《山溝裏的孩子》教案

編寫教案要依據 教學大綱和教科書。從學生實際情況出發，精心設計。下面是小編收集整理的《山溝裏的孩子》教案，希望對您有所幫助!

【教材分析】

《山溝裏的孩子》是北師大小學語文第六冊第五單元的一篇主體課文。文章講述了山溝裏的孩子披星戴月上學、放學的情景。山溝裏的色彩也在孩子們的腳下猶如魔術般變幻，含蓄而深沉地突現了孩子們上學的艱辛，更表現出他們刻苦、勤奮的學習精神。清新抒情對應的語言是本文的表達特色，教學時應整體把握，整體感知，以讀為本，關注語用，讀中悟情，讀中明理。

【教學目標】

1、正確認讀8個生字，學寫8個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，瞭解山溝裏的孩子上學路上的艱苦以及他們不畏艱苦、樂觀向上的精神。

3、感悟課文語言表達的特點，認識"對應句".學習做課堂筆記。

【教學重點】

感悟課文語言表達的特點，認識"對應句".學習做課堂筆記。

【教學難點】

瞭解山溝裏的孩子上學路上的艱苦以及他們不畏艱苦、樂觀向上的精神。

【課時安排】

一課時

【教學資源準備】

教師：多媒體課件。

學生：預習課文。

【預習要求】完成《預習單》。

【教學過程】

一、情境導入。

二、檢查預習，初讀感悟。

1、生字詞反饋，隨機指導。

2、指導寫字。

3、質疑。

三、讀悟結合，理解"黑".

1、出示"學習提示",自學一至五自然段。

課文中哪個表示顏色的詞用得最多?你從中體會到了什麼?

2、彙報交流

(1)重點句：

野葡萄由黑變綠了，牽牛花由黑變紫了，女孩兒身上的新褂子也由黑變紅了。

山楂果由紅變黑了，路邊的草垛由黃變黑了，男孩子身上的褂子也由藍變黑了。

指導朗讀，體會排比句特點，感悟"黑",瞭解"對應句".

(2)小組合作，找文中其他的對應句，讀出自己的理解和感受。

(3)激發想象，創作小詩，進一步感悟"對應句"的語言特色。

四、朗讀體會，擁抱"黎明"

1、展示一組山溝裏的.孩子燦爛笑容的圖片，指名讀第六自然段

2、彙報交流：你讀懂了什麼?

3、把最美好的祝福送給山溝裏的孩子，齊讀第七自然段。

五、整體迴歸，情感昇華。

六、星級作業，挑戰自我。

☆把課文中的好詞好句摘抄下來。

☆☆選課文中感受最深的段落背一背。

☆☆☆在文章的結尾有一個長長的省略號，你能幫助山溝裏的孩子描繪一下山區燦爛的明天嗎?可以畫畫，也可以寫一段話。如果寫話，用上今天學習的排比句或對應句就更好了。