稿]( "《諫太宗十思疏》説課稿")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備説課稿，説課稿有助於提高教師的語言表達能力。那麼你有了解過説課稿嗎？下面是小編收集整理的《諫太宗十思疏》説課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《諫太宗十思疏》説課稿1我説課的題目是《諫太宗十思疏》，選自人民教育出版社高中語文...
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![《諫太宗十思疏》優秀教案設計範文]( "《諫太宗十思疏》優秀教案設計範文")
- 教學目標1．引導學生了解本文先設喻明理，然後據事發揮，最後引發出主題的論證思路。2．學習本文對比論證和比喻論證的方法。3．掌握文中實詞、虛詞和語言現象、句式特點。4．認識“居安思危，戒奢以儉”在當時的作用和今天的借鑑意義。教學重點1．誦讀、領悟、背誦全文。2．作者的論證思路...
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- 進太宗唐代徐惠朝來臨鏡台，粧罷暫裴回。千金始一笑，一召詎能來。譯文一清早我就對鏡梳粧，粧成後卻又忍不住猶豫徘徊。古人千金才買美人一笑，陛下一紙詔書就能把我召來嗎？註釋鏡台：上面裝着鏡子的梳粧枱。裴回：即”徘徊”，比喻猶豫不決。千金一笑：即一笑千金，美女一笑，價值千金。形容...
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- 邱龍濤教學目的1．學習作者反覆開導t循循善誘的勸諫藝術；2．領悟“十思”的積極意義；3．掌握文中一些實詞的詞義和虛詞的用法；4．背誦全文。教學重點1．誦讀t領悟t背誦全文。2．翻譯難懂的語句（難點）。教學步驟：一．導語設計：諷諫帝王，是冒險的事。批“龍鱗”，逆“聖聽”，需要大勇與大智。多少忠...
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![《皇后諫太宗》閲讀答案]( "《皇后諫太宗》閲讀答案")
- 閲讀下面一段文言文，回答後面問題。（10分）太宗有一駿馬特愛之恆於宮中養飼無病而暴死太宗怒養馬宮人將殺之。皇后諫曰：“昔齊景公以馬死殺人，晏子請數其罪雲：‘爾養馬而死，爾罪一也。使公以馬殺人，百姓聞之，必怨吾君，爾罪二也。諸侯聞之，必輕吾國，爾罪三也。’公乃釋罪。陛下嘗讀書見...
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![太宗初即位文言文及翻譯]( "太宗初即位文言文及翻譯")
- 太宗初即位文言文主要描寫君王處理政事，貴在客觀公正。以下是小編整理的關於太宗初即位文言文及翻譯，歡迎閲讀。原文太宗初即位，中書令房玄齡奏言：“秦府舊左右未得官者，並怨前宮及齊府左右處分之先己。”太宗曰：“古稱至公者，蓋謂平恕無私。丹朱、商均，子也，而堯、舜廢之①。管叔...
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- 1、知道隋朝末農民起義、唐朝建立，瞭解唐太宗善於用人、納諫。2、能列舉“貞觀之治”的主要內容，培養和提高了梳理歷史現象、歷史事件的能力。3、認識了“貞觀之治”的實質，逐步培養透過現象看本質的能力。[課堂同步練習(A)]一、課堂訓練1、通過秦末和隋末農民戰爭可以看出...
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- 原文：朝來臨鏡台，粧罷暫裴回。千金始一笑，一召詎能來。譯文及註釋：譯文一清早我就對鏡梳粧，粧成後卻又忍不住猶豫徘徊。古人千金才買美人一笑，陛下一紙詔書就能把我召來嗎？註釋1。鏡台：上面裝着鏡子的梳粧枱。2，裴回：即”徘徊”，比喻猶豫不決。3，千金一笑：即一笑千金，美女一笑，價值千金...
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- 《諫太宗十思疏》教案教學目標1．引導學生了解本文先設喻明理，然後據事發揮，最後引發出主題的論證思路。2．學習本文對比論證和比喻論證的方法。3．掌握文中實詞、虛詞和語言現象、句式特點。4．認識“居安思危，戒奢以儉”在當時的作用和今天的借鑑意義。教學重點1．誦讀、領悟、背誦...
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![《太宗罷朝》閲讀答案]( "《太宗罷朝》閲讀答案")
- 大宗曾罷朝①，怒曰：會殺此田舍漢!文德後②問：誰觸忤陛下?帝曰：豈過魏徵，每廷爭辱我，使我常不自得③。後退而具朝服立於庭，帝驚曰：皇后何為若是?對曰：妾聞主聖臣忠。今陛下聖明，故魏徵得直言。妾幸得備數後宮，安敢不賀?導讀：唐太宗李世民曾説：以人為鏡，可以明得失……今魏徵...
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![太宗論盜閲讀理解答案]( "太宗論盜閲讀理解答案")
- 課外閲讀閲讀下面文段，完成文後的問題。太宗論盜上與羣臣論止盜，或請重法以禁止，上哂之曰：“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，飢寒切身，故不暇顧廉恥耳。朕當去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有餘，則自不為盜，安用重法邪！”自是數年之後，海內昇平，路不拾遺，外户不閉，商旅野宿焉。注...
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![太宗罷朝文言文翻譯]( "太宗罷朝文言文翻譯")
- 文言文是中國古代的一種書面語言所寫的文章。以下是太宗罷朝的文言文翻譯，一起來了解吧。太宗罷朝文言文翻譯原文太宗曾罷朝，怒曰：“會殺此田舍漢！”文德後問：“誰觸忤陛下?”帝曰：“豈過魏徵，每廷爭辱我，使我常不自得。”後退而具朝服立於庭，帝驚曰：“皇后何為若是？”對曰：“妾聞主...
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![《諫太宗十思疏》教學設計]( "《諫太宗十思疏》教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的《諫太宗十思疏》教學設計，歡迎大家分享。《諫太宗十思疏》教學設計1【教學目的】一、學習本文聲情並茂、文質兼美、駢散結合...
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