![山裏孩子想大海作文]( "山裏孩子想大海作文")
- 我的家鄉在連綿起伏的大山裏，我，一個來自山裏的小女孩。我一睜開眼睛，四周便是綠油油的山。我常常聆聽泉水叮叮咚咚的歌聲，欣賞清澈見底的溪水，與奔流不息的小河嬉戲，可就是沒見過大海。多少回，我在夢中看到了朝思暮想的大海，她正卷着浪花向我奔來，她微笑着撫摸我的小腳丫，我癢癢的...
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![想海的孩子初二作文]( "想海的孩子初二作文")
- 想海的孩子海，一個多麼令人神往的名詞。我領略過江的博大，湖的恬靜，小溪的温柔。然而遺憾，海，我只能在電視裏看見，在夢裏相遇。電視裏，海是如此詭異莫測，時而温柔可人，輕輕地撫摸着海邊的礁石；時而又煩噪不安，拍打着岸邊遊人的雙腳；時而又猛呼勁號，似乎要吞沒世界的一切，海啊，被愛它的人...
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![大山裏的孩子們散文]( "大山裏的孩子們散文")
- 秋天裏，柿子紅了的時候，各種瓜果也都成熟了。我們開始上學了，玩了一年的我們既高興又興奮。我們在教室裏灑水打掃衞生、搽玻璃、擺桌椅板凳，教室裏散發着灰土和水的氣味。我們的老師還是那位高升堂老師，個子不高微胖不拘言笑。等我們整理好教室之後，高老師拿出一張表格坐在教室...
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![夏天山裏的孩子詩歌]( "夏天山裏的孩子詩歌")
- 從媽媽的嘮叨關懷裏，倏然偷溜出來。歡快地給耕耘日月星辰的老朋友一個飛吻，帶上小花狗、呼拉小夥伴，直撲播滿童話笑語的河塘遊戈。倚蓮蓬白雲掩體，詩意水靈的光屁股。笑迎荷花仙子起舞，伴隨蛙聲聯誼歡慶，賽比柳林樹蔭的蟬鳴陣隊，編排一幕夏天的風光劇畫卷。牽牛花紅着臉，悄悄攀爬...
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![山裏的孩子心愛山教學設計]( "山裏的孩子心愛山教學設計")
- 教學目標：1、通過學唱歌曲《山裏的孩子心愛山》，讓我們以火熱的激情體驗歌頌家鄉美，自豪地唱出對家鄉的熱愛；2、創編律動，用身體律動表現對家鄉的熱愛。3、欣賞“空山鳥語”教學過程：一、組織教學：1、師生問好；2、聽音做手號練習；二、欣賞“空中鳥語”1、請大家聽賞一首“空中鳥語...
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![大山裏的孩子觀後感400字]( "大山裏的孩子觀後感400字")
- 篇一：大山裏的孩子觀後感400字今天，學校組織同學們觀看了電影《大山裏的孩子》。電影主要講述了因為想念爸爸媽媽，趙老師知道後借給他們手機打電話。二丫搶着要打，哥哥大壯勸她最後再打。可是，打到他們兩個這裏正好欠費了。二丫為此很生氣，於是大壯就想自己去買一部手機。大壯...
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![山裏的孩子小學作文]( "山裏的孩子小學作文")
- 自從看《變形記》我大有感觸！山裏的孩子從小父母死的死，離的離不像我們生活在這麼好的環境裏。冬天來臨，我們早已穿上了保暖的衣裳，可山裏的孩子還是穿着那補了又補，釘了有釘的衣裳。沒有人能穿上襪子，戴上帽子、手套。所以他們早就凍得瑟瑟發抖。上學了，他們依舊揹着那破爛不堪...
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![大山裏的孩子觀後感（最新）]( "大山裏的孩子觀後感（最新）")
- 【篇一】今天。我坐在温暖舒適的屋子裏，讀了一篇名為《大山裏的孩子》的文章，讓我明白了很多。讀完全文，那一幕幕生動的畫面卻還在我眼前繚繞：他們在求學途中艱難的跋涉;他們在簡陋的教室裏認真的學習;他們在學習之外的生活壓力，都使我不得不對那些普通的孩子們肅然起敬。那裏...
