![《山中訪友》課後練習題]( "《山中訪友》課後練習題")
- 温故知新1、為加點字選擇正確的讀音唱和(hèhé)樹冠(ɡuānɡuàn)旋轉(zhuànzhuǎn)藴含(yùnwēn)湛藍（zhànshèn）梔子（zhīzī）2、根據解釋寫出相應的詞語。（1）隱蔽、僻靜的小路()（2）道德高，名望重。（）（3）很感興趣地談論。（）（4）水波忽明忽暗的樣子。（）3、填入下面橫線處的句子，與上下文...
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![《山中訪友》説課稿]( "《山中訪友》説課稿")
- 學習目標：（重點）1、正確流利、有感情地朗讀課文。（重點）2、整體感知課文，想象文中的情境，揣摩作者的寫作意圖。（難點）3、學習本文栩栩如生的.景物描寫，透過語言文字，感悟作者充滿詩意的畫面。教學過程一.通讀全文温習內容。學生帶着幾個小問題去讀。(快速默讀)1、作者訪問了哪些朋友...
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- 1、漂亮的書寫能給人以美的享受。請把下面這句話正確、規範、美觀地抄寫在方格內。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。——杜牧《赤壁》2、給下列加點的`字注音。千嶂裏()燕然()獨倚()衡陽()孤城()鄉魂()石徑()3、下列句子都有一個錯別字，找出並改正。①衡陽燕去無留意。()②...
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![《山中訪友》同步達綱練習題]( "《山中訪友》同步達綱練習題")
- １、請根據拼音寫出漢字：①走出門，就與含着露水和zhī子花氣息的好風撞個滿懷。②德高望重的老橋，你在這jiàn水上站了幾百年了？③波光明滅，泡沫聚散，歲月是一去不返的shì，惟有你堅持着，你那從不改變的姿態，讓我看到了一種古老而堅rèn的靈魂。④你好！白雲大嫂！月亮的好女兒，天空的好...
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- 字詞天地1、正音土炕（）樹梢（）肆虐（）盤踞（）縣誌載（）淤泥（）勁挺（）眷戀（）不禁（）2、填空不（）不（）不（）不（）不（）不（）如（）如（）如（）如（）如（）如（）（）（）共存日月（）（）三（）五（）3、多音字載杆課文重點1、本文作者（），用清新的筆觸向我們描繪了一位山野老農，（______________________________________________________________________________________...
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![語文《山行》課後練習題]( "語文《山行》課後練習題")
- 練習包括兩種練習：學生學習課文後，為了加深理解記憶而進行的習題練習和工人士兵等人為了獲得熟練技巧而經常進行某種動作的實踐技巧練習。下面是小編為大家整理的'語文《山行》課後練習題，僅供參考，歡迎閲讀。1、漂亮的書寫能給人以美的享受。請把下面這句話正確、規範、美...
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![山中訪友練習題]( "山中訪友練習題")
- 導語：學習不但意味着接受新知識，同時還要修正錯誤乃至對錯誤的認識。以下小編為大家介紹山中訪友練習題文章，歡迎大家閲讀參考!山中訪友練習題作業導航1.體會作者在文中表露的感情2.學習文章的寫作手法3.熟悉課文層次一、基礎部分1.下列加粗字注音不完全正確的一組是()A.露...
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![《山雨》課後練習題精選]( "《山雨》課後練習題精選")
- 一、照樣子寫詞語水淋淋()()()()沙啦啦()()()()丁冬丁冬()()()()二、給多音字注音、組詞()()()()()()調難幾()()()()()()三、根據意思寫詞語1.形容鳥兒叫聲婉轉。()2.形容女子身材苗條，動作輕快。()四、概括文章主要內容五、閲讀短文，回答問題傍晚，小珍在後院瓜棚下做功課。...
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- 山中訪友課後練習題11.下列詞語中加粗字注音正確的一項是()A.湛藍禪心B.憔悴純粹C.樹冠攜來D.雄渾唱和2.下列各項中全部屬於形聲字的是()A.憔、清、禪B.澈、川、梔C.淌、徑、手D.邀、唱、休3.指出下列句子所用的修辭手法。①德高望重的老橋，你在這澗水上站了幾百年了?()②...
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![山中訪友説課稿]( "山中訪友説課稿")
- 一、説教材、教學目標及重難點。《山中訪友》是人教版七年級上冊第三單元中的一篇課文，本單元為我們展現的是色彩斑斕的大自然，展現了美的景物，美的情感和美的語言。因此，我把本文的教學目標定位在整體感受的基礎上，品味文章優美的語言，揣摩作者的情感。從而陶冶學生愛美的心靈...
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- 作業導航1．體會作者在文中表露的感情2．學習文章的寫作手法3．熟悉課文層次一、基礎部分1．下列加粗字注音不完全正確的一組是（）A．露水（lù）梔子（zhī）B．邀請（yāo）澗水（jiàn）C．流淌（tǎnɡ）柏樹（bó）D．玄奧（ào）禪心（chán）2．下列各組詞語中書寫有誤的一組是（）A．堅韌青翠樹冠梔子B．清翠撞個滿杯凝神C．躬腰...
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![山中訪友課件]( "山中訪友課件")
- 教學目標：會寫8個生字，正確讀寫"清爽，吟誦，唱和，瀑布，陡峭，挺拔，身軀，精緻，藴含，奧祕，俠客，德高望重，津津樂道，別有深意"等詞語。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。感受作者所描寫的境界，培養學生熱愛自然，親近自然的美好情感。學習作者運用比喻，擬人，排比，想象來表達感情的方法。教學重...