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![山裏的孩子教學設計]( "山裏的孩子教學設計")
- 一、教學目標：1、會本課生字新詞，理解“健壯”、“漫山遍野”等詞義。2、懂課文第一自然段是怎樣圍繞總起句具體寫出山裏孩子的特點的。3、感情朗讀課文第一自然段，初步感受作者對山裏孩子的喜愛之情。二、教學重點、難點：1．找出總起句，瞭解本文的主要內容和行文脈絡。三、教學...
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![《山溝裏的孩子》教學設計]( "《山溝裏的孩子》教學設計")
- 教學目標1．學習本課的生字新詞。2．有感情地朗讀課文，並背誦自己喜歡的自然段。3．理解課文內容，瞭解山溝裏的孩子上學情況。4．聯繫上下文，理解文中重點詞語的含義。5．聯繫生活，對比體會山溝裏的孩子學習的艱難刻苦。6．教育學生學習他們不怕困難、積極樂觀、立志學習的精神。教學重、...
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![《山溝裏的孩子》教學反思]( "《山溝裏的孩子》教學反思")
- 作為一位到崗不久的教師，我們要在課堂教學中快速成長，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的《山溝裏的孩子》教學反思，歡迎大家分享。《山溝裏的孩子》教學反思1《山溝裏的孩子》是一篇語言優美，極富感情色彩的...
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![山裏的孩子作文200字3篇]( "山裏的孩子作文200字3篇")
- 第1篇山裏的孩子作文200字山裏的孩子山裏的孩子夢想飛出大山，飛向遙遠的首都——北京。昨天，他們努力學習，實現自己的理想，今天，他們考上了大學夢想變為了現實，明天，他們還要繼續努力讓汗水揮灑，這次要飛出祖國，去其他的國家拼搏，取得更優異的成績，來報效養育他的祖國。他們不斷進取...
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![山裏孩子詩歌]( "山裏孩子詩歌")
- 山裏孩子詩歌1山那邊還是山也許會有一條小溪或者一座湖間或有個集鎮至多一個小縣城都沒有到過十萬大山裏的夢與世隔絕到哪裏可以聽到孩子們心裏的聲音那些和我童年一樣的想法走出大山當醫生當演員當老師這些和生活相聯繫的人容易成為榜樣除此之外還要當什麼呢實在想不出...
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![《山裏的孩子》教案]( "《山裏的孩子》教案")
- 在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案准備工作，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。教案應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的《山裏的孩子》教案，歡迎大家分享。《山裏的孩子》教案1教學目標1、聯繫生活實際，與山裏的孩子建立情感，激發學生對山裏孩子的喜愛之...
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![《山裏的孩子》教學設計]( "《山裏的孩子》教學設計")
- 教學目標：學習生字新詞，感知全文；學習課文第一和第二（三）小節；通過朗讀充分感受山裏孩子與眾不同之處，體會山裏的孩子對大山的熱愛，對家鄉的熱愛。重點：通過朗讀激發學生的情感體驗。難點：在體悟的基礎上，拓展想象。教學過程：一、創設情境，導入課題，初步感知課文：師：仔細看看，在你眼前出現...
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![大山的孩子詩歌]( "大山的孩子詩歌")
- 大山的孩子詩歌1風往南吹帶着赤子之心向着那渺遠的故鄉數千裏星夜兼程才可以從河北到馬關抵達心中的念想卻並非為葉落歸根過往像顆鏽釘子把貧困狠紮在心裏父親早逝，母親患上耳疾因傷右腿殘疾嘲諷野草一樣瘋長打零工也遭嫌棄寒門孩子的逆襲似山花的燦爛胸懷高遠一束玫瑰温...
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![《山溝裏的孩子》教案]( "《山溝裏的孩子》教案")
- 編寫教案要依據教學大綱和教科書。從學生實際情況出發，精心設計。下面是小編收集整理的《山溝裏的孩子》教案，希望對您有所幫助!【教材分析】《山溝裏的孩子》是北師大小學語文第六冊第五單元的一篇主體課文。文章講述了山溝裏的孩子披星戴月上學、放學的情景。山溝裏的色...