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![課文山中訪友課後反思]( "課文山中訪友課後反思")
- 《山中訪友》是一篇構思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文。作者“帶着滿懷的好心情，”走進山林，探訪善終的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達了對大自然的熱愛之情。課題《山中訪友》既是全文立意之本，又是以聯想和想象構築情境這一獨特、詳明的表...
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- 《山中訪友》精選練習題作業導航1.體會作者在文中表露的感情2.學習文章的寫作手法3.熟悉課文層次一、基礎部分1.下列加粗字注音不完全正確的一組是()A.露水(lù)梔子(zhī)B.邀請(yāo)澗水(jiàn)C.流淌(tǎnɡ)柏樹(bó)D.玄奧(ào)禪心(chán)2.下列各組詞語中書寫有...
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![《山行》課後練習題]( "《山行》課後練習題")
- 一、給下列加點字注音。石徑斜(??)(??)?霜葉(??)?塞下(???)?千嶂(???)燕然未勒(??)(??)羌管(??)?不寐(??)?獨倚(??)二、記誦《山行》這首詩，並回答問題。1.這首詩中，你最喜歡哪一句？能説説你的理由嗎？答：2.詩中首句用“寒”來修飾山，你認為改作“青”或“蒼”好麼？為什麼？答：3.詩...
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![《桂林山水》課後練習題]( "《桂林山水》課後練習題")
- 一、仿照下列句子寫句子。灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無瑕的翡翠。真啊，得彷彿。二、讀課文，填空。(1)桂林山水甲天下”的意思是説()，這句在文中起()的作用。(2)課文將()、()與灕江的水進行比較，是為了突出灕江水()的特點;將()、()與桂林的山進行比較，是為了突出桂林的山(...
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![《山中訪友》練習題]( "《山中訪友》練習題")
- 温故知新1、為加點字選擇正確的讀音唱和(hèhé)樹冠(ɡuānɡuàn)旋轉(zhuànzhuǎn)藴含(yùnwēn)湛藍(zhànshèn)梔子(zhīzī)2、根據解釋寫出相應的詞語。(1)隱蔽、僻靜的小路()(2)道德高，名望重。()(3)很感興趣地談論。()(4)水波忽明忽暗的樣子。()3、填入下面橫...
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![《山中訪友》課件]( "《山中訪友》課件")
- 【設計理念】高年級的閲讀教學，要注重“揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。”同時，“閲讀是學生的個性化行為”，所以，以上目標的達成，要依靠學生的朗讀實踐，在讀中入情入境，在讀中體會文章表達上的特點。【課文簡析】這是著名詩人、散文家李漢榮...
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- 《山中訪友》一篇構思很美的文章。本文的敍述方式獨具匠心，採用想象的手法與自然界的古橋、樹林、山泉、小溪等朋友們互訴心聲，動情的敍述營造了一個活潑、跳躍的童話世界。文章靈氣飛揚、新奇豐富而符合現代孩子的審美眼光，相信學生比我們更容易接受、吸收這種構思方式。果...
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![《愚公移山》課後練習題]( "《愚公移山》課後練習題")
- 在學習和工作的日常裏，我們經常接觸到練習題，學習需要做題，是因為這樣一方面可以瞭解你對知識點的掌握，熟練掌握知識點！同時做題還可以鞏固你對知識點的運用！你知道什麼樣的習題才是規範的嗎？下面是小編為大家整理的《愚公移山》課後練習題，希望對大家有所幫助。《愚公移山》課後...
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- 一、給下列加點字注音。石徑斜()()霜葉()塞下()千嶂()燕然未勒()()羌管()不寐()獨倚()二、記誦《山行》這首詩，並回答問題。1.這首詩中，你最喜歡哪一句?能説説你的理由嗎?答：2.詩中首句用“寒”來修飾山，你認為改作“青”或“蒼”好麼?為什麼?答：3.詩中第三句“停車坐愛楓林晚...
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![《山中訪友》的課件]( "《山中訪友》的課件")
- 教學目標：會寫8個生字，正確讀寫"清爽，吟誦，唱和，瀑布，陡峭，挺拔，身軀，精緻，藴含，奧祕，俠客，德高望重，津津樂道，別有深意"等詞語。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。感受作者所描寫的境界，培養學生熱愛自然，親近自然的美好情感。學習作者運用比喻，擬人，排比，想象來表達感情的方法。教學重...
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![《山中訪友》優秀練習題]( "《山中訪友》優秀練習題")
- 1、為加點字選擇正確的讀音唱和(hèhé)樹冠(ɡuānɡuàn)旋轉(zhuànzhuǎn)藴含(yùnwēn)湛藍(zhànshèn)梔子(zhīzī)2、根據解釋寫出相應的詞語。(1)隱蔽、僻靜的小路。()(2)道德高，名望重。()(3)很感興趣地談論。()(4)水波忽明忽暗的樣子。()3、填入下面橫線處的...
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- 1、給下列加點的.字注音.臘酒渾()雞豚()叩門()2、解釋下列句中加點的詞。(1)豐年留客足雞豚。()(2)從今若許閒乘月。()3、填空：《遊山西村》選自，作者，字，號，(朝)著名詩人。遊山西村陸游莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水複疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸...
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- 一、充分調動了學生的學習積極性。XX老師以歌曲“朋友”導入課題，讓學生在“猜、唱、悟”等環節中中體會“朋友”的真正內涵，在輕鬆愉悦的音樂聲中，導入課題，充分調動了學生的學習積極性。又如課堂練筆部分，學生彷彿不是在寫作，而是在對自己的老朋友傾述自己的情感。又如五個小...
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文書都