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![《山溝裏的孩子》教案6篇]( "《山溝裏的孩子》教案6篇")
- 作為一名老師，時常要開展教案准備工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家收集的《山溝裏的孩子》教案，歡迎閲讀與收藏。《山溝裏的孩子》教案1【教材分析】《山溝裏的孩子》是北師大小學語文第六冊第五單元的一篇主體...
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![山裏的孩子課文原文]( "山裏的孩子課文原文")
- 山裏的孩子是安宇的文章，各位，我們看看下面的山裏的孩子課文原文，歡迎閲讀。山裏的孩子課文原文黃昏,天邊鋪着五彩的晚霞,蜿蜒的山路上,一個孩子往山下走。他揹着滿滿的一筐木柴,揹着大山給他的禮物,揹着勞動換來的收穫。山風為他梳理頭髮,鳥兒為他一路送行。他放眼眺望,村...
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![寫給山裏的孩子們詩歌]( "寫給山裏的孩子們詩歌")
- 一為了迎接六一讓故鄉的孩子們過得有意義我們乘車走了百十里把藝文社的愛心傳遞文化界的熱心人在這一天內心非常純真我們的到來使柳坪小學的孩子們樂開了懷望着這些小朋友非常可愛他們的眼神裏憧憬着美好的未來卻承受着生活的艱辛與無奈他們優美的舞蹈清翠的歌聲讓我走進...
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![山裏的孩子更適合種植夢想作文]( "山裏的孩子更適合種植夢想作文")
- 在一片青色蔓延的大山裏。鬱鬱葱葱生長着的——是孩子們永不枯竭的夢想。我對童年的懷念起源於連綿十里的山峯。它在我盡在咫尺的窗外，卻在我遠在天邊的夢裏。故鄉的窗外，是田野，是河流，不遠處便是這連綿的羣山。於是，童年的歲月便是無窮無盡的對山的遐想。山的那邊是什麼呢？是...
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![山裏的孩子更適合種植夢想作文750字]( "山裏的孩子更適合種植夢想作文750字")
- 在一片青色蔓延的大山裏。鬱鬱葱葱生長着的——是孩子們永不枯竭的夢想。我對童年的懷念起源於連綿十里的山峯。它在我盡在咫尺的窗外，卻在我遠在天邊的夢裏。故鄉的.窗外，是田野，是河流，不遠處便是這連綿的羣山。於是，童年的歲月便是無窮無盡的對山的遐想。山的那邊是什麼呢？...
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![大山裏的孩子勵志美文]( "大山裏的孩子勵志美文")
- 我是一個來自大山裏的孩子，我也向望着城市，那裏我曾去過一次，繁華，美麗。那裏是我永遠難以忘記的記憶。十年歲月，匆匆流逝。不知不覺便到了初三。聽他們説，他們暑假會走外地去打工。當然，這是去深圳。我充滿了好奇。我經過了仔細思考後，也決定了，如他們一樣，我也要在這個暑假去深圳...
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![大山裏的孩子現代散文]( "大山裏的孩子現代散文")
- 金秋九月，我開始帶七年級新生，班裏有好幾個女生來自大山深處的村子，都是精準扶貧户，其中一位女生在報名那天引起了我的注意：紅色上衣，藍色褲子，白色運動鞋，圓圓的臉，圓圓的眼睛，烏黑的眉毛，渾身透着質樸與文靜。她衝我一笑，就開始埋頭認真填寫着個人信息，寫完把註冊表放好後説：“老師，麻...
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![《大山裏的孩子》讀後感]( "《大山裏的孩子》讀後感")
- 2008年2月22日，也就是今天。我坐在温暖舒適的屋子裏，讀了一篇名為《大山裏的孩子》的文章，讓我明白了很多。讀完全文，那一幕幕生動的畫面卻還在我眼前繚繞：他們在求學途中艱難的跋涉；他們在簡陋的教室裏認真的學習；他們在學習之外的生活壓力，都使我不得不對那些普通的孩子們肅然...
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